大师作文网小稻秧成长稻谷的过程中有什么危险作文
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/13 11:20:16
小稻秧成长稻谷的过程中有什么危险作文
一、教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文.
2、在朗读感悟中理解重点词句,会用“激烈” 、“纷纷”造句.
3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上,知道除草剂、喷雾剂能够保护稻秧,培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣.
二、教学重点：
1、理解词语,知道小稻秧遇到了什么危险,又是怎样脱险的?
2、有感情的朗读课文.
三、教学准备：
课件、头饰
四、教学过程;
（一）、质疑激趣,导入新课.
1、今天,刘老师将和同学们一起读一篇有趣的童话故事.板书课题,讲解“记”是记叙文的标志,是记叙了一件事或者讲了一个故事,齐读课题.看图片或请学生介绍“小稻秧”.（出示资料图片）
既然脱险了,那小稻秧肯定有遇险的经历,（板书：遇险、脱险）课文1、2自然段就向我们描述了小稻秧遇险的情景.
（二）、学习第1、2自然段 ：遇险部分.
1、师：故事开始了……（出示第一句话：“一天,水稻田里发生了激烈的争吵.”）
①齐读句子,找出笔画较复杂的一个词：激烈.
②“激烈的争吵”说明吵得怎么样呢?理解“激烈”（很凶很厉害）.
③自己读课文1、2小节,找一找哪些句子告诉我们这场争吵是很凶、很厉害的?
2、找句子,交流.
（一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来!” ）
（小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草,说：“我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可以交给你们呢?”）
（这群杂草不由分说,一拥而上,拼命地跟小稻秧抢营养.小稻秧气得脸色蜡黄,当场就病倒了.）
1、能正确、流利、有感情地朗读课文.
2、在朗读感悟中理解重点词句,会用“激烈” 、“纷纷”造句.
3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上,知道除草剂、喷雾剂能够保护稻秧,培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣.
二、教学重点：
1、理解词语,知道小稻秧遇到了什么危险,又是怎样脱险的?
2、有感情的朗读课文.
三、教学准备：
课件、头饰
四、教学过程;
（一）、质疑激趣,导入新课.
1、今天,刘老师将和同学们一起读一篇有趣的童话故事.板书课题,讲解“记”是记叙文的标志,是记叙了一件事或者讲了一个故事,齐读课题.看图片或请学生介绍“小稻秧”.（出示资料图片）
既然脱险了,那小稻秧肯定有遇险的经历,（板书：遇险、脱险）课文1、2自然段就向我们描述了小稻秧遇险的情景.
（二）、学习第1、2自然段 ：遇险部分.
1、师：故事开始了……（出示第一句话：“一天,水稻田里发生了激烈的争吵.”）
①齐读句子,找出笔画较复杂的一个词：激烈.
②“激烈的争吵”说明吵得怎么样呢?理解“激烈”（很凶很厉害）.
③自己读课文1、2小节,找一找哪些句子告诉我们这场争吵是很凶、很厉害的?
2、找句子,交流.
（一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来!” ）
（小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草,说：“我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可以交给你们呢?”）
（这群杂草不由分说,一拥而上,拼命地跟小稻秧抢营养.小稻秧气得脸色蜡黄,当场就病倒了.）