大师作文网初中代词的用法
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：英语作业 时间：2024/11/06 13:31:43
初中代词的用法
初中英语代词的用法（人称代词-1）
代词: 代换名词、形容词等词语的词
一．人称代词
1. 形式 人称代词的五种基本形式：
人称\x09单复数\x09主 格\x09宾 格\x09形容词性
物主代词\x09名词性
物主代词\x09反身代词
第一
人称\x09单 数\x09I\x09me\x09my\x09mine\x09myself
\x09复 数\x09we\x09us\x09our\x09ours\x09ourselves
第二
人称\x09单 数\x09you\x09you\x09your\x09yours\x09yourself
\x09复 数\x09you\x09you\x09your\x09yours\x09yourselves
第三
人称\x09单 数\x09he\x09him\x09his\x09his\x09himself
\x09\x09she\x09her\x09her\x09hers\x09herself
\x09\x09it\x09it\x09its\x09its\x09itself
\x09复 数\x09they\x09them\x09their\x09theirs\x09themselves
2. 人称代词的基本用法：
主格：用作句子的主语,放在动词前（疑问句式放在特殊动词后）；
e.g\x09\x09She lives in Toronto, Canada.
\x09\x09Does he speak English?
宾格：用作句子的宾语,放在动词或介词后；
e.g\x09\x09Yesterday my mother bought me a new bike.
\x09\x09I usually go to movies with her on weekends.
形容词性物主代词：用作句子的定语,之后必须带名词；
e.g\x09\x09This is my book. That’s his book.
名词性物主代词：相当于一个名词词组,之后不能带名词（其代换的名词需在前文中出现）；
e.g\x09\x09His book is much newer than mine(= my book).
反身代词：一般放在动词后,要求同主语人称一致.
e.g\x09\x09She teaches herself English.
初中英语代词的用法（人称代词-2）
考点要求
1. 人称代词填空时的方法（步骤）--四步推断法确定应用形式
第一步：看其后是否有名词,如有则用形容词性物主代词,如无则考虑其余形式；
\x09e.g\x09\x09Where does ____ friend come from?
A. you B. your C. yourself\x09D. yours
\x09答案为B.因为它后面带有名词friend.
\x09注意：如其后的名词为双宾语中的间接宾语,名词前用宾格.
\x09e.g\x09\x09Mr. Smith teaches us English.
第二步：看其是否代换了名词词组,如是则用名词性物主代词,如不是则考虑其余三个；
\x09e.g\x09\x09This isn’t my pen. _____ is in my pencil case.
A. I\x09\x09\x09B. Me\x09\x09C. My \x09\x09D. Mine
\x09答案为D.因为在此它代换了my pen.
第三步：看其是否在动词前,如在动词前,则用主格,如在动词后,则考虑剩下的两个；
\x09e.g\x09\x09Nancy is mach fatter than _____ am.
\x09\x09\x09A. I\x09\x09\x09B. me\x09\x09C. my\x09\x09D. myself
\x09答案为A.因为它位于动词am前作主语.
第四步：如在动词后,应考虑其是否同主语人称一致,如一致则用反身代词,如不一致则用宾格.
\x09e.g\x09\x09Nobody teaches _____ English. She teaches _____.
\x09\x09\x09A. her; her\x09B. herself; herself\x09C. her; herself\x09D. herself; her
\x09答案为C.因为它们都位于动词teaches后作宾语；其中第一空同主语人称不一致,使用宾格,第二空同主语人称一致,使用反身代词.
2. 几个人称代词连用时的位置关系：几个人称代词同时作某一成分时,应将第二人称放在最前面,而将第一人称放最后.
\x09\x09e.g\x09\x09You , he and I are good friends.
\x09\x09\x09\x09These books are for you and me.
3. 名词性物主代词作主语时,主谓一致关系：名词性物主代词作主语时,其后的谓语动词形式应同它所代换的名词形式保持一致.
\x09e.g\x09\x09My shoes are cheap. But his _____ expensive.
\x09\x09\x09A. is\x09\x09B. are\x09\x09C. be\x09\x09D. am
\x09答案为B.因为此时的his代换了his shoes,其代换的名词为复数,be用are.
