大师作文网语文课外阅读和英语的水平如何提高
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/11 18:28:19
语文课外阅读和英语的水平如何提高
1.我这次考试的语文课外阅读 ,我认为我自己答得还是不错的 ,扣住中心答题 ,每道题也是尽自己最大可能把每个点都答上,可是分数很不尽人意 ,请问这是怎么回事 是我理解的就有误差吗?..如果是的话有什么弥补办法?
2.英语是我比较头疼的 ,有一些语法虽然知道 ,但是很虚 ,不怎么确定 ,求一些能巩固基础英语语法的办法 ,说的好的加分 ,推荐一些练习也行
对于英语的学习 ,我还是很头疼记东西的 ,我总是记不住 ,虽然当时能听懂 ,但就是运用不起来 ,怎么办呢?
,我平时做语文阅读还是很好的,一般也就丢 2 3分 ,所以我认为自己的能力是不错的 ,这次成绩一下来 ,我有些茫然了 ,还有请不要 Ctrl +v ,= =
1.我这次考试的语文课外阅读 ,我认为我自己答得还是不错的 ,扣住中心答题 ,每道题也是尽自己最大可能把每个点都答上,可是分数很不尽人意 ,请问这是怎么回事 是我理解的就有误差吗?..如果是的话有什么弥补办法?
2.英语是我比较头疼的 ,有一些语法虽然知道 ,但是很虚 ,不怎么确定 ,求一些能巩固基础英语语法的办法 ,说的好的加分 ,推荐一些练习也行
对于英语的学习 ,我还是很头疼记东西的 ,我总是记不住 ,虽然当时能听懂 ,但就是运用不起来 ,怎么办呢?
,我平时做语文阅读还是很好的,一般也就丢 2 3分 ,所以我认为自己的能力是不错的 ,这次成绩一下来 ,我有些茫然了 ,还有请不要 Ctrl +v ,= =
理解是一个方面,其实答题还是有一定套路的,只要掌握了那些套路,规规矩矩的答题,分数就不会低.给你发个答题方法
语文阅读理解答题模式
一、提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?
答题模式：不行.因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果,换了后就变成＋不好的效果.或：不行,因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）.副词（如都,大都,非常只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符.
二、提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?
答题模式：不能.因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系,环环相扣,表达了……
三、提问方式：这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?
答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境
1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性.
2. 排比：有气势,加强语气,一气呵成；层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性
3. 对比：强调了……突出了……
4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
5. 反问：强调,加强语气等；
6. 反复：强调了＋加强语气
四、提问方式：某句（段）话在文中有什么作用?
答题模式：
1. 文首：开篇点题；照应题目（散文）；总领全文；渲染气氛,埋下伏笔（记叙类文章）；设置悬念,为下文作辅垫（小说）.
2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文.
3. 文末：点明中心（散文）；升华感情,深化主题（记叙类文章）；照应开头,结构严谨（议论文、记叙类文章文、小说）；画龙点睛；言有尽而意无穷.
五、提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用?
答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）
六、提问方式：使用这种人称写的好处是什么?或：为什么要改变人称?
答题模式：第一人称：亲切、自然、真实,适于心理描写；第二人称：便于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论.
七、提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点.
答题模式：分三步走,第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合答案
八、提问方式：请简要分析文中的主人公的形象
答题模式：按总分（分总）来回答.先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性式的总括.
1、 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、 借代、反语
4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
5、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
6、描写角度：正面描写、侧面描写
7、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
8、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
9、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
10、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
11、叙述方式：概括叙述、细节描写
12、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
13、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
14、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
15、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
16、环境描写分为：自然环境、社会环境
17、议论文三要素：论点、论据、论证
18、论据分类为：事实论据、道理论据
19、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
20、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
21、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式.
22、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
23、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说.
九、段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事.
2．说明文：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
十、概括短文的主要内容
答题公式：
①简略式：人物+事件
②详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果
十一、句子在内容上的作用（答题思路）
（1）看看句子写的是什么?
（2）其中表现了什么?
