第一次操作:在圆周两个不同的点上分别写上数4,3;第二次操作:在数字3,4将圆周分成的两条圆弧的中点处分别写上3与4的和
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/11/11 04:09:44
第一次操作:在圆周两个不同的点上分别写上数4,3;第二次操作:在数字3,4将圆周分成的两条圆弧的中点处分别写上3与4的和;第三次操作:在四条圆弧的4个中点处分别写上每条弧的两个端点上的数的和;…;如右图所示,每次都在由数字划分出的圆弧的中点处分别写上这条弧的两个端点上的两个数的和.
a)操作了10次后,圆周上的所有数的和是( ).
b)20次操作后圆周上的所有数的和与22次操作后圆周上的所有数的和的比是( )
a)操作了10次后,圆周上的所有数的和是( ).
b)20次操作后圆周上的所有数的和与22次操作后圆周上的所有数的和的比是( )
这个题其实我们要先排除一个多于条件:中点.不要被这个条件迷惑了.
然后我们分析:
第一次加的时候是3+4=7 3+4=7,也就是说3与4分别被使用了两次,换句话说是“新增加的数是原来的数的和的二倍”,然后让我们来看一下这个条件是不是对更多的数适用.
第二次加的时候圆周上有3、7、4、7 3+7=10 7+4=11 4+7=11 7+3=10 通过这个,我们会很容易的发现,的确是每个数字都被使用了两遍,也就是说“每一次圆周上所有数字的和都是上一次数字和的3倍”
知道这个了,这道题就很简单了啊.第二次是(3+4)*3 第三次是(3+4)*3*3 ……第十次就是(3+4)*3^9(3^9代表9个三相乘)
20次以后是(3+4)*3^19 22次后是(3+4)*3^21 所以他们的和的比是1/9
小弟弟(妹妹)上小学吧?挺好学的啊,以后有什么这样的问题可以问我,我尽量给你解决吧.
然后我们分析:
第一次加的时候是3+4=7 3+4=7,也就是说3与4分别被使用了两次,换句话说是“新增加的数是原来的数的和的二倍”,然后让我们来看一下这个条件是不是对更多的数适用.
第二次加的时候圆周上有3、7、4、7 3+7=10 7+4=11 4+7=11 7+3=10 通过这个,我们会很容易的发现,的确是每个数字都被使用了两遍,也就是说“每一次圆周上所有数字的和都是上一次数字和的3倍”
知道这个了,这道题就很简单了啊.第二次是(3+4)*3 第三次是(3+4)*3*3 ……第十次就是(3+4)*3^9(3^9代表9个三相乘)
20次以后是(3+4)*3^19 22次后是(3+4)*3^21 所以他们的和的比是1/9
小弟弟(妹妹)上小学吧?挺好学的啊,以后有什么这样的问题可以问我,我尽量给你解决吧.
第一次操作:在圆周两个不同的点上分别写上数4,3;第二次操作:在数字3,4将圆周分成的两条圆弧的中点处分别写上3与4的和
在圆周上写上数1,2,4然后在每两个相邻的数之间写上它们的和(于是共得到6个数:1,3,2,6,4,5)再重复这一过程5
将数轴的正半轴绕在一个圆(该圆周长为3个单位长,且在圆周的三等分点处分别标上了数字0,1,2)上:先让圆点与圆周上0所对
在2、3两数之间,第一次写上5,第二次在2、5和5、3之间分别写上7、8,(如下图所示)每次都在已写上的相邻两数之间写上
按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆上(该圆周长为3个单位长,且在圆周的三等分点处分别标上了数字0、1、2)上:先让原点与
如图,圆的周长为4个单位长度.在该圆的4等分点处分别标上数字0、1、2、3,先让圆周上表示数字0的点与数轴上表示数-1的
如图所示,按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆上(该圆周长为3个单位长,且在圆周的三等分点处分别标上了数字0,1,2)上:
如图所示,按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆上(该圆周长为3个单位长,且在圆周的三等分点处分别标上了数字0,1,2)上:
如图所示,按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆(该圆周长为3个单位长,且在圆周的三等分点处分别标上了数字0、1、2)上:先
将1、2、3、4、5、6、7、8这八个数字分别填于一个圆周八等分点上,使得圆周上任两个相邻位置的数字之和为质数,如果圆周
一道数轴题如图所示,按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆(该圆周长为3个单位长,且在圆周的三等分点处分别标上了数字0、1、
14.如图所示,按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆(该圆周长为3个单位长,且在圆周的三等分点处分别标上了数字0、1、2)