教学研究：英语教师(二问)

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：综合作业时间：2024/11/13 16:14:55

教学研究：英语教师(二问)
我们的英语教师,除了课堂英语外,有实际英语能力,应付日常工作(只能用英语,但跟教学无关),大多数是能胜任?不能胜任?还是完全不能胜任?
请有国外工作经验的人,最好是定居国外多年的人回答.
没有经验的人,凭想象回答,是答不出来的.
其实，绝大多数都无法胜任，少数能勉强应付！有很多连讲自己是“英文专业”的勇气都没有。转行，尤其转到跟华文有关，或跟中国的商贸有关的行业，比比皆是。十年八年之后会有一些能够胜任纯英文环境，但比例极小极小。

大概可以分两类：一类在中国能用英语教学,也就是课堂英语,但是出了国需要适应很长时间,这个叫做culture shock,一般3到6年,不论原来英语水平如何,只要文化不同,就有这个问题,而且,多数需要6年.
另一类在中国发现了英语同汉语毫无关系,于是认真在所有场合思考英语,不但能用英语教英语,而且能用英语谈论数理化文史哲音体美劳等其他科目,则出国比较容易适应.尽管culture shock躲不过去,但所需时间比较短.
在这两类之间,有各种不同的变体!
大体就是这样的.

如何提高教师的教学研究能力? 作为教师应该如何开展教育教学研究教学研究浅析思想品德课教师如何结合自身教学开展教学研究英语翻译教学研究：英语翻译网上的英语教师、英语团体、英语专家,多如牛毛.他们的翻译,中规中矩的极少,还是胡扯蛋的极多.那交通工程实践教学研究翻译成英语教学研究型大学用英语怎么说教学研究：我们的物理教师,在教学中,有没有系统的致命伤? 教育局教师面试会问什么问题啊?我是英语教师. 问个英语首字母填空（二）可不可以问一下江宁小学英语教师面试时的答辩环节是用英语还是中文? 求英语世纪金榜必修五教师卷阶段性测试二作文