4. 反身代词的正确写法（单复数的判断）以及所属关系的表示：
\x09（1）在使用反身代词时,应注意根据句中的某些词语推断其单复数形式,并注意其正确写法.
\x09e.g\x09\x09Please help _____ to some cakes, children.
\x09\x09\x09A. you\x09\x09B. yourself\x09C. yourselves\x09D. your
\x09答案为C.因为“help yourself to some…”是一个固定句式（意为“请随便吃点……”）,我们可根据children认定对象为复数.
\x09（2）在说明“某人自己的”时,不能用反身代词加所有格符号表示,而应用“形容词性物主代词+own+名词”表示.
\x09e.g\x09\x09错：He drove himself’s car to go camping last Sunday.
\x09\x09\x09对：He drove his own car to go camping last Sunday.
5. 双重所有格的使用：在“数词+名词+of+人称代词”这样的词组中,人称代词应使用名词性物主代词,同of一起构成双重所有格形式.
\x09e.g\x09\x09错：Lucy is a good friend of me.
\x09\x09\x09对：Lucy is a good friend of mine.
初中英语代词的用法（复合不定代词）
二、复合不定代词 由some; any; no; every和body; thing; one构成的合成词
考点要求
1. 自身的意义以及对句式的要求：构成复合不定代词的两个部分分别表示不同的意义和对句式的要求以及考虑其表人还是表物.
\x09body用来表人；thing用来表物；one既可表人也可表物.
\x09some表示“某”,用于肯定陈述句或用情态动词引导的问句中；
\x09any表示“某”,用于否定句或问句；
\x09no表示“没有”,用于肯定句说明否定意义；
\x09every表示“每一”,用于肯定句或问句.
2. 主谓一致性关系：复合不定代词任何时候都看为单数,作主语时,谓语动词使用第三人称单数形式.
\x09e.g\x09\x09错：Everybody in our class are interested in English.
\x09\x09\x09对：Everybody in our class is interested in English.
3. 定语后置关系：对复合不定代词进行修饰的词语必须后置放在它的后面.
\x09e.g\x09\x09错：I have important something to tell you.
\x09\x09\x09对：I have something important to tell you.
4. none和其它复合不定代词的用法区别：none在句中不能单独作主语,但可同of连用带名词一起作主语；其它复合不定代词可单独作主语,但不能同of连用.
\x09e.g\x09\x09错：He is new here, so none knows him.
\x09\x09\x09对：He is new here, so no one knows him.
\x09\x09\x09错：Nobody of them has been to England before.
\x09\x09\x09对：None of them has been to England before..
5. 代换复合不定代词的人称代词：在使用人称代词代换复合不定代词时,应考虑其表人还是表物,表人时,用they代换,表物时,用it代换.
\x09e.g\x09\x09Something is wrong with your computer, isn’t it?
\x09\x09\x09Nobody has been there before, have they?
初中英语代词的用法(不定代词）
三．不定代词 用于代换上文中可数名词的all, both, each, either, none, neither ( every)等表示不定概念的词语
考点要求
1. 考虑表示“两者”还是“两者以上”：选用不定代词时,首先应根据上下文的关联以及句中某个关键词语对不定代词的限制,考虑其说明“两者”还是“两者以上”的人或物.
\x09如说明“两者”,选用both、either、each或neither.
\x09如说明“两者以上”,选用all、（every）、each或none.
\x09e.g.\x09The twin sisters are both good at math.
\x09\x09None of the students in our class wants to go there.
2. 考虑表示肯定还是否定：选用不定代词时,还应根据句子意义考虑应该使用表肯定的词语还是表否定的词语.
如说明肯定,使用all、both、either、each或（every）.
\x09\x09如说明否定,使用neither或none.
\x09\x09e.g.\x09None of us wants more because we are all full.
\x09\x093. 考虑作限定词使用时同名词的关系：除none以外的不定代词都可用作限定词,其后所带的名词应考虑使用适当的形式.
\x09\x09all可带复数可数名词或不可数名词；both只能带复数可数名词；either、neither、each、every只能带单数可数名词.不定代词作限定词使用时,用来表示总量关系,为前位限定词,应放在整个名词词组的最前面,其中all、both可同中位限定词和数词连用,但either、neither、each、every作限定词时,同其余限定词相排斥.
