The ONE分享寒假是培养孩子不可错失的良机

言传身教,你自己当孩子面做事情一定有耐心,做一些小游戏交代一些小任务,事先商量好完成了他要的奖赏,当孩子遇到困难想放弃的时候就鼓励他,如果孩子在坚持下去,只要每多坚持一小会儿就奖励一下,不要吝惜你的夸

从小就给他讲些小故事,让他看些健康有益的电视,给他讲一下读书的重要性.还有,自己也要做好榜样,也要常跟孩子沟通,听他讲讲他对学习读书的看法,但不要逼孩子去学.看他学得辛苦时,应该带他出去放松一下,不然

导读：所谓创造性指的是能够为我们所生存的这个世界添加新东西、新想法的智能;而创造力,则是能胜任这种卓越工作的能力.然而,创造力不是绝对与智商的高低成正比的.美国佐治亚大学教育心理学家E•P&

父母都希望自己的孩子能成为社会有用之才,孩子能成才是父母最大的安慰,孩子成才是父母付出后最大的收获.但如何让自己的孩子成才,我认为作为家长应该做到:一、更新人才观念,培养健康的“全人”我们无法培养没有

孩子小的时候没有客体观念,孩子在两岁左右有了我的你的之分,这是他成长的表现.最初的孩子打架也常常是由于对玩具的抢夺.家长在这种情况下要放松心情面对他,可以事先和他商量,那些玩具愿意和小朋友分享；喜欢小

逻辑思维在生活中主要体现在判断和推理,而想要判断和推理某一事件又需要一定的知识底蕴,小孩的话可以通过看看电视节目、故事书籍或带他去经历下生活的种种细节,慢慢的就会成长起来了.

我们现在的社会处在竞争十分激烈的时代,知识的竞争,人才的竞争,能源的竞争到处不在.然而我们这个时代又是要求广泛合作的时代,那种“鸡犬之声相闻,老死不相往来”的时代已一去不复返了.社会化大生产要求绝大部

孩子想象力差可能是感统失调导致的,可以先带孩子去做个专业的感统测试确定一下.再问：为什么会出现这种情况？再答：感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息不能在孩子中枢神经系统进行有效的组合，从而使整个机体不能

孩子的智力是先天遗传还是后天培养?(资料图)导语：关于智力是否能遗传,目前的回答是十分肯定的.一个人的体质、智力等多方面都与遗传因素具有十分密切的关系.人的个性是天生还是后天,众说纷纭,我无意争论,只

通过游戏以及你安排任务给孩子,但是中途不要给予指导,让孩子去独立的完成,并辅以你的鼓励以及表扬,孩子会爱上思考以及思考完成的成就感,这样的话,孩子就会慢慢的形成自己的思考力,也就能够自己独立思考了

然而,古今中午,对于礼貌的名言也是不少的.如,一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子.——歌德;人们的举止应当象他们的衣服,不可太紧或过于讲究,应当宽舒一点,以便于工作和运动.——培根;礼貌对于人性,犹

是要在1-3岁之间培养的,过了这个年纪培养有点玩了,要让他主动和小朋友们玩.不要老是在父母的保护下生存

一个人从出生以后,就开始了学习过程.这种学习过程将持续整个一生.对处于心理快速发展中的幼儿来说,学习可以分成两大类,一类是智能方面的学习,另一类就是社会能力方面的学习.智能学习主要解决人与自然、与物理

一、输入生活自我保护常识生活中,让小宝贝会随气温变化增减衣物,在烈日下戴遮阳帽,鞋子不合适或有沙子要及时更换;雷雨时切不可在树下、电线杆旁或高层墙沿下避雨;药品是治病用的不能随便吃.活动中不让小宝贝不

(2)采用多种形式扩大孩子的知识面,在使孩子掌握知识的同时发展思维能力.知识是思维的依据和源泉,是发展思维的基础,离开了知识的掌握,孩子的思维能力便无从表现和发展.

1、父母的责任不仅是要尽量去爱孩子,还在于教会孩子来怎样爱家长,原创作文环境心理课尽管也在教学生怎么样去爱自己的父母,但更重要的是,家长朋友应该也去想这个问题,而不是只想怎么样才能更好的爱孩子.2、孩

自己的事情自己打理做错事情要承担一定的责任让孩子明白,只有自己对自己负责,自己保护自己,父母不是万能的

我对课外读物的兴趣,可能完全来自我个人.小时候家里穷,哪里有钱去买课外书,就是正常的作业本,我妈也常常拿不出钱来.但是,我却对课外书特别感兴趣,只要有机会,我便抢来读.然而,现在的条件好了,家长们手里

不知大家是否留心过很多名人传记中是怎样描写母亲的：母亲温柔、贤淑、善解人意,她始终默默地为孩子奉献而毫无怨言,母亲坚强、善良、有主见,好像没有什么事情可以难倒母亲的这些文字是不是很熟悉?就是这样的母亲

父母是孩子的第一任老师,什么时候你做到了,孩子也就做到了.