大师作文网英语作文应该怎么提高啊
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 16:36:15
英语作文应该怎么提高啊
我是湖北武汉的 课改了 英语作文30分 总是只能得10几分 我一般写作文花25分钟
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英语写作水平该如何提高?
书面表达是英语写作的重要组成部分,有不少学生觉得用英语写作很难,不知从何练起.笔者认为,在英语教学中,首先要抓住基础知识来培养学生的写作能力,立足教材,由易到难,由浅入深,采取多种形式来加强书面表达训练,这样英语写作水平才能得到提高.
一是通过词汇教学训练写作能力.要写好文章不是一朝一夕就能达到的,必须从最基础的词汇入手.教学中,教师要注意加强词汇方面的训练,力求给学生交代清楚每一个词语的具体用法.对一些重点的、核心的词汇要讲清,它的单独用法和搭配用法.为了更有效地与课本结合起来,每学完一个单元,教师要根据本单元的单词、短语造句,举一反三,帮助学生扩大词汇量,使学生词不离句,从而强化写作训练.
二是通过一句多译练习训练写作能力.就初一学生而言,他们虽然接触英语学习时间不长,但教师还是要注重引导学生多做一些一句多译练习,这样有助于启发学生的写作思路.考试时选择自己有把握的句子灵活地表达同一内容,减少失误,提高得分率.通过做汉译英练习,暴露出学生受母语影响的问题,教师要对这些问题及时进行讲评和纠正,培养和规范学生的英语表达能力.
三是结合课文进行各种体裁的写作训练.目前,信息来源的渠道多种多样,学生课文中有记叙、日记、通知、便条、书信、广告和说明等多种体裁,文中还有大量的插图,教师可利用图片让学生进行看图写作.要学好英语写作就必须从课文练起,从一些常见的文体练起,由短到长,由浅入深,循序渐进地进行.
四是通过背诵训练写作.培养学生的英语写作能力,以课文为中心训练写作能力非常重要,因为课文中的句子就是规范的英语范文.因此,每学完一篇课文或对话后,教师要让学生背诵和默写课文,使学生把词语放在句型、段落、篇章中去理解、记忆和体会,然后进行仿写、改写训练.
五是通过仿写和改写训练写作能力.仿写是提高英语写作能力行之有效的方法,在模仿写作中,格式、构思、表达方式等都可模仿,但要提醒学生注意创新变通,语句要通顺,符合英语表达习惯.仿写前要从时态、句型、内容选材等方面对学生加以辅导,指导学生怎样模仿,尤其要注意时态.
另外,改写也是一种很好的方法.改写就是对文章材料的文体、式样、句式等进行改编的一种训练方式.无论是改人称、改时态,还是改对话材料为叙述文字,都有助于学生复习巩固所学知识,培养学生所学知识的迁移运用能力,还能起到提高学生的写作能力的作用.
总之,要提高学生的英语写作能力,就要培养学生良好的学习习惯,要重视词、短语、造句的理解记忆,对课文中优秀的对话和篇章要背诵熟读,多做翻译、改写和仿写练习,结合课文进行各种体裁的写作训练.只有坚持不懈,持之以恒,才能写出准确、生动、规范的英语文章.
书面表达是英语写作的重要组成部分,有不少学生觉得用英语写作很难,不知从何练起.笔者认为,在英语教学中,首先要抓住基础知识来培养学生的写作能力,立足教材,由易到难,由浅入深,采取多种形式来加强书面表达训练,这样英语写作水平才能得到提高.
一是通过词汇教学训练写作能力.要写好文章不是一朝一夕就能达到的,必须从最基础的词汇入手.教学中,教师要注意加强词汇方面的训练,力求给学生交代清楚每一个词语的具体用法.对一些重点的、核心的词汇要讲清,它的单独用法和搭配用法.为了更有效地与课本结合起来,每学完一个单元,教师要根据本单元的单词、短语造句,举一反三,帮助学生扩大词汇量,使学生词不离句,从而强化写作训练.
二是通过一句多译练习训练写作能力.就初一学生而言,他们虽然接触英语学习时间不长,但教师还是要注重引导学生多做一些一句多译练习,这样有助于启发学生的写作思路.考试时选择自己有把握的句子灵活地表达同一内容,减少失误,提高得分率.通过做汉译英练习,暴露出学生受母语影响的问题,教师要对这些问题及时进行讲评和纠正,培养和规范学生的英语表达能力.
三是结合课文进行各种体裁的写作训练.目前,信息来源的渠道多种多样,学生课文中有记叙、日记、通知、便条、书信、广告和说明等多种体裁,文中还有大量的插图,教师可利用图片让学生进行看图写作.要学好英语写作就必须从课文练起,从一些常见的文体练起,由短到长,由浅入深,循序渐进地进行.
四是通过背诵训练写作.培养学生的英语写作能力,以课文为中心训练写作能力非常重要,因为课文中的句子就是规范的英语范文.因此,每学完一篇课文或对话后,教师要让学生背诵和默写课文,使学生把词语放在句型、段落、篇章中去理解、记忆和体会,然后进行仿写、改写训练.
五是通过仿写和改写训练写作能力.仿写是提高英语写作能力行之有效的方法,在模仿写作中,格式、构思、表达方式等都可模仿,但要提醒学生注意创新变通,语句要通顺,符合英语表达习惯.仿写前要从时态、句型、内容选材等方面对学生加以辅导,指导学生怎样模仿,尤其要注意时态.
另外,改写也是一种很好的方法.改写就是对文章材料的文体、式样、句式等进行改编的一种训练方式.无论是改人称、改时态,还是改对话材料为叙述文字,都有助于学生复习巩固所学知识,培养学生所学知识的迁移运用能力,还能起到提高学生的写作能力的作用.
总之,要提高学生的英语写作能力,就要培养学生良好的学习习惯,要重视词、短语、造句的理解记忆,对课文中优秀的对话和篇章要背诵熟读,多做翻译、改写和仿写练习,结合课文进行各种体裁的写作训练.只有坚持不懈,持之以恒,才能写出准确、生动、规范的英语文章.