高中语文被动句

把下列句子变成被动语态1.Wefoundsomejewelsinabox.Somejewelswerefoundinaboxbyus.2.Theteacheriskeepingthepupilsats

被动句主要是系动词加过去分词,自复被动主要是自复动词的句子

烛之武退秦师：1）判断句是寡人之过也.是,句子主语；名词性短语作谓语（2）省略句（烛之武）辞曰：“臣之壮也.”省略主语敢以（之）烦执事省略介词宾语若舍郑以（之）为东道主省略介词宾语（3）倒装句何厌之有

解题思路：常识解题过程：1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。代表作：《资治通鉴》（由宋代司马光编纂，是我国现存编年体史书中影响最大的一部）。

少了个of吧?goodcareshouldbetakenofsuchthings.对这些东西要多加关注.被动句,变主动为sbshouldtakegoodcareofsuchthings.

一是掌握常用句式,如宾语前置、状语后置的标志,二是通过翻译去判断语序是否有变化.再问：具体呢，如何判断什么是宾语，补语，状语，定语等再答：宾语是动词后边的连带成分，表示动作的对象、结果等，回答“谁”或

Thisbookedwillbereturnedtomorrow明天这本书会被归还

谁说contain不能用被动语态的啊?《牛津现代高级英汉双解词典》上明明标着contain是及物动词,它是不能用于进行时.这句话没错,只不过我们平常见到的大多用的是主动态.

爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人踏着荆棘,不觉得痛苦；有泪可落,却不是悲凉.（冰心）人生的道路,到底是平坦的少,崎岖的多.在平坦的路上,

解题思路：句式转换，最基本的原则是语意不变，语句通顺。一定要把握每种句式转换的规律，反复练习。解题过程：我丢下的一粒饼干屑被这只蚂蚁在桌面上发现了。同学：对以上解答如还有不明白的地方，请回复，好吗？谢

解题思路：被动语态的构成：be+过去分词解题过程：Howdoyoumakeacake?(同义句转换）Howisacakemade？Youmusttietheyoungtreestothesticks.

句子不一定要有主语.如：小心地滑!请记好安全带!“《药》选自小说集《呐喊》.”“全神贯注地瞧着”对.再问：如果是“受了这点挫折，心情不挺愉快”算是病句吗这个句子据说是标点有误再答："受了这点挫折，心情

解题思路：你可以把答案通过讨论发过来解题过程：一、主动语态和被动语态概说　　英语的语态分主动语态和被动语态，主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态则表示主语是动作的承受者。被动语态由“

用“见”、“于”,“见.于.”表被动.如：“秦城恐不可得,徒见欺.”（《史记．廉颇蔺相如列传》“拜为上卿,以勇气闻于诸侯.”　“设九宾于廷,臣乃敢上璧.”　　　　　　　　　　　《廉颇蔺相如列传》　　“

汉语多主动,英语多被动.

主动句结构一般是：主语+谓语+宾语e.g.Heiscleaningtheclassroom.那么被动句就变成：宾语+be+动词ed+(介词+主语)Theclassroomiscleanedbyhim.

用“为”表被动“身死人手,为天下笑者.”（……被天下人嘲笑）用“被”表被动“忠而被谤,能无怨乎?”（忠心却被别人诽谤,能不怨恨吗?）用“见”表被动“……徒见欺”（……白白地被欺骗）用“于”表被动“受制

双宾句：是动词之后先后出现近宾语远宾语两层宾语的句子.特点是：1、动词要有“给予、接受、询问、称说”等意义.2、近宾语指人或人的等价物,远宾语一般指物,也可指人或事.3、双宾句有的可变换为非双宾句同义

关于哲理：命运不是放弃,而是努力.命运不是运气,而是选择.命运不是等待,而是把握.命运不是名词,而是动词.终而复始,日月是也.死而复生,四时是也.奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无穷.机遇孕育着挑战

文言里的被动句,常借助于一定的介词、助词、助动词来造成被动的格式.　　1、用介词“为”引进行为的主动者.如：　　①炮台悉为逆据.(《三元里抗英》)　　②兔不可复得,而身为宋国笑.(《五蠹》)　　2、用