《子路,曾皙,冉有,公西华侍坐》孔子对冉有,公西华的态度
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/11/12 09:36:21
《子路,曾皙,冉有,公西华侍坐》孔子对冉有,公西华的态度
课改后的《子路 曾皙 冉有 公西华侍坐》——师生恳谈会
《子路、曾皙、 冉有、公西华侍坐》是《论语·先进篇》的一章,看起来文字不多,篇幅不长,但在语录体的《论语》中算得上是难得的长篇了.结构首尾完整,形象较为鲜明,通过师徒的对话表示了各自不同的意趣、性格和志向,读后耐人寻味.为我们展现一幅先贤论志的画面.
是不是这篇文章还像以前的那些短子曰一样讲给学生呢?那些短子曰,篇制短小,有的甚至只有只言片语.学生不仅在内容上好理解,心理上也容易接受.如果老师没有是适当地讲解,这篇文章所包涵的知识也只能像失手的风筝一样,不经意放飞.
如果这师徒间的故事,让学生自己体会后,亲自表达出来是不是效果更好呢?
来看一下由这篇《子路 曾皙 冉有 公西华侍坐》改编成的课本剧《师生恳谈会》.
师生恳谈会
旁白:《子路 曾皙 冉有 公西华侍坐》选自《论语 先进》篇,是孔子“因材施教”的范例.文章通过孔子和四位弟子:子路、曾皙 、冉有 、公西华的谈话,以“言志”为线索,写出了学生们的志趣性格,表达了孔子的思想态度,是一篇可读性很强的文章.《师生恳谈会》,是由此文改编而成的一则话剧.编剧:( )导演:( ) 演员:孔子( )子路( ) 曾皙( ) 冉有( ) 公西华( ). 下面就请同学们欣赏我们的话剧《师生恳谈会》:
环境氛围:子路、曾皙、冉有、公西华陪孔子坐着.
子路:“君子坦荡荡,小人长戚戚.”
冉有:“巧言乱德.小不忍,则乱大谋.”
公西华:“兴于诗,立于礼,成于乐.”
孔子:哎!
子路:夫子这几天怎么了,老是唉声叹气的!咱们最近没什么吧!
冉有、公西华:没!
子路:对了!昨晚我做了个梦,可特别呢!我梦见我到了另一个世界,大约几千年以后吧!斯世之人,吃有珍馐佳肴,住有高楼大厦,穿有锦衣华服,行有汽车飞机------
冉有:你说什么车,什么机?
子路:噢!是一种不用马拉而自行的车,像个乌龟壳,快于马车数倍.那个飞机是一种铁鸟,大如鲲鹏,腹中尤能纳人,翱翔九天,日行万里.对了,在那个世界,我是一个孩子!
冉有:哦!说下去!
子路:那------
公西华:夫子,您以为这种生活怎么样?
孔子:“一梦”,何妨!
子路:不!夫子您是只知其一不知其二啊!吾之梦,非汝之梦也!
冉有:人老了嘛!和我们总会有距离的!
公西华:别说!别说!
孔子:因为我年纪比你们大一点,你们不要我年纪大一点就什么都不说.你们平时总在说,“不吾知也”!没有人了解你们?
子路:夫子所言极是!
冉有:“人不知而不愠,不亦君子乎!”
公西华:夫子恕罪,我们只是随口说说而已!
孔子:“不患人之不己知,患不知人也!”汝知否?如果有人知道你们,你们打算作些什么?
子路 :我先说!一个纵横六七十里或者五六十里的国家,夹在大国之间,常受外国军队的侵犯,加上内部又有饥荒,如果让我去治理,三年之后,保证人人勇敢善战,还懂得做人的道理!到时我肯定“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之!”
孔子一哂,转问冉有:求,你怎么样呢?
冉有:夫子,我------其实------不是,其实一个纵横六七十里的国家,五六十里也行!是小点儿.不过,如果让我去治理,等到(稍加停顿),也是三年,就可以使老百姓富足起来,吃得饱饭,穿得暖衣!国家政事,我还能做做!至于礼乐教化,我的能力就不够了,国家就得另请高明!到那时,我一定会和他搞好关系,不随便参与人家公事,“不在其位,不谋其政”.虽说“道不同,不相为谋”,可我们也知道“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已.”
孔子(略视冉有,稍加一笑,并无太明显表情):赤,你呢?
公西华(孔子问他时,他正在托腮深思,并没听到夫子叫到他,子路稍一触他,他急忙起身,稍想即答):我想,在宗庙祭祀的事务中,或者在诸侯会盟,朝见天子时,我愿意穿着礼服,戴着礼帽,做一个小小的赞礼人!平时,夫子教导我们要‘多问而从之,多见而从之’,要‘多学而识’我不敢说能够作到,只是愿意学习!“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.”“见贤者思齐焉,见不贤而内自省”!