（3）和上下文有何联系?
（4）和中心有何联系?
一般要是问那句写得好,就是文中采纳的那句好!所以问题就变成了：这句话为什么好,为什么比那句好.
你可以试用以下几个答题要点：
1发现这句话语上下文的联系（比如承上启下、画龙点睛、首尾照应）从而发现它的重要性
2观察词句所用的修辞：拟人、排比（使句子更有力度、更恢宏）、对偶、夸张~~等等
这句话突出说明了什么：就是要联系上下文分析,最重要的是抓住文章的中心思想（他总不会哪一句无关紧要的话来考你吧?!）所以问题就变成了：这句话是怎样体现中心的?
修辞手法：一般无非是比喻（更生动,贴近读者）、拟人（是所描写物更生动,或者是借物喻人!）、排比（突出表现重要性,气势恢宏）
至于英语,要想学好,首先要练好发音,培养语感.在句子中记单词,在文章中学语法;多背,辅之以一定的练习,就能记得更牢.同时在学习中不断总结方法,提高效率
语文阅读理解答题模式
一、提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?
答题模式：不行.因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果,换了后就变成＋不好的效果.或：不行,因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）.副词（如都,大都,非常只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符.
二、提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?
答题模式：不能.因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系,环环相扣,表达了……
三、提问方式：这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?
答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境
1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性.
2. 排比：有气势,加强语气,一气呵成；层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性
3. 对比：强调了……突出了……
4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
5. 反问：强调,加强语气等；
6. 反复：强调了＋加强语气
四、提问方式：某句（段）话在文中有什么作用?
答题模式：
1. 文首：开篇点题；照应题目（散文）；总领全文；渲染气氛,埋下伏笔（记叙类文章）；设置悬念,为下文作辅垫（小说）.
2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文.
3. 文末：点明中心（散文）；升华感情,深化主题（记叙类文章）；照应开头,结构严谨（议论文、记叙类文章文、小说）；画龙点睛；言有尽而意无穷.
五、提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用?
答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）
六、提问方式：使用这种人称写的好处是什么?或：为什么要改变人称?
答题模式：第一人称：亲切、自然、真实,适于心理描写；第二人称：便于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论.
七、提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点.
答题模式：分三步走,第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合答案
八、提问方式：请简要分析文中的主人公的形象
答题模式：按总分（分总）来回答.先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性式的总括.
1、 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、 借代、反语
4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
5、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
6、描写角度：正面描写、侧面描写
7、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
8、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
9、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
10、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
11、叙述方式：概括叙述、细节描写
12、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
13、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
14、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
15、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
16、环境描写分为：自然环境、社会环境
17、议论文三要素：论点、论据、论证
18、论据分类为：事实论据、道理论据
19、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
20、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
21、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式.
22、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
23、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说.
九、段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事.
2．说明文：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
十、概括短文的主要内容
答题公式：
①简略式：人物+事件
②详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果
十一、句子在内容上的作用（答题思路）
（1）看看句子写的是什么?
（2）其中表现了什么?
（3）和上下文有何联系?
（4）和中心有何联系?
一般要是问那句写得好,就是文中采纳的那句好!所以问题就变成了：这句话为什么好,为什么比那句好.
你可以试用以下几个答题要点：
1发现这句话语上下文的联系（比如承上启下、画龙点睛、首尾照应）从而发现它的重要性
2观察词句所用的修辞：拟人、排比（使句子更有力度、更恢宏）、对偶、夸张~~等等
这句话突出说明了什么：就是要联系上下文分析,最重要的是抓住文章的中心思想（他总不会哪一句无关紧要的话来考你吧?!）所以问题就变成了：这句话是怎样体现中心的?
修辞手法：一般无非是比喻（更生动,贴近读者）、拟人（是所描写物更生动,或者是借物喻人!）、排比（突出表现重要性,气势恢宏）
至于英语,要想学好,首先要练好发音,培养语感.在句子中记单词,在文章中学语法;多背,辅之以一定的练习,就能记得更牢.同时在学习中不断总结方法,提高效率