大师作文网10道一元一次方程的应用题
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：数学作业 时间：2024/11/12 13:53:50
10道一元一次方程的应用题
解方程：
1.（4-x）*3+x=9
2.[3(x+8)-3]/3+11=21
3.（x-1）- （3x+2）= - （x-1）．
4.． （x-1）- （3x+2）= - （x-1）．
5．如图所示,在一块展示牌上整齐地贴着许多资料卡片,这些卡片的大小相同,卡片之间露出了三块正方形的空白,在图中用斜线标明．已知卡片的短边长度为10厘米,想要配三张图片来填补空白,需要配多大尺寸的图片．
6．一个三位数,百位上的数字比十位上的数大1,个位上的数字比十位上数字的3倍少2．若将三个数字顺序颠倒后,所得的三位数与原三位数的和是1171,求这个三位数．
7．据了解,火车票价按“ ”的方法来确定．已知A站至H站总里程数为1500千米,全程参考价为180元．下表是沿途各站至H站的里程数：
车站名 A B C D E F G H
各站至H站
里程数（米） 1500 1130 910 622 402 219 72 0
例如：要确定从B站至E站火车票价,其票价为 =87.36≈87（元）．
（1）求A站至F站的火车票价（结果精确到1元）．
（2）旅客王大妈乘火车去女儿家,上车过两站后拿着车票问乘务员：“我快到站了吗?”乘务员看到王大妈手中的票价是66元,马上说下一站就到了．请问王大妈是在哪一站下的车（要求写出解答过程）．
8．某公园的门票价格规定如下表：
购票人数 1~50人 51~100人 100人以上
票 价 5元 4.5元 4元
某校初一甲、乙两班共103人（其中甲班人数多于乙班人数）去游该公园,如果两班都以班为单位分别购票,则一共需付486元．
（1）如果两班联合起来,作为一个团体购票,则可以节约多少钱?
（2）两班各有多少名学生?（提示：本题应分情况讨论）
可以吗
再问： 加答案 谢谢
再答： 哦，好吧 楼主其实有一部分我是从http://zhidao.baidu.com/question/82707054这里看到的。 搂主你可以到这里看看，有答案哦 1到2题我自己想得 （4-x）*3+x=9 解；12-3x+x=9 12-9=3x x=1 [3(x+8)-3]/3+11=21 解；[3x+24-3]/3+11=21 [3x+21]/3 =10 3x+21 =10*3 3x =30-27 x =3 可以了嘛？O(∩_∩)O
再问： 3克油
1.（4-x）*3+x=9
2.[3(x+8)-3]/3+11=21
3.（x-1）- （3x+2）= - （x-1）．
4.． （x-1）- （3x+2）= - （x-1）．
5．如图所示,在一块展示牌上整齐地贴着许多资料卡片,这些卡片的大小相同,卡片之间露出了三块正方形的空白,在图中用斜线标明．已知卡片的短边长度为10厘米,想要配三张图片来填补空白,需要配多大尺寸的图片．
6．一个三位数,百位上的数字比十位上的数大1,个位上的数字比十位上数字的3倍少2．若将三个数字顺序颠倒后,所得的三位数与原三位数的和是1171,求这个三位数．
7．据了解,火车票价按“ ”的方法来确定．已知A站至H站总里程数为1500千米,全程参考价为180元．下表是沿途各站至H站的里程数：
车站名 A B C D E F G H
各站至H站
里程数（米） 1500 1130 910 622 402 219 72 0
例如：要确定从B站至E站火车票价,其票价为 =87.36≈87（元）．
（1）求A站至F站的火车票价（结果精确到1元）．
（2）旅客王大妈乘火车去女儿家,上车过两站后拿着车票问乘务员：“我快到站了吗?”乘务员看到王大妈手中的票价是66元,马上说下一站就到了．请问王大妈是在哪一站下的车（要求写出解答过程）．
8．某公园的门票价格规定如下表：
购票人数 1~50人 51~100人 100人以上
票 价 5元 4.5元 4元
某校初一甲、乙两班共103人（其中甲班人数多于乙班人数）去游该公园,如果两班都以班为单位分别购票,则一共需付486元．
（1）如果两班联合起来,作为一个团体购票,则可以节约多少钱?
（2）两班各有多少名学生?（提示：本题应分情况讨论）
可以吗
再问： 加答案 谢谢
再答： 哦，好吧 楼主其实有一部分我是从http://zhidao.baidu.com/question/82707054这里看到的。 搂主你可以到这里看看，有答案哦 1到2题我自己想得 （4-x）*3+x=9 解；12-3x+x=9 12-9=3x x=1 [3(x+8)-3]/3+11=21 解；[3x+24-3]/3+11=21 [3x+21]/3 =10 3x+21 =10*3 3x =30-27 x =3 可以了嘛？O(∩_∩)O
再问： 3克油