孔子(听完后,略加思考,场面稍显寂静,三位所言学生把目光集中到曾皙身上,但曾皙却是丝毫没有感觉的样子,依然自愉自乐):点,你—?
(环境氛围:开始曾皙并没有听到,还是一如常态,三位同学看到夫子异样的眼神,忙悄声警示曾皙.这时曾皙弹瑟的声音逐渐稀疏,接着铿的一声,直至自己完成其乐章,才放下瑟,直起身子):夫子,什么呀?
孔子:志向!
曾皙:谁的呀?
三位同学(一一回答):我说了!
曾皙:“性相近也,习相远也!”我和他们三位的才能是不一样的,虽然他们的志向我并没听到.
子路:你有完没完,快说吧!(子路一脸烦躁的样子)
曾皙:噢!我嘛!挺简单的!暮春三月,春天的衣服已经穿上了.我和五六位成年人,六七个青少年,出去走走!要是能到沂河里洗洗澡,在舞云台上吹吹风,一路唱着歌儿回来,就更好了!(曾皙一脸向往的样子)
(环境氛围:三位同学听后均大吃一惊,孔子也是一种惊讶状态)
孔子:唉!我赞同曾皙的想法!(稍加停顿)好了,今天就聊到这儿,你们先回去吧!
(子路 冉有 公西华一一离开,曾皙留在了后面)
曾皙:夫子,今天,您没生我气吧!我------
孔子:不是说了嘛!‘各言己志’!
曾皙:那您还笑仲由呢!
孔子:“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时”.治理国家要讲究礼让,可他说话却一点也不谦让,能不笑他,没批评他就不错了.
曾皙:那,冉有?
孔子:还有冉有!哪里见得纵横六七十里或者五六十里讲的就不是国家大事,与子路不是‘异曲同工’吗!
曾皙:公西华?
孔子:宗庙祭祀,诸侯会盟和朝见天子,讲的不是国家大事是什
《子路、曾皙、 冉有、公西华侍坐》是《论语·先进篇》的一章,看起来文字不多,篇幅不长,但在语录体的《论语》中算得上是难得的长篇了.结构首尾完整,形象较为鲜明,通过师徒的对话表示了各自不同的意趣、性格和志向,读后耐人寻味.为我们展现一幅先贤论志的画面.
是不是这篇文章还像以前的那些短子曰一样讲给学生呢?那些短子曰,篇制短小,有的甚至只有只言片语.学生不仅在内容上好理解,心理上也容易接受.如果老师没有是适当地讲解,这篇文章所包涵的知识也只能像失手的风筝一样,不经意放飞.
如果这师徒间的故事,让学生自己体会后,亲自表达出来是不是效果更好呢?
来看一下由这篇《子路 曾皙 冉有 公西华侍坐》改编成的课本剧《师生恳谈会》.
师生恳谈会
旁白:《子路 曾皙 冉有 公西华侍坐》选自《论语 先进》篇,是孔子“因材施教”的范例.文章通过孔子和四位弟子:子路、曾皙 、冉有 、公西华的谈话,以“言志”为线索,写出了学生们的志趣性格,表达了孔子的思想态度,是一篇可读性很强的文章.《师生恳谈会》,是由此文改编而成的一则话剧.编剧:( )导演:( ) 演员:孔子( )子路( ) 曾皙( ) 冉有( ) 公西华( ). 下面就请同学们欣赏我们的话剧《师生恳谈会》:
环境氛围:子路、曾皙、冉有、公西华陪孔子坐着.
子路:“君子坦荡荡,小人长戚戚.”
冉有:“巧言乱德.小不忍,则乱大谋.”
公西华:“兴于诗,立于礼,成于乐.”
孔子:哎!
子路:夫子这几天怎么了,老是唉声叹气的!咱们最近没什么吧!
冉有、公西华:没!
子路:对了!昨晚我做了个梦,可特别呢!我梦见我到了另一个世界,大约几千年以后吧!斯世之人,吃有珍馐佳肴,住有高楼大厦,穿有锦衣华服,行有汽车飞机------
冉有:你说什么车,什么机?
子路:噢!是一种不用马拉而自行的车,像个乌龟壳,快于马车数倍.那个飞机是一种铁鸟,大如鲲鹏,腹中尤能纳人,翱翔九天,日行万里.对了,在那个世界,我是一个孩子!
冉有:哦!说下去!
子路:那------
公西华:夫子,您以为这种生活怎么样?
