大师作文网有几道题.. 谁帮下忙 谢谢
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 03:15:06
有几道题.. 谁帮下忙 谢谢
1.三峡 描绘了三峡不同季节的壮丽景色,文章最后为何要用民歌结尾
2.马说中表达了作者怎样的思想感情?这种思想感情借马来说好在哪里?
3.陋室铭一文以骈句为主,骈散结合.请结合例句说明这种写法的好处.
4.小石潭记是一边单纯的写景文章么?请说说你的理解.
5.请你举例说明岳阳楼记得写作特点.
6.一个乐字贯穿醉翁亭记的始终.那么请你说说,作者都乐了些什么,又为何而乐呢?
7.爱莲说中的莲具有哪些象征意义?请你逐一加以说明
8.作者在记承天寺夜游中为何发出何夜无月?何处无竹柏的感叹?另外,作者说自己是闲人,这里作者要强调的意思是什么?
9.在送东阳马生序中,如果作者只说嗜学,是否话题更集中?作者当时的情况与现在的穷家富教相比,根本的不同是什么?
谢谢~~
1.三峡 描绘了三峡不同季节的壮丽景色,文章最后为何要用民歌结尾
2.马说中表达了作者怎样的思想感情?这种思想感情借马来说好在哪里?
3.陋室铭一文以骈句为主,骈散结合.请结合例句说明这种写法的好处.
4.小石潭记是一边单纯的写景文章么?请说说你的理解.
5.请你举例说明岳阳楼记得写作特点.
6.一个乐字贯穿醉翁亭记的始终.那么请你说说,作者都乐了些什么,又为何而乐呢?
7.爱莲说中的莲具有哪些象征意义?请你逐一加以说明
8.作者在记承天寺夜游中为何发出何夜无月?何处无竹柏的感叹?另外,作者说自己是闲人,这里作者要强调的意思是什么?
9.在送东阳马生序中,如果作者只说嗜学,是否话题更集中?作者当时的情况与现在的穷家富教相比,根本的不同是什么?
谢谢~~
1写出了作者对渔者的悲悯之情
2作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能.全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感,并对统治者埋没、摧残人才,进行了讽刺、针砭和控诉；用了托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主
3句式整齐、节奏分明、音韵和谐,给人一种视觉上的齐整之美.但《陋室铭》中"何陋之有"又是散句.所以句式上《陋室铭》是骈散结合,使文章节奏明快、语言错落有致,读来抑扬顿挫,和谐悦耳,在听觉上给人音乐的美感
4不是,结尾表达了短暂快乐后因处境的寂寞凄清与被贬的愤懑
5作者借作记之机,含蓄委婉地规劝滕子京要“不以物喜,不以己悲”,试图以自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友.这是本文命意之所在,也决定了文章叙议结合的风格.
6 乐分三个层次（1）禽鸟之乐：自然 （2）游人之乐：自然,人事 （3）太守之乐：同醉,自醒
还有一种答案 ：与民同乐 、山水之乐 、宴酣之乐 、乐人之乐
7通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟
8含蓄的表达了作者被贬随缘自适,自我排遣的心境；闲人是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人.作者这是被贬为黄州团练副使,只是一个有职无权的官,所以他自称“闲人”
9现在的学生没有自己当初的求书难,求师难和求学难
只能答成这样了,好累呃
2作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能.全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感,并对统治者埋没、摧残人才,进行了讽刺、针砭和控诉；用了托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主
3句式整齐、节奏分明、音韵和谐,给人一种视觉上的齐整之美.但《陋室铭》中"何陋之有"又是散句.所以句式上《陋室铭》是骈散结合,使文章节奏明快、语言错落有致,读来抑扬顿挫,和谐悦耳,在听觉上给人音乐的美感
4不是,结尾表达了短暂快乐后因处境的寂寞凄清与被贬的愤懑
5作者借作记之机,含蓄委婉地规劝滕子京要“不以物喜,不以己悲”,试图以自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友.这是本文命意之所在,也决定了文章叙议结合的风格.
6 乐分三个层次（1）禽鸟之乐：自然 （2）游人之乐：自然,人事 （3）太守之乐：同醉,自醒
还有一种答案 ：与民同乐 、山水之乐 、宴酣之乐 、乐人之乐
7通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟
8含蓄的表达了作者被贬随缘自适,自我排遣的心境；闲人是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人.作者这是被贬为黄州团练副使,只是一个有职无权的官,所以他自称“闲人”
9现在的学生没有自己当初的求书难,求师难和求学难
只能答成这样了,好累呃