求一篇内容丰富 语言优美 字数在两页以上的好作文转发的也行.

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学生作文内容来自于生活,但作文如果只是平铺直叙地把生活中的内容记下来,那么应该说文章就象炒菜中不放油盐一样淡而无味.要在文章中写出亮丽的语言,主要取决于自己的文化积淀和语言修养.
刘勰在《文心雕龙》中说到“操千曲而且晓声,观千剑而识器.”句中“千曲”“千剑”均指广博的积累；“操”、“观”均指锻炼.那么学生的作文也是这样,多写多练,还要有阅读积累才行.自然环境海阔天空,社会生活包罗万象,大千世界无奇不有,学生靠直接观察所获得的材料,只能是凤毛麟角,必须进行大量的阅读才行.大量的课外读物中,内容广博、知识丰富、语言优美,是前人智慧的结晶,是学生获得知识的源泉.学生在阅读中可以将有用的材料、生动的语言记录下来,不断地充实自己的语言仓库,这样在写作中便可以运用自如,做到文字洒脱.
为什么有的学生上课听讲非常专心,且作文态度十分认真,可文章内容却总是干巴巴的没有精彩之处呢?那是因为学生没有很好的阅读积累,学生没有深厚的文化知识的储备,腹中空空,如何写得出优美的文章呢?
结合《语文课程标准》来看,要求1—6年级学生背诵古今优秀诗文160篇,7—9年级学生背诵80篇.《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的种类图书、报刊和一些文学名著,使学生潜移默化地受到文学知识和科学知识的熏陶,在文章中感受一些语言表达上的技巧,学会使用一些修辞手法使文章显得生动形象.在写作文时用上几句画龙点睛的语言,使文章具有强烈的感染力,深化文章的主题,老师顿时会觉得学生的文章满篇生辉了.
通过学习“课标”,领会“课标”的精神,我明白了要丰富学生作文语言的必由之路就是阅读积累,博学广积.光靠学生课内阅读是远远不够的,但学生的课外阅读又怎么落实呢?我采取的是评星星来鼓励的办法.学生课外阅读背诵70首古诗,然后默写在积累本上,通过查资料,写出自己的理解,请家长签上“默写”二字,老师就给他们画一颗星,一学期完后,评选“背诵古诗小博士”.学生课外阅读优秀文章,进行摘抄背诵优美的句子,请家长或者班干部签字,（有的学生为了表现自己,还要自豪地背给我听,我就为他们签字.）我看后,也为他们画星星.学生课外阅读的积极性非常高.几年来,我班学生的本子上和脑子里已经积累了大量的课外资料,口头作文的水平明显提高,书面作文的能力大大提高了.老师们在流水阅卷时,评价我班学生的作文水平明显高于兄弟班,听教研课时,评价我班学生知识面广,家长感谢老师让自己的孩子养成了看课外书的习惯.我经常让学生朗读自己的作文,学生感受到成功的快乐,也增强了自信心.
学生的课外阅读就好比是乘船远航,老师和家长带他们去不了的地方,学生可以通过阅读来感受来体会.我想,如果长久坚持下去,让学生课外阅读,激起了学生的阅读兴趣和写作兴趣,学生的课外知识丰富了,写作水平提高了,不是让学生能够终生受益吗?
留住那份纯真
回到原点,青春的起跑线；回首过去,我遗失的纯真,尽全力去挽留,得到的却是时光赐予我的清风阵阵.
——题记
记忆中,小时候的背影模糊不定,轻轻的抬起手翻开那沾满成灰的记忆册,一张照片似落叶般飘落,伸手去将它接住.思绪又回到了从前,那时的我们,总爱穿着漂亮的花裙子,扎着两个羊角辫,走起路来裙子随风飞扬,辫子在身后一甩一甩的,很是可爱.那时的笑容,好甜好甜,好纯好真.
小时候,我们最憧憬那五色的花花世界.
现在呢,我们在长大着,爱穿着时尚的衣着,炫丽的牛仔裤,双手喜欢插在裤子里,头发放下来,黝黑发亮的长发披在肩上,额头前梳着刘海,有些挡住眼睛,耳朵里放着耳机,听着正在流行的流行音乐,眼睛下的眼线使眼睛显得大些,用睫毛膏刷过后的睫毛显得又长又弯,嘴唇上涂抹着唇油,让嘴唇看起来又有弹性有很可爱.
