英语翻译Chapter Three The Influence of Aesop's Fables3.1 Influen

英语翻译
Chapter Three The Influence of Aesop's Fables
3.1 Influence on children's education
伊索寓言不仅是一本生活的教科书,而且是向儿童进行心理健康教育的启蒙教材.儿童在日常生活和学习中总会遇到各种挫折,我们可以结合伊索寓言相关的内容让儿童懂得,在现实生活中,不遭受挫折是不可能的,关键是对待挫折的态度.如果遇到挫折便心灰意冷,那么人生将一无所成.当遇到挫折时,我们教育儿童要想方设法去克服它.这些寓言都说明了一个道理:当我们遇到挫折时,不要害怕退缩,要学会斗争,从而获得最终的胜利.相反,遇到挫折时不理智对待,盲目冲动,图一时痛快,否则最终受伤害的是自己.人与狐狸#中,一个人养的鸡经常被狐狸偷吃,对狐狸恨之入骨,想要报复狐狸,但方法不当,结果却自焚其田,∃后悔莫及,一边驱赶狐狸,一边痛哭.有时候避开挫折也是一种好方法.在大树与芦苇中,当狂风来临,而大树和芦苇又无力对抗时,大树选择了挺胸抬头,顽强抵抗,支撑不住了,但仍硬挺着.芦苇选择了弯着腰,结果是粗壮的大树被风刮断,纤细的芦苇竟什么事也没有.这个寓言说明了当遇到不可抗拒的困难时,没有必要逞强,避开也许比顽强抵抗更有效,是更为明智的做法.儿童在生活学习中总会遇到各种挫折,比如父母离异或死亡,考试失败、家庭经济困难、相貌不佳,身体残疾或体弱多病等,我们要教育儿童不要自暴自弃,只要运用智慧积极面对,并有坚强的毅力,就可能成功.乌鸦找水喝和龟兔赛跑就说明了只要有乌鸦和乌龟那种一刻不停始终坚持到最后的坚韧毅力和精神,也一定能找到希望之水,就能到达胜利的终点.
3.2 Influence on adults ’ enlightment
自我认知是对自己的心理过程与特征及其表现的认知.成长就是儿童不断自我认知的过程,自我认知让儿童知道自己的优缺点,适合做什么,不适合做什么.心理健康的人往往有较强的自我认知能力,他们能够正确地认识自己,自我评价恰当.在对现实的感知能力上,他们能够客观地认识现实,并根据对现实的认识来做出恰当的人生发展定位,有与现实联系紧密的自我价值体系.自我认知有两种偏差:一是自我评价过高,一是自我评价过低,无论哪一种对儿童的成长和心理发展都是不利的.人应该有抱负,但有些抱负不切实际,非己力所及,欲求不得便会认为自己倒运而终日忧郁;有时做事要求十全十美、 对己要求近乎吹毛求疵,结果受害者还是自己.为了消除挫折感,则应把目标定在自己能力范围之内,尽心尽力去做,心情自然就会舒畅.乌龟和老鹰中的乌龟本是爬行动物,却想学飞翔,结果被摔死.在伊索寓言中,这方面的故事还有很多,这些寓言说明了我们在做任何事之前,一定要有正确的自我认知,量力而行,否则会付出惨重的代价.虚荣为不幸的根源.∀狐狸和乌鸦#中,乌鸦被别有用心的狐狸夸张地恭维几句,就忘记了自己只是一只丑陋的黑乌鸦,嗓音也并不悦耳,结果原本属于自己的肥肉掉入了狐狸的口中.泉边的鹿与狮子讲的是一头正在欣赏自己美丽双角的鹿,突然被一头狮子捕捉,鹿借助于自己的细腿把狮子给甩了,而当它进入森林时,双角被树枝挂住而丧命.美的假象,但那本不属于自己的东西被剥离时,就会原形毕露.在现实生活中,我们要知道,个人条件、 生活环境和人生际遇各有不同,不要总拿自己与别人滥作比较或盲目攀比,否则只会自寻烦恼,心理不断受伤害.

好长