\x09\x09e.g\x09All the students in our class are going to take part in the sports meeting.
\x09\x09\x09Every boy in our class is going swimming this afternoon.
4. 考虑作主语时主谓一致性关系：不定代词作主语时,应考虑其说明单数还是复数,以便确定谓语动词是否应使用第三人称单数形式（-s形式）以及be动词使用单数还是复数.
both和all作主语时,看作复数,谓语动词不用-s形式,be动词用复数形式；
either、each、neither单独作主语时,看作单数,谓语动词用-s形式,be动词用单数形式；
either、each、neither、none同of一起构成词组作主语时,如of后带人称代词,一般将其看为单数,如of后带复数名词,既可看为单数,也可看作复数（初中英语中常看作单数）.
e.g\x09All of the students are going hiking next weekend.
\x09\x09Both of the twin brothers have been there several times.
\x09\x09None of them is going to the movie tonight.
\x09\x09Neither of the boys is / are going to watch the football match this afternoon.
5、不定代词作同位语时的位置关系：不定代词作主语同位语时,应放在谓语动词前,特殊动词（情态动词、助动词）后；作宾语同位语时,应紧跟在宾语后.
e.g\x09The students all went to the movie except Mike.
\x09\x09We will all go to Beijing for vacation this summer.
\x09\x09It’s necessary for us all to learn English well.
\x09\x09Then mix it all up.
初中英语代词的用法(other的用法）
四、other的用法：other, another, others, the other, the others的用法区别
基本用法
\x09other：形容词,其后可带复数名词,如带单数可数名词,其前应加上适当的限定词；
\x09another：限定词,其后带单数可数名词；代词,代换上文中提及的可数名词（单数,泛指）；
\x09the other：限定词,其后可带名词；代词,代换上文中提及的可数名词（单数,定指）；
\x09others：代词,其后不能带名词,代换上文中提及的可数名词（复数,泛指）；
\x09the others：代词,其后不能带名词,代换上文中提及的可数名词（复数,定指）；
\x09注意：限定词同名词之间只能使用other.
考点要求 注意两个句式、一个搭配和两个区别
1、两个句式的用法
（1）One … the other … 一个 …… 另一个
注意：使用该句式时,其前应出现说明具体数量的数词two；如出现的数词大于two,one可以根据实际情况调整成其它数词；如出现的数词减去one或调整后的数词后仍大于“1”时,the other应变为the others或“the other + 数词”（两个数词相加应等于所给数词）.
\x09e.g\x09There are two apples here. One is for you, the other is for your sister.
\x09\x09There are five apples here. Two are for you, the others are for your sister.
\x09\x09There are five apples here. Two are for you, the other three are for your sister.
（2）Some … others … 一些 …… 另一些
\x09注意：使用该句式时,其前应出现说明不定数量的词语；如出现说明具体数量的数词,others前应加上the.
\x09e.g\x09There are many people on the beach. Some are swimming, others are enjoying the sun.
\x09\x09Mrs. Smith bought 25 books. Some were for her daughter, the others were for her son.
\x092、一个搭配：any同other连用时应注意之点：
\x09 Any others：any同单一的other连用,other应使用others；
\x09 Any other + 单数名词：any后如还带有名词,用other,名词用单数；
\x09 Any of结构：any of后的other前应加the,如含名词用other,名词用复数；如不含名词,用others.
\x09e.g\x09Of all the cities in China, Shanghai is bigger than any others.
\x09\x09Of all the cities in China, Shanghai is bigger than any other city.
\x09\x09Of all the cities in China, Shanghai is bigger than any of the others.
\x09\x09Of all the cities in China, Shanghai is bigger than any of the other cities.
\x093、两个区别：
\x09（1）同数词连用时another和more的区别
another用于数词前,more用于数词后.
\x09e.g\x09To finish the work in time, we need another two men.
\x09\x09To finish the work in time, we need two more men.
（2）other和else的区别
Other用于名词前；else用于wh-词或复合不定代词后,其后不能带名词.
e.g\x09What other animals do you like?
\x09Do you have anything else to tell us?
\x09What else did you buy last week?
