涌不息买的烛光,

涌不息买的烛光,

（1）下列对传记有关内容的分析和概括,不恰当的两项是
A.陈伯吹作小学教员期间加入了国共合作时期的国民党地下组织,可以看出他虽然年轻,但却有看清国内外政局的眼光,这也对他后来所从事的儿童文学创作产生了积极的影响.
B.初到上海,陈伯吹在沉重的经济压力下,什么题材的文字都写,由此可以看出此时的他还处于创作的迷惘阶段,还不能真正认清自己未来的发展方向.
C.传文中“茎里有的,种子里早就有了”一句,形象的表达出了陈伯吹本身在儿童文学创作方面具有底蕴与才华,郑振铎先生帮助他找准了人生定位这一事实.
D.在杨行乡朱家宅第六国民学校当教员以及后来与孩子们交朋友、建友谊等,都为陈伯吹的儿童文学创作奠定了基础,这也看出“深入其中”是有可能在某一领域取得巨大成就的重要条件.
E.传文以陈伯吹的生命历程为纲,详细记述了陈老为祖国的儿童文学事业无私奉献的光辉伟大的一生,语言精练传神,高雅飘逸,充满了对陈伯吹的无限景仰之情.
（2）文中哪些地方表现出了陈伯吹作为一代儿童文学大师对幼小者的牵引与爱护?
（3）传文开篇引入琼瑶的作品《可怜的小青》发表一事,有何作用?
（4）传文标题为“永不熄灭的烛光”,有人认为不妥,应改为“东方安徒生”,你认为哪个标题更好?请结合传文谈谈你的观点.
（1）A、E【解析】A项中“有看清国内外政局的眼光”错误；E项中“详细记述”及“语言精炼传神,高雅飘逸”错误,本文只是概括介绍,语言朴实自然.
（2）①为琼瑶编发《可怜的小青》；②做小学教师时,在向学生们传授文化知识的同时,也常给他们讲述革命的道理,激发学生们反对封建军阀、反对帝国主义的爱国热情；③陈伯吹一生所写的大量的儿童文学作品,对祖国儿童的健康成长产生深远影响；④和孩子们建立友谊,并常常书信往来,是对孩子们最直接的关爱与引领；⑤帮助扶持众多的儿童文学新人,间接写出了他对幼小者的牵引与关爱；⑥省吃俭用,用毕生积蓄设立了“儿童文学园丁奖”,把全部藏书捐给儿童图书馆,为祖国儿童事业贡献了全部力量.
（3）①丰富传文内容,吸引读者阅读兴趣；②自然而巧妙引出传主陈伯吹；③以事衬人,侧面写出了陈伯吹作为儿童文学家和编辑出版家对儿童创作的扶持与鼓励,丰富了传主的形象.
（4）观点一：我认为“永”好.①比喻恰当而充满诗意,一个闪光的生命,在一种形式下像燃尽的蜡烛一样熄灭了,但是在思想、品格和精神的形式下,却将永远燃烧下去；②这个标题含蓄的写出陈伯吹留下了无数篇童话、小说、诗歌、散文和翻译作品,这些作品在人间飞翔,在一代代小读者的记忆里存活和流传,直至永恒；③文章不仅仅谈到了陈伯吹作为儿童文学家的一面,还谈到了他昂扬的爱国热情、不屈的生命形式以及对晚辈的扶持帮助,如果用“东方安徒生“为题,不能点明这方面内容.
观点二：我认为“东”好.①用世界上影响力最大的童话大师来类比陈伯吹,鲜明的点出了陈伯吹在儿童文学领域内的崇高地位,更好表达出了对陈伯吹的无限景仰之情,用“永”则无法表达此含义；②陈伯吹一生的创作紧紧围绕着儿童文学,为孩子们创造了一个又一个奇幻而健康的世界,这与安徒生所创设的童话世界相似；③安徒生也曾为穷困折磨,这种逆境中奋发的精神,和陈伯吹也是相似的,以“东”为题,也可以借此隐隐的写出陈伯吹的生命经历.