高二生物考试重点

解题思路：生态保护解题过程：同学你好：　(1)森林可涵养水源、保持水土、可防止山洪暴发，可减少河床淤塞；另外，森林还可调节气候，能防止暴雨成灾，又能防止干旱，减少暴发洪水的机会。(2)调蓄洪水、削减洪

解题思路：遗传规律解题过程：自由组合规律的实质是等位基因随同源染色体分开而分享，非同源染色体上非等位基因自由组合，该过程发生在减Ⅰ后期，经过减数分裂形成配子，C正确。AD也能体现遗传规律本质，但本题问

解题思路：遗传规律解题过程：【解析】:A组亲代都是双显性，子代也全是双显性，正确。B组亲代是单显单隐，子代有双隐性aabb出现，错误。C组亲代是单显单隐，子代有双显性AaBb出现，错误。D组亲代是双显

重点是第二章,动物和人体生命活动的调节,第五章生态系统及其稳定性难点是激素调节,体液调节免疫里的,细胞免疫,体液免疫剩下的就背背,上课好好听听就会的

第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体.细胞内液（2/3）体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系：血浆细胞内液组织液淋巴3、内环境：由细胞外液构

上面是植物有丝     下面是动物有丝  间期DNA复制    减数分裂

一、减数分裂（一）1、减数分裂：是进行有性生殖的生物,在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂.在减数分裂的过程中,染色体只复制一次,细胞分裂两次.减数分裂的结果是,细胞中的染色体数目比原

孟德尔的自由组合定律和分离定律减数分裂伴性遗传基因突变染色体变异基因重组

解题思路：基因自由组合规律解题过程：选D。子代的性状表现、遗传因子组合形式分别是4种和9种。最终答案：略

解题思路：（1）首先把活塞擦干，为活塞均匀涂上一层润滑脂，注意切勿将润滑脂涂得太厚或使润滑脂进入活塞孔中，以免污染萃取液。　　（2）塞好活塞后，把活塞旋转几圈，使润滑脂分布均匀。并用水检查分液漏斗的顶

解题思路：减数分裂解题过程：选D。只能产生一种类型配子的是纯合子，没有等位基因，所以D选项正确。A有8种；B有2种；C有2种。最终答案：略

解题思路：生态环境解题过程：同学你好：[解析]　上图中曲线表明在1950～2000年50年间每隔5年测得的CO2的浓度及温度的变化趋势，说明在CO2排放量不断增加的过程中，温度逐渐有升高的趋势，原因是

必修二：1.当然是遗传啦2.减数分裂和有丝分裂的异同3.DNA的复制和mRNA的密码子（注意反密码子,密码子和基因之间的关系）4.区别基因突变和染色体变异5.记住一些常见的遗传病类型6.要会计算基因频

解题思路：基因自由组合规律解题过程：选D。自由组合定律的实质是进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。最终答案：略

解题思路：必修二1、减数分裂的概念（B）减数分裂：特殊的有丝分裂，形成有性生殖细胞实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半。2、减数分裂过程中染色体的变化规律（B）前期中期后期末期

解题思路：本题考查体温调节和水盐平衡调节．（1）体温调节：体温的恒定取决于产热量与散热量的多少，若产热量等于散热量保持平衡则体温恒定．①寒冷条件下：当人处在寒冷的环境时，皮肤冷觉感受器接受外界寒冷环境

语文园地是必须掌握好的,还有课文后面的小练习,哪怕是知识链接也要注意.二年级主要以字词句为主,不会考太难.

1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物,且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大,易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状.2.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物

解题思路：基因自由组合规律解题过程：选D。基因的自由组合规律为当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。体现不同性状自