4、初中英语中除上述情况外,一般都用another.
e.g\x09This pair of shoes doesn’t fit me. Please show me another pair.
代词: 代换名词、形容词等词语的词
一．人称代词
1. 形式 人称代词的五种基本形式：
人称\x09单复数\x09主 格\x09宾 格\x09形容词性
物主代词\x09名词性
物主代词\x09反身代词
第一
人称\x09单 数\x09I\x09me\x09my\x09mine\x09myself
\x09复 数\x09we\x09us\x09our\x09ours\x09ourselves
第二
人称\x09单 数\x09you\x09you\x09your\x09yours\x09yourself
\x09复 数\x09you\x09you\x09your\x09yours\x09yourselves
第三
人称\x09单 数\x09he\x09him\x09his\x09his\x09himself
\x09\x09she\x09her\x09her\x09hers\x09herself
\x09\x09it\x09it\x09its\x09its\x09itself
\x09复 数\x09they\x09them\x09their\x09theirs\x09themselves
2. 人称代词的基本用法：
主格：用作句子的主语,放在动词前（疑问句式放在特殊动词后）；
e.g\x09\x09She lives in Toronto, Canada.
\x09\x09Does he speak English?
宾格：用作句子的宾语,放在动词或介词后；
e.g\x09\x09Yesterday my mother bought me a new bike.
\x09\x09I usually go to movies with her on weekends.
形容词性物主代词：用作句子的定语,之后必须带名词；
e.g\x09\x09This is my book. That’s his book.
名词性物主代词：相当于一个名词词组,之后不能带名词（其代换的名词需在前文中出现）；
e.g\x09\x09His book is much newer than mine(= my book).
反身代词：一般放在动词后,要求同主语人称一致.
e.g\x09\x09She teaches herself English.
初中英语代词的用法（人称代词-2）
考点要求
1. 人称代词填空时的方法（步骤）--四步推断法确定应用形式
第一步：看其后是否有名词,如有则用形容词性物主代词,如无则考虑其余形式；
\x09e.g\x09\x09Where does ____ friend come from?
A. you B. your C. yourself\x09D. yours
\x09答案为B.因为它后面带有名词friend.
\x09注意：如其后的名词为双宾语中的间接宾语,名词前用宾格.
\x09e.g\x09\x09Mr. Smith teaches us English.
第二步：看其是否代换了名词词组,如是则用名词性物主代词,如不是则考虑其余三个；
\x09e.g\x09\x09This isn’t my pen. _____ is in my pencil case.
A. I\x09\x09\x09B. Me\x09\x09C. My \x09\x09D. Mine
\x09答案为D.因为在此它代换了my pen.
第三步：看其是否在动词前,如在动词前,则用主格,如在动词后,则考虑剩下的两个；
\x09e.g\x09\x09Nancy is mach fatter than _____ am.
\x09\x09\x09A. I\x09\x09\x09B. me\x09\x09C. my\x09\x09D. myself
\x09答案为A.因为它位于动词am前作主语.
第四步：如在动词后,应考虑其是否同主语人称一致,如一致则用反身代词,如不一致则用宾格.
\x09e.g\x09\x09Nobody teaches _____ English. She teaches _____.
\x09\x09\x09A. her; her\x09B. herself; herself\x09C. her; herself\x09D. herself; her
\x09答案为C.因为它们都位于动词teaches后作宾语；其中第一空同主语人称不一致,使用宾格,第二空同主语人称一致,使用反身代词.
2. 几个人称代词连用时的位置关系：几个人称代词同时作某一成分时,应将第二人称放在最前面,而将第一人称放最后.
\x09\x09e.g\x09\x09You , he and I are good friends.
\x09\x09\x09\x09These books are for you and me.
3. 名词性物主代词作主语时,主谓一致关系：名词性物主代词作主语时,其后的谓语动词形式应同它所代换的名词形式保持一致.
\x09e.g\x09\x09My shoes are cheap. But his _____ expensive.
\x09\x09\x09A. is\x09\x09B. are\x09\x09C. be\x09\x09D. am
\x09答案为B.因为此时的his代换了his shoes,其代换的名词为复数,be用are.
4. 反身代词的正确写法（单复数的判断）以及所属关系的表示：
\x09（1）在使用反身代词时,应注意根据句中的某些词语推断其单复数形式,并注意其正确写法.