是的,很酷、很时尚,我们化着淡妆,化得引人注目,化得让人着迷,却永远也化不出眼里的那抹伤、心里的那丝痛,更化不出曾经的那份纯真、那份甜美的笑容.
如今的我,总是贪念着那个唯一能容下莪的黑色角落和那淡紫色的寂寞、孤独.
那张照片紧紧地被我握在了手里,有些怀恋、有些嘲笑、有些讽刺……或许更多的是心中的感慨.
我们都在长大,我们都会失去,去总在失去之后才懂得------当那些成为了过去,所有的挽留都成了空气.
我的一篇作文：最美丽的岁月
最美丽的岁月
一直生活在这样优美平安的环境里,心里悠悠的,并不曾想的太多,只是在读书或是在大人们的言语里,还常常读到过去岁月的艰辛和对现在生活的满足与自豪,岁月悠悠,竟有着如此大的起伏与变化.如今我坐在宽敞的教室里,听老师讲祖国从贫困到富裕的过往,心里有了对过去岁月的缅怀,有了对将来岁月的憧憬,也有了对这几十年的感慨,一切都因为祖国的强大而美好起来,作为一名新时代的小学生,我会记住过去的岁月,我更会为今后生活的美好而脚踏实地的做好自己的事情.我一直觉得,无论是我们,还是我们的祖国,走过的都是最美丽的岁月.
我们的书中有许多的革命故事,也有许多的历史人物,他们给了我对历史和发展最初、最真的认识,这也让我从一个侧面了解到了祖国发展的曲折与坎坷,我知道目前幸福平安的生活来之不易,我知道有无数的前辈为了新中国付出了青春和生命,他们舍弃个人,为了祖国的进步与发展鞠躬尽瘁、死而后已,谱写了一曲壮丽的史歌,这些都是需要我们铭记和发扬的；我常常去读那些历史故事,我也常从大人们的世界里了解到许多自己所不知道的东西,这让我更清楚地了解了自己生活的幸福.我常在电影或是电视中看到生活在那些艰苦岁月里的孩子们,在那些特别的时代里,他们缺少关爱,缺少最起码的安全感,甚至缺少最基本的生活保障,可就在那样的艰辛里,他们不屈不挠地成长起来,最终成为祖国发展最中坚的力量,他们有的为新中国的成立付出了青春和热血,有的为了新中国的建设无怨无悔,他们是一个时代的代表,是社会的财富,也是我们成长的榜样,他们的故事亲切、感人,亲近的似乎就在我们的生活里,那样真实和触手可及.
生活的起伏与变迁对于我似乎并不曾太明显,倒是爸爸感受颇多,常给我讲起那些过去的故事,在那些言语里,我真实地感受到了岁月变迁所带来的安定与幸福.最真实的感受来自爸爸领我看了他小时候生活过的老屋和在老屋里残存的一些生活用品,那是一座建于八十年代初期的民房,房间低矮、昏暗,从窄窄的窗棂透进的光柔柔地洒在凹凸不平的地面上,一层厚厚的尘土仿佛还在诉说着这几十年的过往,听爸爸说,这样的房子在当时已经是非常奢侈的了,屋子里还放着几件陈旧的家具,在土墙的一角甚至还挂着爸爸当年上学时的书包,那是一个用许多碎布头缝制起来的布包,书包窄窄的,还有两条细细的带子,随意的挂在了墙上,这样的书包在今天看来是绝无仅有的.所有的一切在我看来似乎都无法理解,虽然在一旁的爸爸在不停地解释.如今我和家人住在宽敞的楼房里,我还有一间完全属于自己的小屋,屋子里有我爱读的书,有我喜欢的玩具,还有一张温馨的小床……,和爸爸的童年比起来,我现在的生活平静无忧,充满乐趣,在这样真实的对比里,我看到了时代的变迁、社会的发展,我更感受到了握在手里、沉甸甸的幸福.
如今我读小学,身边有老师的关爱,有父母的呵护,有祖国大家庭的温暖,回顾过去,再体会一下现在,心里多了许多的思绪.我会记住岁月,铭记历史,好好把握现在所拥有的幸福,做一个完美的好孩子.