□□ + □□= 43 一个两位数加上一个两位数等于43,有多少种可能?说明原因?
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/11/17 23:07:52
□□ + □□= 43 一个两位数加上一个两位数等于43,有多少种可能?说明原因?
那如果:□□ - □□= 43 两位数减去两位数等于43,有多少种可能?请说明原因?
那如果:□□ - □□= 43 两位数减去两位数等于43,有多少种可能?请说明原因?
最小的两位数是10,
10+33=43,然后11+32,12+31...直到
21+22=43,之后就重复了,因此共有12种.
同样第二问也是从最小的两位数10开始,10做减数,
53-10=43,然后54-11,55-12,...直到被减数达到最大的两位数99,即
99-56=43,因此共有47种.
再问: 如果给小学生二年级讲这道题该如何讲呢?怕他听不懂,能不能说一个易懂的道理?
再答: 第一问,两位自然数相加, 首先问他,两位数最小的是多少? 然后,追问他10+多少=43? 继续提示11+多少=43呢? 然后让他自己向下推, 关键是解释为什么组合只到21+22,这个你要解释下。 第二问跟第一问一样,也是启发讲解。 由最小的两位数10开始,问他 多少-10=43? 继续提示 多少-11=43? 问三个左右问他,这两个数都是一次增加1,那么被减数最多可以增加到多少呢? 然后问他一共多少个组合?让他自己看看想想~
10+33=43,然后11+32,12+31...直到
21+22=43,之后就重复了,因此共有12种.
同样第二问也是从最小的两位数10开始,10做减数,
53-10=43,然后54-11,55-12,...直到被减数达到最大的两位数99,即
99-56=43,因此共有47种.
再问: 如果给小学生二年级讲这道题该如何讲呢?怕他听不懂,能不能说一个易懂的道理?
再答: 第一问,两位自然数相加, 首先问他,两位数最小的是多少? 然后,追问他10+多少=43? 继续提示11+多少=43呢? 然后让他自己向下推, 关键是解释为什么组合只到21+22,这个你要解释下。 第二问跟第一问一样,也是启发讲解。 由最小的两位数10开始,问他 多少-10=43? 继续提示 多少-11=43? 问三个左右问他,这两个数都是一次增加1,那么被减数最多可以增加到多少呢? 然后问他一共多少个组合?让他自己看看想想~
□□ + □□= 43 一个两位数加上一个两位数等于43,有多少种可能?说明原因?
□□ + □□= 43 一个两位数加上一个两位数等于43,有多少种可能?
0123456只能用一次,一个两位数除以一位数等于一个数乘以一个数等于一个两位数 □□÷□=□×□=□□,
一个两位数,它的十位数字加上个位的7倍,还是等于这个两位数,这样的两位数有( )
有一个两位数,除708,余43,求这个两位数
一个两位数,它的十位数字加上个位数字的7倍,还是等于这个两位数,这样的两位数有( )个
一个两位数的四分之一恰好等于该两位数的数字之和,这样的两位数有几个
一个两位数,它的十位数字加上个位数字的7倍,还是等于这个两位数,求这个两位数.
有一个两位数加上4后,同时含有约数2、5、3,这个两位数是多少?
一个两位数去除708,余数为43,求这个两位数
123456789一个数字只能用一次 ,一个两位数减一个两位数等于一个两位数等于一个两位数乘一个一位数
一个两位数,他的十位数字加上个位数字的7倍还等于原数.这样的两位数有几个?请给出过程.