老师布置社会调查内容：运用马克思主义基本原理,结合具体实际写出“科技兴国”与科教兴国“战略在家乡的落实情况；谁可以告诉一

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：综合作业时间：2024/11/10 22:18:50

老师布置社会调查内容：运用马克思主义基本原理,结合具体实际写出“科技兴国”与科教兴国“战略在家乡的落实情况；谁可以告诉一下：什么是科技兴国?科技兴国与科教兴国有什么区别?如果要写这片调查的话,该从什么方向入手?

希望答案您还满意、 “科教兴国”容易成为“科技兴国”,因而易造成忽视“教育”.我就曾在不同的场合下认真地听领导讲话内容,易把中国国策说成是“科技兴国”,我始终认为这是领导的口误,但或许领导就是要强调科技的重要性,而无论如何都未能准确地表述清楚“国策”.口头上忽视了教育,又易在行动中忽视教育.所以邓小平在总结开放改革的经验教训时就曾说过,“我们最大的失误就在于教育”.无论是思想教育还是社会教育,也无论是学校教育还是家庭教育,失误都不小.在思想教育工作中,思想政治工作几乎给思想经济工作完全取代；在社会教育工作中,官本位的教育凌驾于一切教育工作之上；在学校教育工作中,招牌上是人文素质教育,实质上是应试升学教育；在家庭教育工作中,孝道围绕着独生宝贝而旋转,感恩伴随着有效利用而消逝；…….以上这些问题一直都在困扰着前进着的中国社会. 要有效地解决这些问题,一定要从理论国策上把“科教兴国”改为“教科兴国”,一定要从实践工作中把终身思想教育贯穿于家庭教育、学校教育、社会教育中.在传统的家庭教育中,只注重小孩儿童的教育而忽视老年人的教育.在家庭教育的实践活动中,教小孩易,教老人难.因为老年人长期形成的思维和生活习惯要与时俱进地教育改变,确实不易.所以办些老年大学,以及家庭教育从偏重小孩到小孩老人并重,这应是家庭教育观念的转变.在学校教育工作中,要从普及九年制义务教育向十二年制义务教育推进,即在不远的时期内实现普及高中教育.广东省已在“十一·五”规划中提出要普及高中教育,那末北京、上海以及东部沿海较发达的地区,难道不可以跟上吗?而高等教育也已经从精英教育逐渐转向大众教育,步伐还可以加快些.在社会教育工作中,除了加强生产中所需要的职业教育、培训教育等外,还要逐步加强生活教育、生态教育,这一直是教育工作的薄弱环节,亟需改变.

科技兴国”与“科教兴国”战略在家乡的落实情况调查报告马克思主义是一个历史过程,是马克思主义的基本原理和中国具体实际结合的过程. 如何落实科教兴国战略与人才强国战略马克思主义基本原理作业,运用唯物辩证法的基本原理阐述西部大开发——“输血”与“造血”的结合. 辨析题《马克思主义中国化就是把马克思主义基本原理与中国的具体实际相结合.》急辨析:马克思主义中国化就是把马克思主义基本原理与中国的具体实际相结. 为什么要提出马克思主义基本原理与中国实际第二次结合? 为什么要实现马克思主义基本原理与中国实际的第一次结合结合所学哲学知识,说明坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史和现实意义. 提出马克思主义基本原理与中国实际第二次结合的意义是什么? 提出马克思主义基本原理与中国实际第二次结合的必要性和重要性(可追加）什么样的可以称作是“将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合”?