仿照六年级下册人教版20课写一篇议论文

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：语文作业时间：2024/11/06 20:35:48

仿照六年级下册人教版20课写一篇议论文
能不能是日常生活中的事呢?小时候的或者遇到挫折……

直面挫折

就像澄澈明空前的乌云密布,就像七彩之虹前的大雨倾盆,就像朝霞前的黑暗,就像凤凰的浴火重生,就像蝴蝶的破蛹而出.
挫折,就如那涅磐的火,就如那纠结的蛹,而我们,终究要学会面对.

学会像火,勇往直前.
可曾想过野火燎原是为了下一年的生机勃勃?在朽木枯藤之间绽放的一抹娇绿,欲滴的颜色来自那吞噬一切的烈火,生命的轮回来自残酷的毁灭.只是烈焰不光历练了肉体,亦是检验了生命的深度.
无从得知那摇曳的绿色在面对烈焰时的感慨,也许那生命的颜色是比那野火燃烧的更旺的情愫,面对着烈火焚身,生命的荣光却直走长天.
正如面对挫折,许许多多的人选择了放弃.而当你作为树木只能直面烈火之时,又会做出如何的选择?只想如何保护自己,从不考虑挑战自我.只有自己把自己打败了才是真正的勇者.挫折并不可怕,可怕的是缺乏直面挫折的勇气.

学会似水,婉转流过.
泥菩萨过江——自身难保.可以想象吗,为了获得一颗金子的心,小泥人踏进了湍急的河水,泥土混结而成的身体迅速融化,灵魂一丝一毫的远离身体,就如同那棋盘上的兵,选择了一条只能前进的路.回头,它将是一个残缺的泥人,犹豫,只会加快生命流逝的速度.泥菩萨过江,只是自身难保而已,一旦保住了,又怎会还是泥土之躯?是凤凰,还是蝴蝶,你会发现只需要给它们一个重生的理由.

学会如风,穿透荆棘……
古老的人们相信,风,是呼啸而过的精魂,是那些坚强的生命在世间划出的风景.
它无形,却又有影,难道不是吗?肉体不可永葆,精神却能永存.看那风的轨迹,像书,像峰,也像戟.那史书上永篆的字迹,那口口相传的功绩,不像那蝴蝶的双翼吗?就像风吹过,带来繁茂枝桠间的凉意,带来那脱蛹而出的美丽,那美丽,又代代相传,是因为经历了束缚,经历了风的洗礼,才有的振翅而翔、飞越了挫折的生命.

像火、似水、又如风,奈何,谱写的亦是同一曲赞歌,听那颤抖的双翼挣脱束缚,看那彩翅斑驳,任那坚强的生命直走挫折的高岭,面前,彩蝶翻飞……

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