大师作文网意林好段摘抄 要赏析 出处
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/17 01:00:53
意林好段摘抄 要赏析 出处
1苦与乐
生活在这个年代的我们,苦与乐的意义其实是很模糊的.生活每天如流水一般的平静,没有什么大起大落的变化.在长辈的话里,我们的生活是幸福的、是天堂,但对这一切我们又从和感受呢?
记得有一次,去参加夏令营的——生存大挑战,虽然那并不是真正的极具挑战性的挑战.但对于许多家里的“小皇帝”“小公主”来说,这真是苦啊!
那时候我们真是十分之开心,其中有的记忆犹新.我们学会搭帐篷、脱身技能等等,还学会了许许多多做人的道理,这是我们快乐的时刻.
其中最快乐的就数野炊了!他们给我们提供了野炊的用具,食物等.我们分工合作,有的捡柴,有的拿水,有的切菜等等.我负责切菜和煮菜.我们就地取材,我们的柴在山上到处都是.起好火了,我们利用“仅有”的材料做了道“榨菜肉丝汤”还有“腊味饭”等.我们吃着我们的成果,心里是乐的.
接下来就轮到苦了!那时我们集好队就出发去爬山了.我们一直上山,刚过了第一道难关——如屏障高的阶梯.我们上去后,本以为走不远就到达目的地可是,我们想的大错特错了.我们一路走了很远,有竹林,小溪,树林……我们一直翻了几个山头.其中,我们遇到了一个马蜂窝,有几个人被嗤到了,被嗤的部位肿起来了.这是苦的的!
我们就是这样在苦后寻找成功的欢乐中成长.
苦与乐
苦与乐相互矛盾,又相互联系.比如乐吧,纸醉金迷是一种乐,功成业就也是一种乐,前者低级庸俗,后者为人们所追求.我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐,苦中得乐,苦中享乐.
苦与乐,二者相依在一起,是对立的统一,可以相互转化.苦是乐的源头,乐是苦的归结.“不经风霜苦,难得腊梅香,”成功的快乐,正是经历艰苦奋斗后产生的.吃得苦中苦,方能得成果.古人“头悬梁,锥刺股,”苦则苦矣,但他们下苦功实现上进之志,本身就是一种快乐,以苦为乐,苦中求乐,其乐无穷.
有人见苦就畏惧,这就是缺乏正确的“苦乐观”.古代志士仁人“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来,这是很了不起的,这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人,不知要高尚多少倍.共产主义战士他们为祖国人民,为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外,这更是崇高的“苦乐观”.原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观.奥斯特洛夫斯基说过：“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争.”但当他取得创作的辉煌成就后,他无比欣喜地总结道：“再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了.”“钢铁”战士刘琦,活雷锋张海迪,他们克服了残疾之苦,战胜了病魔的意志和毅力,在常人无法理解,在痛苦中作拼搏中取得惊人成就,不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗?
作为青年学生,我们不能为个人乐而去吃苦奋斗,克服今天学习中的许多困难,着眼点还是要学好功课,掌握本领,日后为祖国为人民全心全意服务.这就要求我们要有共产主义远大理想,使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系.
苦,先于人民；乐,后于人民,青年朋友们,让我们以苦为乐,甘吃大苦,力争为全民族的富强,康乐,幸福而奉献吧!
苦与乐
台湾作家刘墉曾在给女儿的一封信中写道：“孩子,爸爸不要你拿第一,只希望你做个快乐的读书人,快乐地读,快乐地用,常常温习,常常思考；但是你也将不可避免地遇到痛苦、烦恼……”
要求：联系实际,以“苦与乐”为话题写一篇议论文.要求：夹叙夹议,不少于700字.同时,请必须用上以下的材料中的两则以上.
作文提示：从某种意义上说,苦与乐只是人们的一种感受.但这决不意味着它是虚幻的东西：相反,你可以看到它与我们生活中许多实实在在的事物有着联系.在历代杰出思想家、科学家的观念中,苦与乐问题与人类的道德修养联系在一起,与人类的工作、劳动、创造、奉献、战斗,甚至与牺牲联系在一起；它在欢乐与痛苦的对立中表露出来,在个体与整体的对立中体现出来,在真与假的中显示出来.
苦与乐,对不同的人来说,它的含义是不同的.卑微的人,他的快乐在于为个人的私利而奔波、追逐、竞争；高贵的人,可以凭着自己对幸福的深刻理解,超越时代和社会,不管时代的潮流和社会风尚怎样,都能始终不渝地追求理想和真理,为大多数人带来幸福.即使是为了追求幸福而牺牲生命的时候,也决不放弃追求.