\x09e.g\x09\x09Please help _____ to some cakes, children.
\x09\x09\x09A. you\x09\x09B. yourself\x09C. yourselves\x09D. your
\x09答案为C.因为“help yourself to some…”是一个固定句式（意为“请随便吃点……”）,我们可根据children认定对象为复数.
\x09（2）在说明“某人自己的”时,不能用反身代词加所有格符号表示,而应用“形容词性物主代词+own+名词”表示.
\x09e.g\x09\x09错：He drove himself’s car to go camping last Sunday.
\x09\x09\x09对：He drove his own car to go camping last Sunday.
5. 双重所有格的使用：在“数词+名词+of+人称代词”这样的词组中,人称代词应使用名词性物主代词,同of一起构成双重所有格形式.
\x09e.g\x09\x09错：Lucy is a good friend of me.
\x09\x09\x09对：Lucy is a good friend of mine.
初中英语代词的用法（复合不定代词）
二、复合不定代词 由some; any; no; every和body; thing; one构成的合成词
考点要求
1. 自身的意义以及对句式的要求：构成复合不定代词的两个部分分别表示不同的意义和对句式的要求以及考虑其表人还是表物.
\x09body用来表人；thing用来表物；one既可表人也可表物.
\x09some表示“某”,用于肯定陈述句或用情态动词引导的问句中；
\x09any表示“某”,用于否定句或问句；
\x09no表示“没有”,用于肯定句说明否定意义；
\x09every表示“每一”,用于肯定句或问句.
2. 主谓一致性关系：复合不定代词任何时候都看为单数,作主语时,谓语动词使用第三人称单数形式.
\x09e.g\x09\x09错：Everybody in our class are interested in English.
\x09\x09\x09对：Everybody in our class is interested in English.
3. 定语后置关系：对复合不定代词进行修饰的词语必须后置放在它的后面.
\x09e.g\x09\x09错：I have important something to tell you.
\x09\x09\x09对：I have something important to tell you.
4. none和其它复合不定代词的用法区别：none在句中不能单独作主语,但可同of连用带名词一起作主语；其它复合不定代词可单独作主语,但不能同of连用.
\x09e.g\x09\x09错：He is new here, so none knows him.
\x09\x09\x09对：He is new here, so no one knows him.
\x09\x09\x09错：Nobody of them has been to England before.
\x09\x09\x09对：None of them has been to England before..
5. 代换复合不定代词的人称代词：在使用人称代词代换复合不定代词时,应考虑其表人还是表物,表人时,用they代换,表物时,用it代换.
\x09e.g\x09\x09Something is wrong with your computer, isn’t it?
\x09\x09\x09Nobody has been there before, have they?
初中英语代词的用法(不定代词）
三．不定代词 用于代换上文中可数名词的all, both, each, either, none, neither ( every)等表示不定概念的词语
考点要求
1. 考虑表示“两者”还是“两者以上”：选用不定代词时,首先应根据上下文的关联以及句中某个关键词语对不定代词的限制,考虑其说明“两者”还是“两者以上”的人或物.
\x09如说明“两者”,选用both、either、each或neither.
\x09如说明“两者以上”,选用all、（every）、each或none.
\x09e.g.\x09The twin sisters are both good at math.
\x09\x09None of the students in our class wants to go there.
2. 考虑表示肯定还是否定：选用不定代词时,还应根据句子意义考虑应该使用表肯定的词语还是表否定的词语.
如说明肯定,使用all、both、either、each或（every）.
\x09\x09如说明否定,使用neither或none.
\x09\x09e.g.\x09None of us wants more because we are all full.
\x09\x093. 考虑作限定词使用时同名词的关系：除none以外的不定代词都可用作限定词,其后所带的名词应考虑使用适当的形式.
\x09\x09all可带复数可数名词或不可数名词；both只能带复数可数名词；either、neither、each、every只能带单数可数名词.不定代词作限定词使用时,用来表示总量关系,为前位限定词,应放在整个名词词组的最前面,其中all、both可同中位限定词和数词连用,但either、neither、each、every作限定词时,同其余限定词相排斥.
