大师作文网阅读下文,完成第下面 阅读下文,完成第下面的题. 峡江寺飞泉亭记 清·袁枚 ①余年来观瀑屡矣,至峡江寺而意难决舍,则
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 22:34:56
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| 峡江寺飞泉亭记 清·袁枚 |
| ①余年来观瀑屡矣,至峡江寺而意难决舍,则飞泉一亭为之也. ②凡人之情,其目悦,其体不适,势不能久留.天台之瀑,离寺百步,雁宕瀑旁无寺；他若匡庐,若罗浮,若青田之石门,瀑未尝不奇,而游者皆暴日中,踞危崖,不得从容以观,如倾盖交,虽欢易别. ③惟粤东峡山,高不过里许,而磴级纡曲,古松张覆,骄阳不炙.过石桥,有三奇树鼎足立,忽至半空,凝结为一.凡树皆根合而枝分,此独根分而枝合,奇已. ④登山大半,飞瀑雷震,从空而下.瀑旁有室,即飞泉亭也.纵横丈馀,八窗明净,闭窗瀑闻,开窗瀑至.人可坐可卧,可箕踞,可偃仰,可放笔研,可瀹茗置饮.以人之逸,待水之劳,取九天银河,置几席间作玩.当时建此亭者,其仙乎! ⑤僧澄波善弈,余命霞裳与之对枰,于是水声、棋声、松声、鸟声,参错并奏. 顷之,又有曳杖声从云中来者,则老僧怀远,抱诗集尺许,来索余序 .于是吟咏之声又复大作.天籁人籁,合同而化.不图观瀑之娱,一至于斯,亭之功大矣! ⑥坐久,日落,不得已下山.宿带玉堂,正对南山.云树蓊郁,中隔长江,风帆往来,妙无一人肯泊岸来此寺者.僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺.”余笑曰：“ 寺何能飞?惟他日余之魂梦,或飞来耳 ”僧曰：“无征不信.公爱之,何不记之!”余曰：“诺.”已遂述数行,一以自存,一以与僧. 【注释】①匡庐：即庐山,又名匡山,在今江西省九江市南.罗浮：山名,在广东博罗县境内东江之滨. 1、解释下列加粗字. （1）而游者皆 暴 日中__________________ （2）可箕踞,可 偃仰__________________ （3）不 图 观瀑之娱__________________ 2、下列各组中加粗字的用法和意义相同的一项是（ ） A、不得从容 以 观（本文）／夫夷 以 近,则游者众.（《游褒禅山记》） B、当时建此亭者,其 仙乎!（本文）／愚人之所以为愚,其 皆出于此乎?（《师说》） C、公爱之,何不记 之 （本文）／均 之 二策,宁许以负秦曲.（《鸿门宴》） D、一以 与 僧（本文）／较秦之所得,与 战胜而得者.（《六国论》） 3、用现代汉语解释文中画线句. （1）顷之,又有曳杖声从云中来者,则老僧怀远,抱诗集尺许,来索余序. ____________________________________________________ （2）寺何能飞?惟他日余之魂梦,或飞来耳! ____________________________________________________ 4、从第②段作者写“天台”“雁宕”“匡庐”“罗浮”“青田之石门”等瀑布的用意是什么? ____________________________________________________ 5、通读全文,概述飞泉亭的与众不同之处.（用自己的话回答） ____________________________________________________ |
1、（1）同“曝”,曝晒（2）安闲舒畅地躺卧（安居）（3）想到,料想
2、B
3、（1）不一会儿,又有拄着拐杖的声音从云中传来,原来是老僧怀远,抱着一尺左右的诗集,来求我作序.（顷之、曳、则、尺许及定语后置）
（2）寺庙怎么能飞呢?只有哪天我的灵魂梦境,也许会飞来吧.（何、惟、或）
4、说明这些瀑布未尝不奇,因为无亭而无法从容地观览,衬托出下文飞泉亭的惬意.
5、亭有奇树遮阳；厅内开窗可以观览瀑布的奇妙,关窗可以听瀑布的声音,在几席上赏玩瀑布；亭内可以自由休憩,水声、鸟声、棋声、松声齐奏,妙不可言.（意思对即可）
2、B
3、（1）不一会儿,又有拄着拐杖的声音从云中传来,原来是老僧怀远,抱着一尺左右的诗集,来求我作序.（顷之、曳、则、尺许及定语后置）
（2）寺庙怎么能飞呢?只有哪天我的灵魂梦境,也许会飞来吧.（何、惟、或）
4、说明这些瀑布未尝不奇,因为无亭而无法从容地观览,衬托出下文飞泉亭的惬意.
5、亭有奇树遮阳；厅内开窗可以观览瀑布的奇妙,关窗可以听瀑布的声音,在几席上赏玩瀑布；亭内可以自由休憩,水声、鸟声、棋声、松声齐奏,妙不可言.（意思对即可）
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八下语文配套练习册 岳阳楼记 的 峡江寺飞泉亭记
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求老师解答：阅读下文,完成下面的
阅读下文，完成第17—21题。(17分)
阅读下文，完成第16～19题。(15分)
阅读下文,完成下面的 阅读下文,完成下面的题. 管仲夷吾者,颖上人也.少时尝与鲍叔牙游,鲍叔知其贤.管仲贫困,常欺鲍叔
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初中五册《峡江寺飞泉亭记》中“如倾盖交，虽欢易别”