大师作文网一、你怎样理解《长恨歌》的主题思想?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 20:50:00
一、你怎样理解《长恨歌》的主题思想?
二、请举例说明在《张中丞传后叙》一文中,作者是通过
哪些手法来刻画张巡、南霁云这两个英雄形象的?
三、李华的《吊古战场文》在语言上有无特色?
二、请举例说明在《张中丞传后叙》一文中,作者是通过
哪些手法来刻画张巡、南霁云这两个英雄形象的?
三、李华的《吊古战场文》在语言上有无特色?
一、你怎样理解《长恨歌》的主题思想?
诗的主题是“长恨”
从“汉皇重色思倾国”起第一部分,叙述安史之乱前,玄宗如何好色、求色,终于得到了杨氏.而杨氏由于得宠,鸡犬升天.并反复渲染玄宗之纵欲,沉于酒色,不理朝政,因而酿成了“渔阳鼙鼓动地来”的安史之乱.这是悲剧的基础,也是“长恨”的内因；
“六军不发无奈何”起为第二部分,具体描述了安史之乱起后,玄宗的仓皇出逃西蜀,引起了“六军”驻马要求除去祸国殃民的贵妃“宛转娥眉马前死”是悲剧的形成.这是故事的关键情节.杨氏归阴后,造成玄宗寂寞悲伤和缠绵悱恻的相思.诗以酸恻动人的语调,描绘了玄宗这一“长恨”的心情,揪人心痛,催人泪下；
“临邛道士鸿都客”起为第三部分,写玄宗借道士帮助于虚无缥缈的蓬莱仙山中寻到了杨氏的踪影.在仙景中再现了杨氏“带雨梨花”的姿容,并以含情脉脉,托物寄词,重申前誓,表示愿作“比翼鸟”、“连理枝”,进一步渲染了“长恨”的主题.结局又以“天和地久有时尽,此恨绵绵无绝期”深化了主题,加重了“长恨”的分量.全诗写情缠绵悱恻,书恨杳杳无穷.文字哀艳动人,声调悠扬宛转,千古名篇,常读常新.
今人丁毅、方超在《（长恨歌）评价管窥》一文中认为,此诗是白居易借对历史人物的咏叹,寄托自己的心情之作.文章说,诗人年轻时与出身普通人家的姑娘湘灵相爱,但由于门第观念和风尚阻碍,没能正式结婚.分手时,诗人写了“不得哭,潜别离；不得语,暗相思；两心之外无人知……彼此甘心无后期”的沉痛诗句.文章指出,《长恨歌》作于作者婚前几个月,诗人为失去与湘灵相会之可能而痛苦.“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝.天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”,正是诗人借前代帝妃的悲剧,抒发自己的痛苦与深情.
二、请举例说明在《张中丞传后叙》一文中,作者是通过
哪些手法来刻画张巡、南霁云这两个英雄形象的?
衬托手法 细节描写 场面描写 语言描写
三、李华的《吊古战场文》在语言上有无特色?
写作手法：
1.文体：文赋
2.多用「兮」（xi）字：兮字是助语词,句中用兮字使,使人读起来声调抑扬,节奏流畅
3.正反对比：用周赵之史例对比秦汉之史例,带出择贤任能之重要.
4.引用史例：引用周/赵/秦/汉的史例,带出择贤任能之重要.
5.借古讽今：如「秦欤?汉欤?将近代欤?」中「近代」暗指唐代.
诗的主题是“长恨”
从“汉皇重色思倾国”起第一部分,叙述安史之乱前,玄宗如何好色、求色,终于得到了杨氏.而杨氏由于得宠,鸡犬升天.并反复渲染玄宗之纵欲,沉于酒色,不理朝政,因而酿成了“渔阳鼙鼓动地来”的安史之乱.这是悲剧的基础,也是“长恨”的内因；
“六军不发无奈何”起为第二部分,具体描述了安史之乱起后,玄宗的仓皇出逃西蜀,引起了“六军”驻马要求除去祸国殃民的贵妃“宛转娥眉马前死”是悲剧的形成.这是故事的关键情节.杨氏归阴后,造成玄宗寂寞悲伤和缠绵悱恻的相思.诗以酸恻动人的语调,描绘了玄宗这一“长恨”的心情,揪人心痛,催人泪下；
“临邛道士鸿都客”起为第三部分,写玄宗借道士帮助于虚无缥缈的蓬莱仙山中寻到了杨氏的踪影.在仙景中再现了杨氏“带雨梨花”的姿容,并以含情脉脉,托物寄词,重申前誓,表示愿作“比翼鸟”、“连理枝”,进一步渲染了“长恨”的主题.结局又以“天和地久有时尽,此恨绵绵无绝期”深化了主题,加重了“长恨”的分量.全诗写情缠绵悱恻,书恨杳杳无穷.文字哀艳动人,声调悠扬宛转,千古名篇,常读常新.
今人丁毅、方超在《（长恨歌）评价管窥》一文中认为,此诗是白居易借对历史人物的咏叹,寄托自己的心情之作.文章说,诗人年轻时与出身普通人家的姑娘湘灵相爱,但由于门第观念和风尚阻碍,没能正式结婚.分手时,诗人写了“不得哭,潜别离；不得语,暗相思；两心之外无人知……彼此甘心无后期”的沉痛诗句.文章指出,《长恨歌》作于作者婚前几个月,诗人为失去与湘灵相会之可能而痛苦.“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝.天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”,正是诗人借前代帝妃的悲剧,抒发自己的痛苦与深情.
二、请举例说明在《张中丞传后叙》一文中,作者是通过
哪些手法来刻画张巡、南霁云这两个英雄形象的?
衬托手法 细节描写 场面描写 语言描写
三、李华的《吊古战场文》在语言上有无特色?
写作手法：
1.文体：文赋
2.多用「兮」（xi）字：兮字是助语词,句中用兮字使,使人读起来声调抑扬,节奏流畅
3.正反对比：用周赵之史例对比秦汉之史例,带出择贤任能之重要.
4.引用史例：引用周/赵/秦/汉的史例,带出择贤任能之重要.
5.借古讽今：如「秦欤?汉欤?将近代欤?」中「近代」暗指唐代.