大师作文网麦哨文中为什么首尾两次写到麦哨?这在文中有什么作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/20 04:06:53
1.课文描写口技表演,抓住了两个方面：表演者和听众.一方面正面描写口技人的表演,直接表现其高超技艺；另一方面侧面写听众的神态、动作,以听众的反应烘托其高超技艺.在描写过程中,都是先写表演,后写反应,从
不能.“屹立”：高耸挺立.像山峰一样高耸而稳固地挺立着,常用来比喻人的意志十分坚定不可动摇.一般用于形容人,表示这个人的品格,有褒义的成分.文中也是重点对哈尔威船长的精神作了肯定.“挺立”：笔直地耸立
不一样,因为一次是演奏谈的好,想起了掌声,而第二次是李斯特巧推家境贫寒的肖邦成名,巧设了换人记,所以又想起了掌声
亲,最起码得有句子吧!
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不矛盾,因为作者是在被贬的背景下,与友人来到小石潭,因为看到小石潭美丽的景色而按奈不住心中的快乐.但这快乐是暂时的,因为小石潭毕竟幽深冷寂,唯作者和友人外无其他人,这一环境又激发了作者被贬的抑郁忧伤之
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许说明了核舟的大小说明雕刻者技艺的精湛
第一次是感动的泪,儿子清楚地看到了父亲竟为自己做着力不胜任的工作时,终于完全理解了父亲对自己的那颗仁爱之心,以至流下眼泪.第二次流泪也是感动的泪,因为父亲感动得情不能己,一但分手格外依恋惆怅,想到父亲
利用列数字的说明方法,强调了核舟的小,同时表现了王叔远的高超技艺.
文章开头的提问,读者可能会觉得没什么感觉,但是在读者通读全文之后,再次提出这个问题,读者就会对同一个问题有一个更深入的体会,从而加强读者对此的印象.并且统领全文,前后照应.看似在问,实际上表达了作者对
首尾两次写到“麦哨”.你呼我应,此起彼伏,欢快柔美；感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏.
炉中煤出现了两个意象,一是拟物了的作者（炉中煤）,一个是拟人化了的祖国（女郎）.诗歌运用了反复吟唱的复沓手法,表明了自己对祖国的深深眷恋之情和热爱之情.首尾照应只是为文的一种手法,用在诗歌中无非是为了
公元前399年,在雅典的荒烟蔓草里仿佛游荡着一个光辉的身影,苏格拉底,这个不死的灵魂在永不疲惫地捎带着神的圣谕,不住地向来去匆匆的人们发送着理性的光环.他是一个出身于雅典中产之家的公民,父亲是雕刻匠,
《山海经》是“我”最想得到书.而且是意想不到的人----阿长买的.令“我”的印象更加深刻,对书更加心爱.
第一次是和丈夫沉默,她在盘算不知如何向丈夫说起抱回西蒙孩子的事.第二次她带有试探性,看看丈夫有什么反应.
老猎人背震撼了羚羊为保护肚子里的孩子下跪了只是母爱的天性
首尾呼应,点名主题.文中写了“父亲”的纠结,“母亲”的话语体现了“父亲”不贪便宜的骨气.作为一个有骨气的人是让人尊重的,而那比财富还要珍贵!（其实语文的题目都不难,只要开动脑筋认真答就会得到答案的.上
我认为有对仗的用意,但是更主要的是可以突出这四渡赤水的难度以及红军战士们的乐观主义精神和大无畏的冒险进取精神.
突出南阳的战略地位之重要,从而体现我军攻占南阳的重大战略意义.
首尾两次写到“麦哨”.你呼我应,此起彼伏,欢快柔美；感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏.