大师作文网七年级人民版思想品德课件怎么写课件
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/15 19:22:22
七年级人民版思想品德课件怎么写课件
一、一个课件只讲一个具体问题
这句话看似简单,做起来很不容易.因为任何一个知识点都不是孤立的,素材越是丰富的老师,越是容易讲多.周边的东西讲的越多,主题就越淡.
我见过很多讲销售的老师,本来题目是“电话约访”,结果一节课下来,异议处理、产品陈述、销售流程、购买心理面面俱到,学员听的很过瘾,可是却对“电话约访”这个技术动作仍然不明就里.
要把一个具体问题讲的丰满,很考老师的内功,也就是对这个问题把握的精专程度：控制你的力量,而不是被力量所控制.
任何一个问题都不是孤立的,这个问题属于哪一种类型?在什么状态下会发生这样的问题?跟这个问题相关联的问题还有哪些?这个问题对于关联问题的作用在哪里?关联问题对这个问题的影响在哪里?针对这个问题,一般的解决办法有哪些?这么做的理由是什么?不这么做可以吗?这么做是不是万无一失的?出现新问题怎么处理?等等.
老师自己能回答这些问题只是第一步,这好比厨师有了做菜的原料.原料和一盘菜之间还有很大距离呢.
在讲课的时候,针对这些问题,既要讲到,也要把握讲的“度”.根据学员对课程主题的现有认识水平,学习能力,企业目标来综合考量.哪些突出讲,哪些一带而过,哪些可以在以后的课程学习.当我们把这些问题理清了,一节课的主题也就突出而且丰满了.
二、选择素材天马行空
叶问的一生跌宕起伏,素材极多,但是如果拍电影,如何在100分钟时间给大家一个叫好又叫座的作品?如何在有限的时间里,用有限的故事让大家认识一个有血有肉,侠骨柔肠的大侠叶问?
想要突出课程的主题,应该用“减法”而绝不是“加法”.在有限的时间内,用有限的素材,强化你要表达的主题.（喜欢摄影的朋友会较快理解我这个比喻）
当主题清晰明确了,素材就相对好找.寻找素材时思维要开放,天马行空!绝不要局限在真实工作案例上,而是寻找能说明问题的任何内容.包括人文的、自然的、国内的、国外的、古代的、现代的、真实的、虚拟的、哪怕是网络流行语,只要在恰当的位置运用得当,也可以起到非常好的教学作用.
越是生活的东西,学员的感受越深,找到正确的感觉,方法就自然掌握了.所以,我们要使用一切可以带动学员认识和思考的素材来为这节课服务.
三、一堂课（一个问题）最多总结3个要点
这个经验是对“减法”的具体实践.
一节课只讲一个主题,一个主题下最多3个要点.原因很简单：多了记不住.（成年人的忘性比孩子大多了!）
如果你希望自己的课程有效果,就记住这个道理：简单才能传播.（越是成年人,越喜欢傻瓜的东西!）
四、用通俗的语言讲专业的问题
所谓深入浅出,就是这个意思了.不过,要做到这一点,考查的仍然是老师的功力.
记得在大二的时候,我曾经听过一个获得世界级奖项的数学家的演讲,内容是他正在研究的前沿问题.可是,两个小时的报告,我居然基本听懂了!不是我水平高,而是讲课的人水平高.这就是功力!
如果你能把一个很专业的问题用“科普读物”的方式展现出来,那你一定非常受欢迎,你的教学效果也一定不错!要知道,凡是“科普读物”写的好的,都是大家哦!
五、关于幻灯片张数的问题
这也许是我个人的习惯,我的一节课（一个小时）,课件正文一般不会超过15页PPT.这样做有以下几点好处考虑：
1、精简,还是精简.我实在不习惯那些动辄几十页甚至上百页的PPT,学习起来太费劲了.即使结构再清晰,上百页的ppt看起来仍然比较费劲.如果我要讲那么多的内容,我宁可把100页ppt做成几个系列课程.这样,主题更突出,结构更清晰.还有一个好处就是,单个文件小了,便于传播.
2、时间的把握.因为我知道自己讲课的语速,所以,15页ppt就是一个小时的课程.掌握了这一点,就不会拖堂.
3、15页,是一个限制,告诉自己不要浪费资源,在有限的时间里,突出你的主题.把一本厚厚的书读薄,是对自己的要求.
15页PPT,1个小时,文字图片加上语言,几乎没有做不到的事情!这是一个追求,也是一个要求!
这句话看似简单,做起来很不容易.因为任何一个知识点都不是孤立的,素材越是丰富的老师,越是容易讲多.周边的东西讲的越多,主题就越淡.
我见过很多讲销售的老师,本来题目是“电话约访”,结果一节课下来,异议处理、产品陈述、销售流程、购买心理面面俱到,学员听的很过瘾,可是却对“电话约访”这个技术动作仍然不明就里.
要把一个具体问题讲的丰满,很考老师的内功,也就是对这个问题把握的精专程度：控制你的力量,而不是被力量所控制.
任何一个问题都不是孤立的,这个问题属于哪一种类型?在什么状态下会发生这样的问题?跟这个问题相关联的问题还有哪些?这个问题对于关联问题的作用在哪里?关联问题对这个问题的影响在哪里?针对这个问题,一般的解决办法有哪些?这么做的理由是什么?不这么做可以吗?这么做是不是万无一失的?出现新问题怎么处理?等等.
老师自己能回答这些问题只是第一步,这好比厨师有了做菜的原料.原料和一盘菜之间还有很大距离呢.
在讲课的时候,针对这些问题,既要讲到,也要把握讲的“度”.根据学员对课程主题的现有认识水平,学习能力,企业目标来综合考量.哪些突出讲,哪些一带而过,哪些可以在以后的课程学习.当我们把这些问题理清了,一节课的主题也就突出而且丰满了.
二、选择素材天马行空
叶问的一生跌宕起伏,素材极多,但是如果拍电影,如何在100分钟时间给大家一个叫好又叫座的作品?如何在有限的时间里,用有限的故事让大家认识一个有血有肉,侠骨柔肠的大侠叶问?
想要突出课程的主题,应该用“减法”而绝不是“加法”.在有限的时间内,用有限的素材,强化你要表达的主题.（喜欢摄影的朋友会较快理解我这个比喻）
当主题清晰明确了,素材就相对好找.寻找素材时思维要开放,天马行空!绝不要局限在真实工作案例上,而是寻找能说明问题的任何内容.包括人文的、自然的、国内的、国外的、古代的、现代的、真实的、虚拟的、哪怕是网络流行语,只要在恰当的位置运用得当,也可以起到非常好的教学作用.
越是生活的东西,学员的感受越深,找到正确的感觉,方法就自然掌握了.所以,我们要使用一切可以带动学员认识和思考的素材来为这节课服务.
三、一堂课（一个问题）最多总结3个要点
这个经验是对“减法”的具体实践.
一节课只讲一个主题,一个主题下最多3个要点.原因很简单：多了记不住.（成年人的忘性比孩子大多了!）
如果你希望自己的课程有效果,就记住这个道理：简单才能传播.（越是成年人,越喜欢傻瓜的东西!）
四、用通俗的语言讲专业的问题
所谓深入浅出,就是这个意思了.不过,要做到这一点,考查的仍然是老师的功力.
记得在大二的时候,我曾经听过一个获得世界级奖项的数学家的演讲,内容是他正在研究的前沿问题.可是,两个小时的报告,我居然基本听懂了!不是我水平高,而是讲课的人水平高.这就是功力!
如果你能把一个很专业的问题用“科普读物”的方式展现出来,那你一定非常受欢迎,你的教学效果也一定不错!要知道,凡是“科普读物”写的好的,都是大家哦!
五、关于幻灯片张数的问题
这也许是我个人的习惯,我的一节课（一个小时）,课件正文一般不会超过15页PPT.这样做有以下几点好处考虑：
1、精简,还是精简.我实在不习惯那些动辄几十页甚至上百页的PPT,学习起来太费劲了.即使结构再清晰,上百页的ppt看起来仍然比较费劲.如果我要讲那么多的内容,我宁可把100页ppt做成几个系列课程.这样,主题更突出,结构更清晰.还有一个好处就是,单个文件小了,便于传播.
2、时间的把握.因为我知道自己讲课的语速,所以,15页ppt就是一个小时的课程.掌握了这一点,就不会拖堂.
3、15页,是一个限制,告诉自己不要浪费资源,在有限的时间里,突出你的主题.把一本厚厚的书读薄,是对自己的要求.
15页PPT,1个小时,文字图片加上语言,几乎没有做不到的事情!这是一个追求,也是一个要求!