大师作文网求详细解答：阅读下面的文段,完成
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/09/22 00:59:17
求详细解答：阅读下面的文段,完成
| 阅读下面的文段,完成1~4题. 生视花芽,日益肥茂,春尽,盈二尺许.归后,以金遗道士,嘱令朝夕培养之. 次年四月至宫,则花一朵,含苞未放；方流连间,花摇摇欲拆；少时已开,花大如盘,俨然有小美人坐蕊中,裁三四指许；转瞬飘然欲下,则香玉也 .笑曰：“妾忍风雨以待君,君来何迟也!”遂入室.绛雪亦至,笑曰：“日日代人作妇,今幸退而为友.”遂相谈谯.至中夜,绛雪乃去.二人同寝,款洽一如从前. 后生妻卒,生遂入山不归.是时,牡丹已大如臂.生每指之曰：“我他日寄魂于此,当生卿之左.”二女笑曰：“君勿忘之.”后十余年,忽病.其子至,对之而哀.生笑曰：“此我生期,非死期也,何哀为!”谓道士曰：“他日牡丹下有赤芽怒生,一放五叶者,即我也.”遂不复言.子舆之归家,即卒.次年,果有肥芽突出,叶如其数.道士以为异,益灌溉之.三年,高数尺,大拱把,但不花.老道士死,其弟子不知爱惜,斫去之.白牡丹亦憔悴死；无何,耐冬亦死. 异史氏曰：“情之至者,鬼神可通.花以鬼从,而人以魂寄,非其结于情者深耶?一去而两殉之,即非坚贞,亦为情死矣.人不能贞,亦其情之不笃耳.仲尼读唐棣而曰'未思',信矣哉!” 1．翻译画横线的句子. 答：___________________________________________________________ 2．结合所选文段,如何理解异史氏所说的“情之至者,鬼神可通”? 答：___________________________________________________________ 3．结合所选文段,分析本文语言运用有怎样的特点? 答：___________________________________________________________ 4．下列哪一副对联是评述蒲松龄的（ ） A．四面湖山归眼底,万家忧乐在心头 B．民间疾苦,笔底波澜；世上疮痍,诗中圣哲 C．青冢有情应识路,平生无处可招魂 D．写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分 |
1．第二年四月到下清宫,见有一朵花,含苞待放；正在流连间,花朵摇摆要开放；一会间,开花大如盘,就看到一个小美人坐在花蕊中,高约三四指；一下子从花朵中飘下,这就是香玉.（意对即可）
2．①黄生精心照料牡丹花；
②香玉为爱情而复生.黄生和香玉之间生死不渝的爱情,正是作者理想中的“情之至者”,这段神奇的想象,令人想起了梁山伯与祝英台“化蝶”的故事,美妙而富有诗意,使整篇小说呈现出诗一样的意境,也使爱情、友情所代表的人问至情成为一种美好的追求.（意对即可）
3．本文语言雅致清丽,无论是写景还是状物都绘声绘色,多丽多姿,物尽其态,如作者精心描绘香玉复生时牡丹花的语言,凝练如诗,令人回味.（意对即可）
4．D
2．①黄生精心照料牡丹花；
②香玉为爱情而复生.黄生和香玉之间生死不渝的爱情,正是作者理想中的“情之至者”,这段神奇的想象,令人想起了梁山伯与祝英台“化蝶”的故事,美妙而富有诗意,使整篇小说呈现出诗一样的意境,也使爱情、友情所代表的人问至情成为一种美好的追求.（意对即可）
3．本文语言雅致清丽,无论是写景还是状物都绘声绘色,多丽多姿,物尽其态,如作者精心描绘香玉复生时牡丹花的语言,凝练如诗,令人回味.（意对即可）
4．D