(2014•江西模拟)20世纪70年代,科学家利用小鼠进行了体内转化实验,探究遗传物质.
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:生物作业 时间:2024/11/11 11:15:49
(2014•江西模拟)20世纪70年代,科学家利用小鼠进行了体内转化实验,探究遗传物质.
请回答下列相关问题.
(1)在实验4中死亡的小鼠中能够分离出______型细菌.
(2)除了用上述注射法,通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外,你还可以通过怎样的方法区别R型和S型细菌?______.
(3)图示为实验4中小鼠体内R型细菌增长曲线,请在图中绘出s型细菌的增长情况.
(4)该实验获得的结论是______.
(5)一段时间后,给实验3中的小鼠注射S型细菌,请预测该小鼠的生活情况?______;并分析其原因:
请回答下列相关问题.
(1)在实验4中死亡的小鼠中能够分离出______型细菌.
(2)除了用上述注射法,通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外,你还可以通过怎样的方法区别R型和S型细菌?______.
(3)图示为实验4中小鼠体内R型细菌增长曲线,请在图中绘出s型细菌的增长情况.
(4)该实验获得的结论是______.
(5)一段时间后,给实验3中的小鼠注射S型细菌,请预测该小鼠的生活情况?______;并分析其原因:
(1)S型细菌中存在某种“转化因子”,能将部分R型细菌转化成S型细菌,因此,在实验4中死亡的小鼠中能够分离出S型和R型细菌.
(2)S型细菌的特点:含有多糖类的荚膜、有毒性、菌落光滑,而R型细菌的特点:无多糖类的荚膜、无毒性、菌落粗糙.因此,除了用上述注射法,通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外,你还可以通过显微镜下观察细菌有无荚膜或在固体培养基中培养,观察菌落特征,若表面光滑,则为S型;若菌落表面粗糙,则为R型细菌.
(3)绘图时需要注意:①曲线的初始数量应为0,体现转化从无到有的过程;②S型细菌种群将呈现“S”型增长;③S型细菌的曲线应先于R型细菌曲线开始增长,且最后数量要高于R型细菌.如图:
(4)该实验的结论是:S型细菌中存在着某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌.
(5)实验3小鼠注射过程加热杀死的S型细菌,而加热杀死的S型细菌相当于疫苗,刺激小鼠产生大量的抗体和记忆细胞,因此一段时间后,给实验3中的小鼠再次注射S型细菌,该小鼠存活.
故答案为:
(1)S型和R型
(2)显微镜下观察细菌有无荚膜或在固体培养基中培养,观察菌落特征,若表面光滑,则为S型;若菌落表面粗糙,则为R型
(3)如图
绘图时需要注意:①S型细菌种群将呈现“S”型增长;②曲线的初始数量应为0,体现转化从无到有的过程;③S型细菌的曲线应先于R型细菌曲线开始增长,且最后数量要高于R型细菌.
(4)S型细菌中存在着转化因子
(5)存活 加热杀死的S型细菌相当于疫苗,刺激小鼠产生大量的抗体和记忆细胞
(2)S型细菌的特点:含有多糖类的荚膜、有毒性、菌落光滑,而R型细菌的特点:无多糖类的荚膜、无毒性、菌落粗糙.因此,除了用上述注射法,通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外,你还可以通过显微镜下观察细菌有无荚膜或在固体培养基中培养,观察菌落特征,若表面光滑,则为S型;若菌落表面粗糙,则为R型细菌.
(3)绘图时需要注意:①曲线的初始数量应为0,体现转化从无到有的过程;②S型细菌种群将呈现“S”型增长;③S型细菌的曲线应先于R型细菌曲线开始增长,且最后数量要高于R型细菌.如图:
(4)该实验的结论是:S型细菌中存在着某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌.
(5)实验3小鼠注射过程加热杀死的S型细菌,而加热杀死的S型细菌相当于疫苗,刺激小鼠产生大量的抗体和记忆细胞,因此一段时间后,给实验3中的小鼠再次注射S型细菌,该小鼠存活.
故答案为:
(1)S型和R型
(2)显微镜下观察细菌有无荚膜或在固体培养基中培养,观察菌落特征,若表面光滑,则为S型;若菌落表面粗糙,则为R型
(3)如图
绘图时需要注意:①S型细菌种群将呈现“S”型增长;②曲线的初始数量应为0,体现转化从无到有的过程;③S型细菌的曲线应先于R型细菌曲线开始增长,且最后数量要高于R型细菌.
(4)S型细菌中存在着转化因子
(5)存活 加热杀死的S型细菌相当于疫苗,刺激小鼠产生大量的抗体和记忆细胞
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