孔子:“一梦”,何妨!
子路:不!夫子您是只知其一不知其二啊!吾之梦,非汝之梦也!
冉有:人老了嘛!和我们总会有距离的!
公西华:别说!别说!
孔子:因为我年纪比你们大一点,你们不要我年纪大一点就什么都不说.你们平时总在说,“不吾知也”!没有人了解你们?
子路:夫子所言极是!
冉有:“人不知而不愠,不亦君子乎!”
公西华:夫子恕罪,我们只是随口说说而已!
孔子:“不患人之不己知,患不知人也!”汝知否?如果有人知道你们,你们打算作些什么?
子路 :我先说!一个纵横六七十里或者五六十里的国家,夹在大国之间,常受外国军队的侵犯,加上内部又有饥荒,如果让我去治理,三年之后,保证人人勇敢善战,还懂得做人的道理!到时我肯定“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之!”
孔子一哂,转问冉有:求,你怎么样呢?
冉有:夫子,我------其实------不是,其实一个纵横六七十里的国家,五六十里也行!是小点儿.不过,如果让我去治理,等到(稍加停顿),也是三年,就可以使老百姓富足起来,吃得饱饭,穿得暖衣!国家政事,我还能做做!至于礼乐教化,我的能力就不够了,国家就得另请高明!到那时,我一定会和他搞好关系,不随便参与人家公事,“不在其位,不谋其政”.虽说“道不同,不相为谋”,可我们也知道“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已.”
孔子(略视冉有,稍加一笑,并无太明显表情):赤,你呢?
公西华(孔子问他时,他正在托腮深思,并没听到夫子叫到他,子路稍一触他,他急忙起身,稍想即答):我想,在宗庙祭祀的事务中,或者在诸侯会盟,朝见天子时,我愿意穿着礼服,戴着礼帽,做一个小小的赞礼人!平时,夫子教导我们要‘多问而从之,多见而从之’,要‘多学而识’我不敢说能够作到,只是愿意学习!“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.”“见贤者思齐焉,见不贤而内自省”!
孔子(听完后,略加思考,场面稍显寂静,三位所言学生把目光集中到曾皙身上,但曾皙却是丝毫没有感觉的样子,依然自愉自乐):点,你—?
(环境氛围:开始曾皙并没有听到,还是一如常态,三位同学看到夫子异样的眼神,忙悄声警示曾皙.这时曾皙弹瑟的声音逐渐稀疏,接着铿的一声,直至自己完成其乐章,才放下瑟,直起身子):夫子,什么呀?
孔子:志向!
曾皙:谁的呀?
三位同学(一一回答):我说了!
曾皙:“性相近也,习相远也!”我和他们三位的才能是不一样的,虽然他们的志向我并没听到.
子路:你有完没完,快说吧!(子路一脸烦躁的样子)
曾皙:噢!我嘛!挺简单的!暮春三月,春天的衣服已经穿上了.我和五六位成年人,六七个青少年,出去走走!要是能到沂河里洗洗澡,在舞云台上吹吹风,一路唱着歌儿回来,就更好了!(曾皙一脸向往的样子)
(环境氛围:三位同学听后均大吃一惊,孔子也是一种惊讶状态)
孔子:唉!我赞同曾皙的想法!(稍加停顿)好了,今天就聊到这儿,你们先回去吧!
(子路 冉有 公西华一一离开,曾皙留在了后面)
曾皙:夫子,今天,您没生我气吧!我------
孔子:不是说了嘛!‘各言己志’!
曾皙:那您还笑仲由呢!
孔子:“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时”.治理国家要讲究礼让,可他说话却一点也不谦让,能不笑他,没批评他就不错了.
曾皙:那,冉有?
孔子:还有冉有!哪里见得纵横六七十里或者五六十里讲的就不是国家大事,与子路不是‘异曲同工’吗!
曾皙:公西华?
孔子:宗庙祭祀,诸侯会盟和朝见天子,讲的不是国家大事是什
在古文《子路、曾皙、冉由、公西华侍坐》中,孔子对冉由、公西华的态度是?
子路.曾皙.冉有.公西华侍坐
《子路、曾皙、冉有、公西华待坐》写师生对话,孔子为什么笑子路
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》的读后感?
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》在论语的哪章
谁知道《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》的词类活用,急用!
子路.曾皙.冉有.公西华侍坐的译文
课文 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 中,为什么孔子听完子路的话“哂之”
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐读后感400字今天中午就要
孔子在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中喜欢谁的意见?
《子路,曾皙,冉有,公西华侍坐》中你最喜欢孔子的哪个弟子?并说说理由.作文(500字)
求《论语》里的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案,翻译,或分析等