用浓度为2%的3仙素,处理植物分生组织5~6h,能够诱导细胞内染色体数目加倍.
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:生物作业 时间:2024/09/20 20:00:36
用浓度为2%的3仙素,处理植物分生组织5~6h,能够诱导细胞内染色体数目加倍.
那么,用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖时,是否能诱导细胞内染色体数目加倍呢?请这个问题进行实验探究.(1)针对以上问题,你做出的假设是:
你提出此假设依据的生物学原理是:
(2)低温处理材料时,通常需要较长时间才能产生低温效应,根据这个提示将你设计的实验组合以表格的形式列出来.
(3)按照你的设计思路,以 作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据.为此你要进行的具体操作是:第一步:剪取根尖0.5~1cm.第二步:按照 、 、 、 步骤制作 .
那么,用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖时,是否能诱导细胞内染色体数目加倍呢?请这个问题进行实验探究.(1)针对以上问题,你做出的假设是:
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(2)低温处理材料时,通常需要较长时间才能产生低温效应,根据这个提示将你设计的实验组合以表格的形式列出来.
(3)按照你的设计思路,以 作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据.为此你要进行的具体操作是:第一步:剪取根尖0.5~1cm.第二步:按照 、 、 、 步骤制作 .
我们的暑假生物作业就有这道题······当代中学生报(五)最后一道
楼上那位的答案很不错了
看生物书88页加以参考吧
其实我也是来查这道题答案的·······
<
我就来份综合吧
1.假设是:低温能够诱导细胞内染色体数目加倍.
依据:低温能抑制纺锤体的形成,使染色体不能被拉向两极.
2.时间 24h\x0536h\x0548h
温度
4\x05 A1\x05 A2 A3
-4 B1\x05 B2\x05B3
25 C1\x05 C2\x05C3
就是设3个时间和3个温度,他们的组合就是A、B、C共9个组合.
3.本设计思路,以 制片观察染色体数目 作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据.为此要进行的具体操作是:
第一步:剪取根尖0.1cm.
第二步:按照 解离 漂洗 染色 制片 步骤制作临时装片
我觉得这样就比较完美了吧
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依据:低温能抑制纺锤体的形成,使染色体不能被拉向两极.
2.时间 24h\x0536h\x0548h
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4\x05 A1\x05 A2 A3
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25 C1\x05 C2\x05C3
就是设3个时间和3个温度,他们的组合就是A、B、C共9个组合.
3.本设计思路,以 制片观察染色体数目 作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据.为此要进行的具体操作是:
第一步:剪取根尖0.1cm.
第二步:按照 解离 漂洗 染色 制片 步骤制作临时装片
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用白分之2的秋水仙素处理植物分生组织5到6小时,能够诱导细胞内染色体数目加倍.那么,用一定时间的低...
低温诱导植物染色体数目的变化为什么要用植物分生组织细胞?
低温可以诱导染色体加倍,那么,在冬天,自然条件下,植物的分生组织细胞是不是就是染色体加倍的?
关于“低温诱导染色体加倍实验可观察:大多数细胞的染色体数目加倍是否正确
根尖细胞经什么处理后,诱导染色体数目在有丝分裂加倍(除秋水仙素以外)
观察植物细胞的有丝分裂 ,低温诱导染色体加倍
如果用秋水仙素处理茶花,染色体数目加倍,那么开花的花瓣数目会增加么?
又而倍体植物花粉离体培养的到的单倍体植物,用秋水仙素处理后染色体数目加倍后,叫单倍体还是四倍体?
在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中,低温处理根尖的目的是( )
请问低温处理植物细胞使其染色体数目加倍的原理和秋水仙素一样吗 哪个是通过破坏高尔基体从而使其加倍的?
低温和秋水仙素均可通过抑制纺锤体的形成诱导细胞染色体数目加倍!哪里错?
低温诱导染色体加倍的具体原因