\x09\x09e.g\x09All the students in our class are going to take part in the sports meeting.
\x09\x09\x09Every boy in our class is going swimming this afternoon.
4. 考虑作主语时主谓一致性关系：不定代词作主语时,应考虑其说明单数还是复数,以便确定谓语动词是否应使用第三人称单数形式（-s形式）以及be动词使用单数还是复数.
both和all作主语时,看作复数,谓语动词不用-s形式,be动词用复数形式；
either、each、neither单独作主语时,看作单数,谓语动词用-s形式,be动词用单数形式；
either、each、neither、none同of一起构成词组作主语时,如of后带人称代词,一般将其看为单数,如of后带复数名词,既可看为单数,也可看作复数（初中英语中常看作单数）.
e.g\x09All of the students are going hiking next weekend.
\x09\x09Both of the twin brothers have been there several times.
\x09\x09None of them is going to the movie tonight.
\x09\x09Neither of the boys is / are going to watch the football match this afternoon.
5、不定代词作同位语时的位置关系：不定代词作主语同位语时,应放在谓语动词前,特殊动词（情态动词、助动词）后；作宾语同位语时,应紧跟在宾语后.
e.g\x09The students all went to the movie except Mike.
\x09\x09We will all go to Beijing for vacation this summer.
\x09\x09It’s necessary for us all to learn English well.
\x09\x09Then mix it all up.
初中英语代词的用法(other的用法）
四、other的用法：other, another, others, the other, the others的用法区别
基本用法
\x09other：形容词,其后可带复数名词,如带单数可数名词,其前应加上适当的限定词；
\x09another：限定词,其后带单数可数名词；代词,代换上文中提及的可数名词（单数,泛指）；
\x09the other：限定词,其后可带名词；代词,代换上文中提及的可数名词（单数,定指）；
\x09others：代词,其后不能带名词,代换上文中提及的可数名词（复数,泛指）；
\x09the others：代词,其后不能带名词,代换上文中提及的可数名词（复数,定指）；
\x09注意：限定词同名词之间只能使用other.
考点要求 注意两个句式、一个搭配和两个区别
1、两个句式的用法
（1）One … the other … 一个 …… 另一个
注意：使用该句式时,其前应出现说明具体数量的数词two；如出现的数词大于two,one可以根据实际情况调整成其它数词；如出现的数词减去one或调整后的数词后仍大于“1”时,the other应变为the others或“the other + 数词”（两个数词相加应等于所给数词）.
\x09e.g\x09There are two apples here. One is for you, the other is for your sister.
\x09\x09There are five apples here. Two are for you, the others are for your sister.
\x09\x09There are five apples here. Two are for you, the other three are for your sister.
（2）Some … others … 一些 …… 另一些
\x09注意：使用该句式时,其前应出现说明不定数量的词语；如出现说明具体数量的数词,others前应加上the.
\x09e.g\x09There are many people on the beach. Some are swimming, others are enjoying the sun.
\x09\x09Mrs. Smith bought 25 books. Some were for her daughter, the others were for her son.
\x092、一个搭配：any同other连用时应注意之点：
\x09 Any others：any同单一的other连用,other应使用others；
\x09 Any other + 单数名词：any后如还带有名词,用other,名词用单数；
\x09 Any of结构：any of后的other前应加the,如含名词用other,名词用复数；如不含名词,用others.
\x09e.g\x09Of all the cities in China, Shanghai is bigger than any others.
\x09\x09Of all the cities in China, Shanghai is bigger than any other city.
\x09\x09Of all the cities in China, Shanghai is bigger than any of the others.
\x09\x09Of all the cities in China, Shanghai is bigger than any of the other cities.
\x093、两个区别：
\x09（1）同数词连用时another和more的区别
another用于数词前,more用于数词后.
\x09e.g\x09To finish the work in time, we need another two men.
\x09\x09To finish the work in time, we need two more men.
（2）other和else的区别
Other用于名词前；else用于wh-词或复合不定代词后,其后不能带名词.
e.g\x09What other animals do you like?
\x09Do you have anything else to tell us?
\x09What else did you buy last week?
4、初中英语中除上述情况外,一般都用another.
e.g\x09This pair of shoes doesn’t fit me. Please show me another pair.