实验中三个重复加两个处理(其中一个是对照),怎么求显著性啊?
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/09/21 10:44:51
实验中三个重复加两个处理(其中一个是对照),怎么求显著性啊?
三个重复已求出了(吸光度)平均值:0.0025,方差是5.2E-06
两个处理的吸光度分别为 1:0.007
2:0.001
三个重复已求出了(吸光度)平均值:0.0025,方差是5.2E-06
两个处理的吸光度分别为 1:0.007
2:0.001
= =
我很无奈,
显著性水平是你随便取的,一般取α=0.05.
你要先进行假设,验证假设的时候才有所谓的显著性.
比如你实验的平均值是0.0025,但是理论值是0.0020,相差0.0005,这是误差造成的呢,还是真的有差异?你不知道.
于是你假设这是实验误差造成的,也就是0.0025和0.002之间没有显著差异.
那么你选择一个显著性水平,一般是α=0.05,进行t检验(假设是正态分布的),如果结果落在拒绝域你就拒绝原假设,而应该认为0.0025和0.002之间有显著差异,显著性水平为0.05,也就是说你这个结论错误的概率是5%.反之同理.
这是最基础的统计方法,随便找本统计的书前几页就有.
我很无奈,
显著性水平是你随便取的,一般取α=0.05.
你要先进行假设,验证假设的时候才有所谓的显著性.
比如你实验的平均值是0.0025,但是理论值是0.0020,相差0.0005,这是误差造成的呢,还是真的有差异?你不知道.
于是你假设这是实验误差造成的,也就是0.0025和0.002之间没有显著差异.
那么你选择一个显著性水平,一般是α=0.05,进行t检验(假设是正态分布的),如果结果落在拒绝域你就拒绝原假设,而应该认为0.0025和0.002之间有显著差异,显著性水平为0.05,也就是说你这个结论错误的概率是5%.反之同理.
这是最基础的统计方法,随便找本统计的书前几页就有.
求SPSS操作方法,2个因素,其中一个是2个水平,另一个6个水平,有4个重复,如何用SPSS分析显著性差异...
用一种试验药剂处理一个品种,不同用量为一个处理,各处理重复四次,加两个对照(清水和同种不同浓度的药剂),共六个处理,后期
影响酶活性的条件的实验中对照处理是如何起作用的
写出五个有理数(不重复),其中三个数是非负数,其中两个是正数,其中只有三个数是整数.
写出5个有理数不重复同时满足...其中三个数是非负数...其中两个数是正数...我中只
计量经济学中,经常说一个回归模型里的参数在统计上是显著的或不显著的,其中”显著的“是什么意思?
在1.2.3.4共4个数字中,任取两个数字(不重复)其中一个数字是另一个数字的2倍的概率是?
怎么把123456789这九个数组成两个四位数其中一个是另一个的倍数九个数字不能重复
写出5个数(不许重复).其中三个数是正数,两个数是非负数
已知两个数为4和8,试写出第三个数,使这三个数中,其中一个数是其余两个数的比例中项,求第三个数.
初中生物实验“馒头在口腔中的变化”,试管1中加的是:馒头和唾液,试管2中加的是:馒头和清水,这两个试管谁是实验组谁是对照
共四个因素,其中三个都是两个水平,另外一个是五个水平,如何设计正交实验表,急