大师作文网如何构建和谐有效的英语课堂总计
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/11/11 09:31:55
如何构建和谐有效的英语课堂总计
一．什么是高效课堂
以前一直听过这个词汇,但对于他具体的概念还是很模糊.通过这次学习,对于高效课堂的概念和特征有了全面的认识.高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂.高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学.
高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”.衡量课堂高效,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程.
二．如何打造中考英语复习课的高效课堂
现在全国各地都掀起了课堂教学改革,教学模式也是百花齐放,有三疑三探,271课堂法则,双向五环,三线教学等等.各种教学模式各有特色,但都有共同之处,都是为了提高课堂的高效性.高效课堂是教学效率的最大保障.中考英语复习的目的是为了帮助学生融会贯通地掌握所学知识,其教学效果将直接影响学生的中考成绩.为了提高中考英语复习效率,教师在教学中应努力打造高效课堂,.我认为应该从以下几个方面去努力：
第一．课前认真备课
备好课是提高教学质量的关键同时它也是高效课堂实施中最重要的一环.备课中教学目标把握要准确,教学环节设计要合理,课堂教学提问要精当.要注意教学内容的综合性,教学方法的灵活性,练习的多样性,明确教师“教”的任务,学生“学”的方向.力争在备课环节的优化中做到教与学的结合,处理好“主导”与“主体”的关系.“一节课能否上好”不是偶然的,它在很大程度上取决于教师的备课.
第二．在英语课堂中要有创新
要把课上活,就必须改变传统的教师独占式和教师主讲式而学生则单向静听式的课堂结构,代之以多向立体式现代课堂结构.传统的单向静听式结构其教学方式方法是填鸭式、注入式,教师积极性高,学生主动性差,这样的课堂教学效率是低下的.而多向立体式结构的教学方式方法是现代启发式,学生自学,老师进行针对性精讲,师生之间互相质疑问题,探讨真理.教师的主要精力放在发展智力、培养能力上.课堂教学活而不空,实而不死.
启发激趣,质疑交流,运用现代教学手段进行多媒体教学,可以提高学生的学习兴趣,加深对教学内容的理解,发展学生的观察能力和思维能力,获得课堂教学的高效率.鼓励学生自主学习,提倡合作学习.合作学习能满足学生的心理需要,促进学生的情感发展,充分发挥学生的积极性和主动性.在学生群体这种合作学习的过程中,教师的任务就是当好导师,及时起点拨导向的作用.合作学习很有好处：拓宽思维,深化学生的认识.培养和训练口头表达能力.可以培养合作精神.面向全体学生教学,才能大面积提高教学质量.而要真正做到面向全体学生,就必须彻底抛弃“一刀切”,实行分层次教学.对不同层次的学生根据他们的起点提出不同程度的要求,就能使他们在各自的起点上都有提高.如此坚持下去,就能大面积提高教学质量.
以前一直听过这个词汇,但对于他具体的概念还是很模糊.通过这次学习,对于高效课堂的概念和特征有了全面的认识.高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂.高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学.
高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”.衡量课堂高效,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程.
二．如何打造中考英语复习课的高效课堂
现在全国各地都掀起了课堂教学改革,教学模式也是百花齐放,有三疑三探,271课堂法则,双向五环,三线教学等等.各种教学模式各有特色,但都有共同之处,都是为了提高课堂的高效性.高效课堂是教学效率的最大保障.中考英语复习的目的是为了帮助学生融会贯通地掌握所学知识,其教学效果将直接影响学生的中考成绩.为了提高中考英语复习效率,教师在教学中应努力打造高效课堂,.我认为应该从以下几个方面去努力：
第一．课前认真备课
备好课是提高教学质量的关键同时它也是高效课堂实施中最重要的一环.备课中教学目标把握要准确,教学环节设计要合理,课堂教学提问要精当.要注意教学内容的综合性,教学方法的灵活性,练习的多样性,明确教师“教”的任务,学生“学”的方向.力争在备课环节的优化中做到教与学的结合,处理好“主导”与“主体”的关系.“一节课能否上好”不是偶然的,它在很大程度上取决于教师的备课.
第二．在英语课堂中要有创新
要把课上活,就必须改变传统的教师独占式和教师主讲式而学生则单向静听式的课堂结构,代之以多向立体式现代课堂结构.传统的单向静听式结构其教学方式方法是填鸭式、注入式,教师积极性高,学生主动性差,这样的课堂教学效率是低下的.而多向立体式结构的教学方式方法是现代启发式,学生自学,老师进行针对性精讲,师生之间互相质疑问题,探讨真理.教师的主要精力放在发展智力、培养能力上.课堂教学活而不空,实而不死.
启发激趣,质疑交流,运用现代教学手段进行多媒体教学,可以提高学生的学习兴趣,加深对教学内容的理解,发展学生的观察能力和思维能力,获得课堂教学的高效率.鼓励学生自主学习,提倡合作学习.合作学习能满足学生的心理需要,促进学生的情感发展,充分发挥学生的积极性和主动性.在学生群体这种合作学习的过程中,教师的任务就是当好导师,及时起点拨导向的作用.合作学习很有好处：拓宽思维,深化学生的认识.培养和训练口头表达能力.可以培养合作精神.面向全体学生教学,才能大面积提高教学质量.而要真正做到面向全体学生,就必须彻底抛弃“一刀切”,实行分层次教学.对不同层次的学生根据他们的起点提出不同程度的要求,就能使他们在各自的起点上都有提高.如此坚持下去,就能大面积提高教学质量.