大师作文网成语“嫁”给了广告阅读题
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/12 08:46:17
成语“嫁”给了广告阅读题
近年来，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告词与成语结成了一对。你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“一‘明’惊人”（明目器）；你有“默默无‘纹’”（驱纹器）我有“无可替‘带’透明胶带）”……没人预告，亦未履行合法手续，成语已经“嫁”给了广告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，合适吗？
意见显然难以统一，说没什么不合适，似乎可以，以成语或“篡(cuàn)改”之后的成语充当广告词，借用了成语本身所已经具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？但说并不合适，也自有道理，因为广告词贵在新意，尤其是现有的在大批广告一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩(xǔ)高明时，成语之林也就快成为一片广告用语的木材基地了。
当然，持不同意见者还有着更为广泛的一些说法：比如，据某调查表明，对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木，偷梁换柱，最终中小学生们竟将“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，可该怎么办？
文化继承传播的第一层要义，恐怕首先是准确。
1、 请将下列“广告用语”改为正确的成语。
“咳”不容缓（ ）“骑”乐无穷（ ）“鳖”来无恙（ ）
一“明”惊人（ ）默默无“蚊” （ ）无可替“带” （ ）
2、 根据下列提供的意思写成语。
（1）比喻暗中更换人或事物。（ ）
（2）表面关系亲密，实际各有打算。（ ）
（3）比喻暗中玩弄手法，以假代真。（ ）
3、 联系上下文，说说“貌合神离”和“一举多得”在文中的含义。
“貌合”指 ___________ “神离” 指 __________
“一举”指 ___________ “多得” 指 __________
4、 对“成语‘嫁’给广告”的现象，文章中写到哪几种意见？作者的看法是什么？请加以概括。（概括内容不超过30个字）
（终于写完了，真辛苦-.-）大家做第3、4题就可以啦！
近年来，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告词与成语结成了一对。你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“一‘明’惊人”（明目器）；你有“默默无‘纹’”（驱纹器）我有“无可替‘带’透明胶带）”……没人预告，亦未履行合法手续，成语已经“嫁”给了广告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，合适吗？
意见显然难以统一，说没什么不合适，似乎可以，以成语或“篡(cuàn)改”之后的成语充当广告词，借用了成语本身所已经具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？但说并不合适，也自有道理，因为广告词贵在新意，尤其是现有的在大批广告一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩(xǔ)高明时，成语之林也就快成为一片广告用语的木材基地了。
当然，持不同意见者还有着更为广泛的一些说法：比如，据某调查表明，对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木，偷梁换柱，最终中小学生们竟将“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，可该怎么办？
文化继承传播的第一层要义，恐怕首先是准确。
1、 请将下列“广告用语”改为正确的成语。
“咳”不容缓（ ）“骑”乐无穷（ ）“鳖”来无恙（ ）
一“明”惊人（ ）默默无“蚊” （ ）无可替“带” （ ）
2、 根据下列提供的意思写成语。
（1）比喻暗中更换人或事物。（ ）
（2）表面关系亲密，实际各有打算。（ ）
（3）比喻暗中玩弄手法，以假代真。（ ）
3、 联系上下文，说说“貌合神离”和“一举多得”在文中的含义。
“貌合”指 ___________ “神离” 指 __________
“一举”指 ___________ “多得” 指 __________
4、 对“成语‘嫁’给广告”的现象，文章中写到哪几种意见？作者的看法是什么？请加以概括。（概括内容不超过30个字）
（终于写完了，真辛苦-.-）大家做第3、4题就可以啦！
刻不容缓 其乐无穷 别来无恙 一鸣惊人 默默无闻 无可替代
移花接木 貌合神离 偷梁换柱
所谓貌合是指广告用语和成语音同，神离是指广告用语和成语所要表达的意思根本不同！
一举是指传播“篡(cuàn)改”之后的成语当做广告用语本身这个行为，多得是指对“既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息”的认识的肯定。
文章共写到三种意见：1、可以这样用，这样用挺好的；2、不能这样用，成语不能成为广告用语的“选材”基地。3、反对这样用，因为是担心如此用法会使广大正在学习的中小学生进入成语学习的误区！作者基本是持第三种看法！
移花接木 貌合神离 偷梁换柱
所谓貌合是指广告用语和成语音同，神离是指广告用语和成语所要表达的意思根本不同！
一举是指传播“篡(cuàn)改”之后的成语当做广告用语本身这个行为，多得是指对“既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息”的认识的肯定。
文章共写到三种意见：1、可以这样用，这样用挺好的；2、不能这样用，成语不能成为广告用语的“选材”基地。3、反对这样用，因为是担心如此用法会使广大正在学习的中小学生进入成语学习的误区！作者基本是持第三种看法！