只有大家幸福,自己才快乐.只有通过奋斗、创造得来的快乐,才是真正的幸福 2乐的童年
人用手写字,你肯定觉得很简单,但用嘴呢?
今天我们进行了一个“用嘴写字”的游戏,游戏规则是：每人发一张便利贴,用牙齿咬着笔、背着手在便利贴上写字.
在玩游戏之前,我们还进行了“小试身手”.意思是：要我们把便利贴贴在额头上,然后不能用手,看谁在十秒内能把便利贴弄下来.我们把便利贴贴在额头上后,杨老师便开始倒数计时,我立刻弯下腰去在桌子上蹭我的笔袋,当时我还想：切,我还以为有多难呢,原来这么简单.但我不管怎样弄,就是蹭不下来,于是我便往上吹,但无济于是,我只好刮,就在快刮下来时,我想：哈,快弄下来了,耶!可天有不测风云,笔袋突然一滑,歪过来了.眼看时间快到,还没弄下来,又听到有几个同学说：“我弄下来了.”我急得像“热锅上的蚂蚁”,于是我便往桌上磨,可来不及了,时间已经到了,我只好停下我的“疯狂举动”,乍一看,全班好像弄下来的也不多,这下我的心里便平衡多了.
真正的游戏开始了,我慢慢地把钢笔塞进嘴里,此时,我嘴里好像有一股苦涩的味道,但我还是忍住了.我把头弯下去,以便让笔尖接触纸.我紧皱眉头,小心翼翼地把头扭来扭去,口水也早已在我嘴里聚集,我很无语,因为我用嘴写的字比用手写的要丑一千倍,歪歪扭扭的,幼儿园小朋友写的都比这个好看.写完之后,杨老师又发了一张叫我们写自己的名字,我换了一个地方咬,这下可好写多了.写完后,杨老师又叫我们用自己写的便利贴贴在黑板上,组成一个图形,于是我们便走上讲台,在黑板上拼了一个“俄罗斯方块.”
知道我们为什么要拼俄罗斯方块吗?因为俄罗斯方块是一个锻炼脑力的游戏,很多人爱玩这个,所以我们想借俄罗斯方块这个游戏来表达希望：每个孩子都有一个快乐的童年,并在快乐中成长.
生活在这个年代的我们,苦与乐的意义其实是很模糊的.生活每天如流水一般的平静,没有什么大起大落的变化.在长辈的话里,我们的生活是幸福的、是天堂,但对这一切我们又从和感受呢?
记得有一次,去参加夏令营的——生存大挑战,虽然那并不是真正的极具挑战性的挑战.但对于许多家里的“小皇帝”“小公主”来说,这真是苦啊!
那时候我们真是十分之开心,其中有的记忆犹新.我们学会搭帐篷、脱身技能等等,还学会了许许多多做人的道理,这是我们快乐的时刻.
其中最快乐的就数野炊了!他们给我们提供了野炊的用具,食物等.我们分工合作,有的捡柴,有的拿水,有的切菜等等.我负责切菜和煮菜.我们就地取材,我们的柴在山上到处都是.起好火了,我们利用“仅有”的材料做了道“榨菜肉丝汤”还有“腊味饭”等.我们吃着我们的成果,心里是乐的.
接下来就轮到苦了!那时我们集好队就出发去爬山了.我们一直上山,刚过了第一道难关——如屏障高的阶梯.我们上去后,本以为走不远就到达目的地可是,我们想的大错特错了.我们一路走了很远,有竹林,小溪,树林……我们一直翻了几个山头.其中,我们遇到了一个马蜂窝,有几个人被嗤到了,被嗤的部位肿起来了.这是苦的的!
我们就是这样在苦后寻找成功的欢乐中成长.
苦与乐
苦与乐相互矛盾,又相互联系.比如乐吧,纸醉金迷是一种乐,功成业就也是一种乐,前者低级庸俗,后者为人们所追求.我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐,苦中得乐,苦中享乐.
苦与乐,二者相依在一起,是对立的统一,可以相互转化.苦是乐的源头,乐是苦的归结.“不经风霜苦,难得腊梅香,”成功的快乐,正是经历艰苦奋斗后产生的.吃得苦中苦,方能得成果.古人“头悬梁,锥刺股,”苦则苦矣,但他们下苦功实现上进之志,本身就是一种快乐,以苦为乐,苦中求乐,其乐无穷.
