大师作文网初二说明文阅读：漫谈信息
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 13:26:07
初二说明文阅读：漫谈信息
近年来,一些国家把今天的社会称为”信息化社会”,把高度信息化作为向未来进军的目标.
那么,什么是”信息”呢?①所谓”信息”,就是对收信人（人、生物或机器）来说,是一种希望得到的、具有某种意义的表示形式.这里所说的”某种意义”,指的是能为收信者所感觉到、理解到的东西（信号或符号）,反之,收信者所无法感觉和理解的,就不叫信息.
鸟语,是鸟类所能感知和理解的,因此,可以说是鸟类的信息；蝶舞,也是蝶类的一捉信息.但对人类来说,由于它们都不能被理解,因而也就不认为它们是信息了.又如,来自宇宙其它星体的电波,目前还没有收信机能接收它,即使有办法接收,收信者也无法理解,因此严格地说,它仍然不能作为人类的”信息”.
对于人类来说,由于不断地研究和探索,一些昔日不认为是信息的东西,今天也可能成了信息.例如,公元前在巴比伦和阿西利亚等地广泛使用的楔形文字,过去由于没有人能理解它,所以它对我们来说不是信息.现在由于许多语言学家的努力,已经可经阅读和理解这种楔形文字了,于是它也就开始具备作为信息的条件.
如果将信息与人类接受信息的五官相对应,可以把信息分为听觉信息、视觉信息、味觉信息、嗅觉信息和触觉信息等.②讲话和音乐之类属于听觉信息；图片、文字、照片、景物等属于视觉信息.在这五类信息中,视觉信息所占的比重最大.这也就是图像通信作为一种新的通信方式而异军突起的原因.
③信息在人类(生物)的生存上,具有和物质、能源同等重要的地位,它们都是人类(生物)生存的基本要素.在人类社会漫漫的历史长河,人类的信息活动经历了五次革命,第一次是语言的获得,第二次是文字的创造,第三次是印刷术的发明,第四次是以莫尔斯电报（1844年）为起点的电信技术的开拓,而现在,
我们已经进入一个以计算机和通信相结合为特点的第五次信息革命阶段.
在现代社会里,信息的生产、加工和流通所产生的价值,已经超过物质生产、加工和流通所产生的价值；整个社会已经出现了所谓的”信息爆炸”状态.因此”信息社会”这个名词也应运而生.
1、本文属于(填类型)说明文,运用的说明顺序是.
2、本文是依次从方面说明”信息”的.
A.本质概念价值类别 B.概念特征变革价值
C.概念类别变革价值 D.特征概念类别价值
3、指出文中画线句子分别运用了什么说明方法.
①②③
4、判断下面对本文有关内容的理解是否正确,正确的打”√”,错误的打”×”.
①本文开头从概述现象入手,引出所要说明的对象.( )
②第三段的三句话都是具体说明上段最后一句话.( )
③第四段中加点词”可能”不能删掉,否则,就不符合实际了,表达不准确.( )
④最后一段中加着重号的两个词”生产”、”加工”可以互相位置,因为它们是并列的关系( )
近年来,一些国家把今天的社会称为”信息化社会”,把高度信息化作为向未来进军的目标.
那么,什么是”信息”呢?①所谓”信息”,就是对收信人（人、生物或机器）来说,是一种希望得到的、具有某种意义的表示形式.这里所说的”某种意义”,指的是能为收信者所感觉到、理解到的东西（信号或符号）,反之,收信者所无法感觉和理解的,就不叫信息.
鸟语,是鸟类所能感知和理解的,因此,可以说是鸟类的信息；蝶舞,也是蝶类的一捉信息.但对人类来说,由于它们都不能被理解,因而也就不认为它们是信息了.又如,来自宇宙其它星体的电波,目前还没有收信机能接收它,即使有办法接收,收信者也无法理解,因此严格地说,它仍然不能作为人类的”信息”.
对于人类来说,由于不断地研究和探索,一些昔日不认为是信息的东西,今天也可能成了信息.例如,公元前在巴比伦和阿西利亚等地广泛使用的楔形文字,过去由于没有人能理解它,所以它对我们来说不是信息.现在由于许多语言学家的努力,已经可经阅读和理解这种楔形文字了,于是它也就开始具备作为信息的条件.
如果将信息与人类接受信息的五官相对应,可以把信息分为听觉信息、视觉信息、味觉信息、嗅觉信息和触觉信息等.②讲话和音乐之类属于听觉信息；图片、文字、照片、景物等属于视觉信息.在这五类信息中,视觉信息所占的比重最大.这也就是图像通信作为一种新的通信方式而异军突起的原因.
③信息在人类(生物)的生存上,具有和物质、能源同等重要的地位,它们都是人类(生物)生存的基本要素.在人类社会漫漫的历史长河,人类的信息活动经历了五次革命,第一次是语言的获得,第二次是文字的创造,第三次是印刷术的发明,第四次是以莫尔斯电报（1844年）为起点的电信技术的开拓,而现在,
我们已经进入一个以计算机和通信相结合为特点的第五次信息革命阶段.
在现代社会里,信息的生产、加工和流通所产生的价值,已经超过物质生产、加工和流通所产生的价值；整个社会已经出现了所谓的”信息爆炸”状态.因此”信息社会”这个名词也应运而生.
1、本文属于(填类型)说明文,运用的说明顺序是.
2、本文是依次从方面说明”信息”的.
A.本质概念价值类别 B.概念特征变革价值
C.概念类别变革价值 D.特征概念类别价值
3、指出文中画线句子分别运用了什么说明方法.
①②③
4、判断下面对本文有关内容的理解是否正确,正确的打”√”,错误的打”×”.
①本文开头从概述现象入手,引出所要说明的对象.( )
②第三段的三句话都是具体说明上段最后一句话.( )
③第四段中加点词”可能”不能删掉,否则,就不符合实际了,表达不准确.( )
④最后一段中加着重号的两个词”生产”、”加工”可以互相位置,因为它们是并列的关系( )
1、本文属于事物说明文,运用的说明顺序是逻辑顺序.
2、本文是依次从方面说明”信息”的.A
A.本质概念价值类别 B.概念特征变革价值
C.概念类别变革价值 D.特征概念类别价值
3、指出文中画线句子分别运用了什么说明方法.
①下定义
②分类别
③作比较
4、判断下面对本文有关内容的理解是否正确,正确的打”√”,错误的打”×”.
①本文开头从概述现象入手,引出所要说明的对象.(√)
②第三段的三句话都是具体说明上段最后一句话.(√)
③第四段中加点词”可能”不能删掉,否则,就不符合实际了,表达不准确.(√)
④最后一段中加着重号的两个词”生产”、”加工”可以互相位置,因为它们是并列的关系(×)
2、本文是依次从方面说明”信息”的.A
A.本质概念价值类别 B.概念特征变革价值
C.概念类别变革价值 D.特征概念类别价值
3、指出文中画线句子分别运用了什么说明方法.
①下定义
②分类别
③作比较
4、判断下面对本文有关内容的理解是否正确,正确的打”√”,错误的打”×”.
①本文开头从概述现象入手,引出所要说明的对象.(√)
②第三段的三句话都是具体说明上段最后一句话.(√)
③第四段中加点词”可能”不能删掉,否则,就不符合实际了,表达不准确.(√)
④最后一段中加着重号的两个词”生产”、”加工”可以互相位置,因为它们是并列的关系(×)