大师作文网1、 近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科.
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/09/29 12:23:22
1、 近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科.
2、 目前,电子计算机已经广泛应用到各行各业,这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员
3、 这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养,很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品.
4、 曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任,邓恩不行,贝尔马迪不行,赖特菲利普斯更不行,只有孙继海行.
5、 古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明,永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”.
6、 该抱指出,这次会唔的主要意义,在于善意姿态、长远战略和历史方向,多于具体互惠措施的落实.
7、 幸福是一个人在一定的社会关系中,对生活产生的种种愉快、欣慰的感受,以及对人生意义的理解和评价.
8、 近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校学校的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显提高.
9、 三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区,因为和家里赌气才跑到北京打工的,接着她又哭泣起自己的遭遇来.
10、 六年间,我国航天技术完成了从单舱到三舱,从无人到有人,从“一人一天”到“两人五天”的进步.
11、 新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题.
12、 地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长俞康华奋不顾身,用身体掩护工友的安全,自己却负了重伤.
13、 来这里聚会的无论老少,都被他清晰思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了、
14、 奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望.
15、 中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力,越来越显示出相当高的学术含量,从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面,从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提.
2、 目前,电子计算机已经广泛应用到各行各业,这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员
3、 这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养,很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品.
4、 曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任,邓恩不行,贝尔马迪不行,赖特菲利普斯更不行,只有孙继海行.
5、 古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明,永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”.
6、 该抱指出,这次会唔的主要意义,在于善意姿态、长远战略和历史方向,多于具体互惠措施的落实.
7、 幸福是一个人在一定的社会关系中,对生活产生的种种愉快、欣慰的感受,以及对人生意义的理解和评价.
8、 近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校学校的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显提高.
9、 三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区,因为和家里赌气才跑到北京打工的,接着她又哭泣起自己的遭遇来.
10、 六年间,我国航天技术完成了从单舱到三舱,从无人到有人,从“一人一天”到“两人五天”的进步.
11、 新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题.
12、 地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长俞康华奋不顾身,用身体掩护工友的安全,自己却负了重伤.
13、 来这里聚会的无论老少,都被他清晰思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了、
14、 奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望.
15、 中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力,越来越显示出相当高的学术含量,从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面,从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提.
1,加快了……规模 错 扩大……规模2,提高……人员 错 删除“提高”3,音乐天分与文化素养……作品 错 作品改为组合4,改为要担起……的重任 5,主持的……发现 错 发现改为项目6,将“多余”改为“而不是” 7,缩句为“幸福是感受、理解和评价” 搭配不当 8,改为“高校培养的学生” 9,哭泣起……遭遇,改为哭诉起……遭遇 10,进步改为目标或完成改为取得 11,缓解……问题错 问题改为情况或缓解改为改善 12,掩护……安全 错掩护改为保护 13,思路、信心不能配感染,感染改为吸引 14,歧义 在积极进取后加“,” 15,学术含量错改为学术水平 要悬赏分哦,我自己做的啊
近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》提出的我国高等教育规模发展是什么
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)提出的我国高等教育规模发展目标是什么?
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