大师作文网一节成功的语文课,标准是什么?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/16 06:53:57
一节成功的语文课,标准是什么?
语文课堂教学是语文教学的重要组成部分,是学生学习语文的一个重要平台,也是学生获取知识的一个极为重要的途径,在语文教学中起着不可忽视的作用.对一名语文教师来说,能否搞好语文课堂教学,是决定语文教学成败的一个关键因素.那么,怎样的一节语文课,才是一节成功的语文课?衡量一节成功的语文课,其标准又是什么?对于这个问题,恐怕大多数一线语文教师也很难给出一个统一的答案.本文将围绕这一问题进行一些思考.
我觉得,目前的语文课堂教学存在很多弊端,主要表现在：一方面,“满堂灌”“填鸭式”的教学方式,使课堂成为了语文教师个人的一言堂,学生的主动性在很大程度上被遏制,被动接受课堂知识的后果只能是一无所获；另一方面,满堂提问,问题满天飞,把一切全交给学生,没有主题,散乱无边,教师的主导地位的不到很好的体现.前者的表现有些极端,但后者可以说又走向了另外一个极端,主要原因在于,学生和教师的地位都没有得到充分体现,应该说,这两种做法都违背了语文教学规律,都是不可取的.
首先,就是要通过对课文的预习,教师和学生都能够对课文有一个整体的理解和把握.理清思路,消除生字词,搞清知识点,弄懂课文,这一点是必须的掌握的,也是最基本的,是学习整篇课文的前提.而且这一点,完全可以通过学生的自学来掌握,学生能自学的,教师最好放手.
其次,在理解课文的基础上,通过课堂学习一定要使学生的心灵有所触动,有所感觉.他们体验到了什么,联想到了什么,引发了对什么问题的思考,提出了什么疑问,收获了什么情感等等,这些问题的出现或解决才是学生学有所得真正应该“得”到的东西.如果一节课下来,学生对课文没有感觉,没有触动,那么,可以说这是一节失败的语文课.当然,教师也应如此,这样才能实现教学相长.然后将提出的问题或解决不了的问题拿到课堂上师生共同讨论解决.这样一来,一节课结束之后,师生双方都能够有所感觉,有所思考,有所获得,这样的一节课,才能算得上是一节有意义、有价值的语文课,否则,就失去了上课的意义.
所以说,一堂语文课是否成功,我认为就活跃学生思维,充分展开课堂交流,师生各有所得这一点来说,应该成为衡量一节语文课是否成功的一个极为重要的标准.
课堂上,学生应该思考、感悟,而教师就是点燃学生思维火花并与之进行思维交锋的人.
我觉得,目前的语文课堂教学存在很多弊端,主要表现在：一方面,“满堂灌”“填鸭式”的教学方式,使课堂成为了语文教师个人的一言堂,学生的主动性在很大程度上被遏制,被动接受课堂知识的后果只能是一无所获；另一方面,满堂提问,问题满天飞,把一切全交给学生,没有主题,散乱无边,教师的主导地位的不到很好的体现.前者的表现有些极端,但后者可以说又走向了另外一个极端,主要原因在于,学生和教师的地位都没有得到充分体现,应该说,这两种做法都违背了语文教学规律,都是不可取的.
首先,就是要通过对课文的预习,教师和学生都能够对课文有一个整体的理解和把握.理清思路,消除生字词,搞清知识点,弄懂课文,这一点是必须的掌握的,也是最基本的,是学习整篇课文的前提.而且这一点,完全可以通过学生的自学来掌握,学生能自学的,教师最好放手.
其次,在理解课文的基础上,通过课堂学习一定要使学生的心灵有所触动,有所感觉.他们体验到了什么,联想到了什么,引发了对什么问题的思考,提出了什么疑问,收获了什么情感等等,这些问题的出现或解决才是学生学有所得真正应该“得”到的东西.如果一节课下来,学生对课文没有感觉,没有触动,那么,可以说这是一节失败的语文课.当然,教师也应如此,这样才能实现教学相长.然后将提出的问题或解决不了的问题拿到课堂上师生共同讨论解决.这样一来,一节课结束之后,师生双方都能够有所感觉,有所思考,有所获得,这样的一节课,才能算得上是一节有意义、有价值的语文课,否则,就失去了上课的意义.
所以说,一堂语文课是否成功,我认为就活跃学生思维,充分展开课堂交流,师生各有所得这一点来说,应该成为衡量一节语文课是否成功的一个极为重要的标准.
课堂上,学生应该思考、感悟,而教师就是点燃学生思维火花并与之进行思维交锋的人.