大师作文网我要好一点的!700字啊!一定要好啊!
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：数学作业 时间：2024/11/18 12:40:20
我要好一点的!700字啊!一定要好啊!
今天上午,我正在为数学日记写些什么而烦恼.在百度的知道上闲逛,希望能碰到些启发.突然,知道上的一片文章吸引了我：
“ 八路实验小学六（7）班 徐瑞祥
今天下午,我在《小学生双色课课通》上看到了这样一道题.
一个圆锥底面半径是8分米,高的长度与底面半径的比3：2,这个圆锥的体积是多少立方分米?
分析：这是一道按比例分配的应用题……”
我没多看分析,对着这道题便琢磨开了,圆锥体的面积我没学过怎么计算啊.那这道题我有怎么解呢?我叹了口气,准备继续看完分析,刻我转念又想,这个暑假过了我不久是六年级了吗?若是连这道课课通上的题都不会做.我还算是什么奥数班的啊?不就是名不副实了吗?对,我一定要靠自己把它解出来.
按照往常我在这种题面前一定是在脑子里建立一个模型,可是,对于这道题我却格外谨慎,生怕有个闪失.我在纸上画了一个圆锥的透视效果.定睛一看,这个图形如果是平面图形不就和三角形一样了吗,那这个圆锥的立方面积不就是和它同底同高的圆柱体的面积的2分之1了吗?我一下子喜出望外.原来圆锥体的面积也同容易求的嘛.只要知道圆锥体的高,和底面积不就可以求出了吗?再回到这道题上,它的条件里告诉了你底的半径,就等于告诉了底面积,它说高和底半径的比例是3：2,也就是底半径的长度是高的3分之2.那高不就是半径×3÷2=高.这么说来,高就是12分米,底面积就是200.96立方分米,圆锥体面积就是200.96×12÷2＝1205.76立方分米.
“呼,终于被我解出来了.”我长吁了一口气,通过这道题,我也发现了,其实数学中有许多东西是相通的,就像圆锥体面积和是三角形面积一样.其实并不需要知道所有的计算公式,只要可以融会贯通,一样可以解题.
“ 八路实验小学六（7）班 徐瑞祥
今天下午,我在《小学生双色课课通》上看到了这样一道题.
一个圆锥底面半径是8分米,高的长度与底面半径的比3：2,这个圆锥的体积是多少立方分米?
分析：这是一道按比例分配的应用题……”
我没多看分析,对着这道题便琢磨开了,圆锥体的面积我没学过怎么计算啊.那这道题我有怎么解呢?我叹了口气,准备继续看完分析,刻我转念又想,这个暑假过了我不久是六年级了吗?若是连这道课课通上的题都不会做.我还算是什么奥数班的啊?不就是名不副实了吗?对,我一定要靠自己把它解出来.
按照往常我在这种题面前一定是在脑子里建立一个模型,可是,对于这道题我却格外谨慎,生怕有个闪失.我在纸上画了一个圆锥的透视效果.定睛一看,这个图形如果是平面图形不就和三角形一样了吗,那这个圆锥的立方面积不就是和它同底同高的圆柱体的面积的2分之1了吗?我一下子喜出望外.原来圆锥体的面积也同容易求的嘛.只要知道圆锥体的高,和底面积不就可以求出了吗?再回到这道题上,它的条件里告诉了你底的半径,就等于告诉了底面积,它说高和底半径的比例是3：2,也就是底半径的长度是高的3分之2.那高不就是半径×3÷2=高.这么说来,高就是12分米,底面积就是200.96立方分米,圆锥体面积就是200.96×12÷2＝1205.76立方分米.
“呼,终于被我解出来了.”我长吁了一口气,通过这道题,我也发现了,其实数学中有许多东西是相通的,就像圆锥体面积和是三角形面积一样.其实并不需要知道所有的计算公式,只要可以融会贯通,一样可以解题.