有人见苦就畏惧,这就是缺乏正确的“苦乐观”.古代志士仁人“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来,这是很了不起的,这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人,不知要高尚多少倍.共产主义战士他们为祖国人民,为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外,这更是崇高的“苦乐观”.原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观.奥斯特洛夫斯基说过：“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争.”但当他取得创作的辉煌成就后,他无比欣喜地总结道：“再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了.”“钢铁”战士刘琦,活雷锋张海迪,他们克服了残疾之苦,战胜了病魔的意志和毅力,在常人无法理解,在痛苦中作拼搏中取得惊人成就,不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗?
作为青年学生,我们不能为个人乐而去吃苦奋斗,克服今天学习中的许多困难,着眼点还是要学好功课,掌握本领,日后为祖国为人民全心全意服务.这就要求我们要有共产主义远大理想,使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系.
苦,先于人民；乐,后于人民,青年朋友们,让我们以苦为乐,甘吃大苦,力争为全民族的富强,康乐,幸福而奉献吧!
苦与乐
台湾作家刘墉曾在给女儿的一封信中写道：“孩子,爸爸不要你拿第一,只希望你做个快乐的读书人,快乐地读,快乐地用,常常温习,常常思考；但是你也将不可避免地遇到痛苦、烦恼……”
要求：联系实际,以“苦与乐”为话题写一篇议论文.要求：夹叙夹议,不少于700字.同时,请必须用上以下的材料中的两则以上.
作文提示：从某种意义上说,苦与乐只是人们的一种感受.但这决不意味着它是虚幻的东西：相反,你可以看到它与我们生活中许多实实在在的事物有着联系.在历代杰出思想家、科学家的观念中,苦与乐问题与人类的道德修养联系在一起,与人类的工作、劳动、创造、奉献、战斗,甚至与牺牲联系在一起；它在欢乐与痛苦的对立中表露出来,在个体与整体的对立中体现出来,在真与假的中显示出来.
苦与乐,对不同的人来说,它的含义是不同的.卑微的人,他的快乐在于为个人的私利而奔波、追逐、竞争；高贵的人,可以凭着自己对幸福的深刻理解,超越时代和社会,不管时代的潮流和社会风尚怎样,都能始终不渝地追求理想和真理,为大多数人带来幸福.即使是为了追求幸福而牺牲生命的时候,也决不放弃追求.
只有大家幸福,自己才快乐.只有通过奋斗、创造得来的快乐,才是真正的幸福 2乐的童年
人用手写字,你肯定觉得很简单,但用嘴呢?
今天我们进行了一个“用嘴写字”的游戏,游戏规则是：每人发一张便利贴,用牙齿咬着笔、背着手在便利贴上写字.
在玩游戏之前,我们还进行了“小试身手”.意思是：要我们把便利贴贴在额头上,然后不能用手,看谁在十秒内能把便利贴弄下来.我们把便利贴贴在额头上后,杨老师便开始倒数计时,我立刻弯下腰去在桌子上蹭我的笔袋,当时我还想：切,我还以为有多难呢,原来这么简单.但我不管怎样弄,就是蹭不下来,于是我便往上吹,但无济于是,我只好刮,就在快刮下来时,我想：哈,快弄下来了,耶!可天有不测风云,笔袋突然一滑,歪过来了.眼看时间快到,还没弄下来,又听到有几个同学说：“我弄下来了.”我急得像“热锅上的蚂蚁”,于是我便往桌上磨,可来不及了,时间已经到了,我只好停下我的“疯狂举动”,乍一看,全班好像弄下来的也不多,这下我的心里便平衡多了.
真正的游戏开始了,我慢慢地把钢笔塞进嘴里,此时,我嘴里好像有一股苦涩的味道,但我还是忍住了.我把头弯下去,以便让笔尖接触纸.我紧皱眉头,小心翼翼地把头扭来扭去,口水也早已在我嘴里聚集,我很无语,因为我用嘴写的字比用手写的要丑一千倍,歪歪扭扭的,幼儿园小朋友写的都比这个好看.写完之后,杨老师又发了一张叫我们写自己的名字,我换了一个地方咬,这下可好写多了.写完后,杨老师又叫我们用自己写的便利贴贴在黑板上,组成一个图形,于是我们便走上讲台,在黑板上拼了一个“俄罗斯方块.”
知道我们为什么要拼俄罗斯方块吗?因为俄罗斯方块是一个锻炼脑力的游戏,很多人爱玩这个,所以我们想借俄罗斯方块这个游戏来表达希望：每个孩子都有一个快乐的童年,并在快乐中成长.