15分钟如何体现完整的教学

让孩子自由主动地进行讨论,老师做引导即可

“以人为本”,在教学中就是以学生为主体,主要包含三层意思:一是教学要以学生的兴趣、意志、情感、知识、能力、创造性等为出发点,教什么和怎样教都要适应学生的发展需要;二是在教学过程中要充分尊重学生的主体地

在新课程改革的大潮中,一线骨干教师、专家们探索出了一些行之有效的、体现新课程理念的教学模式.掌握这些教学模式,在教学设计过程中,有意识的使用,能在教学过程中更好的体现生物新课程的理念.一、面向全体学生

答：如何育人是一个范畴很广的话题,若要教化他人,必先自己要有较高的修养.可如今环视当代教育者,真正有高度修养的为数不多.且不说身为教育者自身一定要具备了很高的修养了之后才能去施教,哪怕只要教育者心中真

安徽芜湖庄华涛内容摘要：《语文课程标准》中明确指出,“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.”那么,呢?笔者认为必须将解读文本与感受人文自然合一

英语的学科特点就是口语化,上课尽量能说英语,让同学们更多的机会去听你讲,培养语感,给同学们一个situation,让他们dialogue,conversation.practice他们的oraleng

师德需要培养,更需要的是—每位教师的自我修养!作为一名幼儿教师,她的师德：首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教,因材施教,要不断加强学习,与

我作为一名转岗的幼儿教师,通过认真的学习《幼儿园教师的师德规范》,通过一些学习资料我深刻的认识到严格遵守幼儿教师的职业道德规范的重要性.它是一定社会对幼儿教师职业行为的基本要求的概括,是幼儿教师履行自

树人网讯《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》?中指出：?要“按照不同学科特点,促进各类学科与课程同德育的有机结合”.按照这一精神,我们应结合物理教学的特点,积极探索把品德教育贯穿于物

由此,我们可看到语文教育中的人文性越来越引起教育工作者们的重视了.结合本人十年来的教学实际,谈谈本人的看法.传统的语文教学片面强调知识的系统性和对知识进行巩固,而忽视了学生获取知识的过程,方法及情感态

当代世界思想品德教育的五个特征一、毫不减弱的“意识形态化”（一）什么是“意识形态”（二）思想品德教育的“意识形态化”丝毫没有减弱（三）意识形态的政治功能正在加强二、回归“生活世界”（一）什么是“生活世

“信息化是当今世界经济和社会发展的总趋势.”中小学信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要求,是适应二十一世纪挑战的需要,也是当前教育、教学改革与发展的需要.如何对学生进行信息技术教育,如何把信息技术

文章摘要:新课程教学的基本理念之一“一切为了每一个学生的发展”,即教师在教学中要关注每一位学生的转变,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成.要实现新课程这一理念的转变,就要求教师

提出问题,让学生充分思考后独立解决,解决不了的,学生之间合作解决,一般的问题通过以上的步骤都能得到解决.实在不行的,教师提示就可以了,总有学生能会的,然后让会的学生讲解,教授予以点评和纠正就可以了.

识字教学是低年级教学的重点,是后期阅读的基础.一年级主要集中在独体字和基本部首部件的学习,二年级合体字大量出现.在教学中,一年级注重笔画的顺序和书写规范,如：顿笔、运笔、收笔,是之后孩子练习硬笔书法的

一、语文的人文性：简单地说就是人与文化,它包含着情感、意志和思想观念的内容,它是不同于自然之物的.语文课本身而言,其工具性和人文性是一个统一的整体,二者相辅相成,我们无法将其割裂开.道理很简单,我们在

汉字典故多为用字的趣味故事,可以丰富课堂内容,但对汉字本身的理解还是捉襟见肘的.联想记忆是好途径,我觉得不妨从汉字的“六书”着手.象形、会意、指示好办一些,数量也不多,但在常用字中比例还是很可观的,图

担任了高二文科班的物理教学工作,在教学中面临着两个不得不重视的问题：其一是新课标的要求,落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标.另一个就是由于文科基础中物理科目所占分值的比例不高以

随着素质教育的大力推行,对于数学教学有了新的挑战,那就是在..:而数学作为一门科学,它不仅仅具有严密的逻辑性和广泛的应用性,同时它还具有高度的抽象性.而这种纯粹化的抽象性,一方面形成了数学知识本身显著

教学的科学性体现在它必须要符合自身内在的客观规律,不能违背规律进行；说它是一门科学,是因为教学过程有一定规律可循,具有系统性、理论性等科学的共性