大师作文网病毒具有生命吗?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/11 09:07:32
病毒具有生命吗?
人教版《分子与细胞》：人工合成脊髓灰质炎病毒是否是人工合成了生命?配套的教参中的答案是否”
.理由是“病毒是不能单独存活的,必须寄生在活细胞中才能完成生命活动”.有些老师认为这种说法欠妥.因为病毒可以在宿主细胞中进行新陈代谢和增殖等.既然病毒具有生命,那么人工合成的病毒也具有生命.“教材主编点评[人民教育出版社（100009）赵占良]感谢夏老师组织讨论并把意见转给我们.老师们思维很活跃,知识面也很广,这是很让人高兴的.
细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是生命活动的基本单位,陈阅增主编的《普通生物学》上说,它是生命的基本单位,是众多层次的生命系统中最基本的生命系统.只有完成人工组装细胞的工作,才能说是实现了人工制造生命（参见课本中课外读——人工组装细胞）.而病毒不具有细胞结构,因此,教参上说人工合成病毒不等同于人工制造生命.从细胞是基本的生命系统出发得出这一答案,我想这应当是合乎逻辑的.那么,老师们为什么还有争论呢?关键是对“病毒是否具有生命”这一问题有不同看法.究竟什么是生命?生物学发展到今天,仍没有一个统一的标准答案.从不同的角度可以有不同的定义.据我了解,目前学术界关于病毒是不是生物、有没有生命这一问题,仍有不同观点.多数人赞成说它是介于生命和非生命之间的物质形态.它侵入细胞后具有生命的部分特征,主要是自我复制,但是仍不具备生命的另一个主要特征－－自我更新也就是新陈代谢；在细胞外,也就是独立存在时,它就是一种无生命的大分子颗粒.其实病毒就是病毒,我们又何必在它是不是生命体之间寻找一个非此即彼的答案呢?病毒、类病毒、蛋白感染因子的存在恰好表明,生命和非生命之间本没有明确的界限,没有不可逾越的鸿沟.否则人体死亡的标准也就不会这么难以确定.从生命起源角度来看,最原始的细胞形态的生命体可能是起源于非细胞形态的多分子体系,这样的多分子体系已经具有生命的部分特征,但恐怕还不能说是生物.至于五界说和六界说等,也是人为的分法,各有各的道理,目前也没有统一的结论.
总之,进行这样的讨论是很有益的,对我们进一步修改和完善教材和教参也有帮助.我的上述看法也不一定正确,供参考.结语
人造病毒到底是不是生命?对它的争论已不是本次互动的主要目的；促进广大教师进一步学习和领会课标精神,加深对教材的理解这才是主要目的.互动对促进教师拓宽信息来源,积极参与思考和讨论,改变备课方式,降低对参考书的依赖性,
灵活使用教材也]《中学生物教学》2005年第10期
.理由是“病毒是不能单独存活的,必须寄生在活细胞中才能完成生命活动”.有些老师认为这种说法欠妥.因为病毒可以在宿主细胞中进行新陈代谢和增殖等.既然病毒具有生命,那么人工合成的病毒也具有生命.“教材主编点评[人民教育出版社（100009）赵占良]感谢夏老师组织讨论并把意见转给我们.老师们思维很活跃,知识面也很广,这是很让人高兴的.
细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是生命活动的基本单位,陈阅增主编的《普通生物学》上说,它是生命的基本单位,是众多层次的生命系统中最基本的生命系统.只有完成人工组装细胞的工作,才能说是实现了人工制造生命（参见课本中课外读——人工组装细胞）.而病毒不具有细胞结构,因此,教参上说人工合成病毒不等同于人工制造生命.从细胞是基本的生命系统出发得出这一答案,我想这应当是合乎逻辑的.那么,老师们为什么还有争论呢?关键是对“病毒是否具有生命”这一问题有不同看法.究竟什么是生命?生物学发展到今天,仍没有一个统一的标准答案.从不同的角度可以有不同的定义.据我了解,目前学术界关于病毒是不是生物、有没有生命这一问题,仍有不同观点.多数人赞成说它是介于生命和非生命之间的物质形态.它侵入细胞后具有生命的部分特征,主要是自我复制,但是仍不具备生命的另一个主要特征－－自我更新也就是新陈代谢；在细胞外,也就是独立存在时,它就是一种无生命的大分子颗粒.其实病毒就是病毒,我们又何必在它是不是生命体之间寻找一个非此即彼的答案呢?病毒、类病毒、蛋白感染因子的存在恰好表明,生命和非生命之间本没有明确的界限,没有不可逾越的鸿沟.否则人体死亡的标准也就不会这么难以确定.从生命起源角度来看,最原始的细胞形态的生命体可能是起源于非细胞形态的多分子体系,这样的多分子体系已经具有生命的部分特征,但恐怕还不能说是生物.至于五界说和六界说等,也是人为的分法,各有各的道理,目前也没有统一的结论.
总之,进行这样的讨论是很有益的,对我们进一步修改和完善教材和教参也有帮助.我的上述看法也不一定正确,供参考.结语
人造病毒到底是不是生命?对它的争论已不是本次互动的主要目的；促进广大教师进一步学习和领会课标精神,加深对教材的理解这才是主要目的.互动对促进教师拓宽信息来源,积极参与思考和讨论,改变备课方式,降低对参考书的依赖性,
灵活使用教材也]《中学生物教学》2005年第10期