材料二,三各自反映了什么历史事件

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：历史作业时间：2024/11/14 19:43:28

材料二,三各自反映了什么历史事件

根据同问回答
材料一说的是焚书坑儒,材料二说的是汉武帝罢黜百家独尊儒术.
相同点：其目的都是加强对思想的控制,以服务于维护统治而采取的措施.另一方面,这种只发展一家学说,限制其他各家学说的做法结束了各学术流派平等竞争的局面,扼制了学术文化的自由发展.
不同点：秦的“焚书坑儒”对中国文化造成巨大损害,对中国的文化是严重的打击；而汉武帝的“独尊儒术”则顺应历史潮流且推崇儒学本身广泛吸收了各家学说,起到了统一思想、统一舆论、稳定国家的作用增强了民族之间的凝聚力.
材料二汉武帝接受董仲舒的罢黜百家,独尊儒术的建议后在全国推行儒家无为学说,材料三汉代讲学图描述的就是一种儒家的教学模式,是汉代最高学府太学的教学盛况.大力推行儒学教育是汉武帝加强思想统一的措施,对汉武帝时期大一统局面的形成发挥了重要作用.

材料二问反映了什么历史事件材料二反映了什么历史事件 16.材料一：右表材料二：今欲断诸北语,一从正音.两则材料反映了什么重大历史事件?两则材料各自反映的中心问题是什么?材料材料二反映了什么历史事件?据材料二,概括其主要措施大神们帮帮忙材料一反映了什么历史事件? 材料一反映了什么历史事件?它与材料二丝绸之路的开辟有何联系? 材料一反映了什么实质问题材料二中图一和图二所反映的历史事件有什么联系材料二反映了什么历史事件?并指出其在创新政治制度方面的贡献 1.试比较材料一二所反映的历史事件的异同点 2.材料三反映的历史现象和材料二有什么关系材料一涉及的内容反映了什么重大历史事件材料二反映的是哪一个历史事件材料二反映了什么历史事件?结合所学知识,指出春秋战国时期社会大变革的根本原因是什么?