大师作文网我与我的老师
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/06 18:19:25
1500字左右 文体不限
解题思路： 同学你好： 这篇文章我们可以这样来考虑：回想一下，你接触过的这么多老师，你与他们之间有什么样的故事，你也可以“嫁接”，就是将一个老师的事例同样用到另一位老师身上，这样做是可以的，只要合情入理即可。老师为你提供范文供参考。如果有必要使用，部分内容需要你却根据实际来更改。
解题过程：
我与我的老师
从上小学的时候起,我就不喜欢语文,一提起作文,更是头痛,用同学们的话来说就叫"没治了". 可是,到了五年级时,新来教语文的陈老师却把我"治服"了.别看她才30 多岁,却已有十几年的教学经验了.她中等个儿,身材瘦小苗条,头上还扎着两条小辫,要不是配上那副紫红色镜框的眼镜使人看上去显得庄重、老练些的话,谁都会称她大姐姐的.
给人留下深刻印象的老师,往往他讲的第一节课就让人难以忘怀.是的,每当我回忆起陈老师的第一节课,当时的天气、人物、环境、声音甚至连听课时的感受,记忆犹新,就好象是昨天发生的事情一样.那是多么难忘的一堂课啊!当时正是"三伏"天气.那天,天热得简直发了狂,下午又正赶上是语文课.学校通知说:王老师调走了,从今天起,语文课就由陈老师任教.因为这是新老师的第一节课,所以教室里不象往常那样乱哄哄的.可是谁也没心思上课,一个个无精打采,昏昏欲睡的样子.铃声打过了,陈老师推门走了进来.她扶了一下眼镜,环顾了一下教室,然后高声说道:"全体起立!"
同学们一下子愣住了,一个个莫名其妙地站了起来,短暂的沉静之后,出现了一片窃窃私语声.陈老师没说什么,她让同学们坐下后,便开始上课了. 我根本没想听讲,早打算好要"开小差".可是几分钟后,我就被陈老师那精湛的讲述吸引住了.她讲的是都德的《最后一课》,完全是以讲故事的形式讲授的.别瞧她平时文静静的,讲起课来,却象一位演说家.不错,
你看那风度,那神采,确实象是一位大名鼎鼎的演说家!韩麦尔先生、小弗朗士……鲜明的艺术形象一个个走出来,仿佛就站在我们面前.我觉得自己就是韩麦尔先生,同时又是小弗朗士……啊!真没想到,语文课竟是这样的有趣!我瞪大了眼睛,挺直了腰板,紧紧注视着老师的每一个动作,仔细听她讲的每一句话……奇怪,今天我听讲是那么专心,教室里是那么安静,就连平时最吸引我的蝉鸣声,此时也失去了"魔力".下课后,我的耳边还不时响起那深沉的声音:"亡了国当了奴隶的人们,只要牢牢记住他们的语言,就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙……"
从此,我逐渐爱上了语文课,并在陈老师的热情帮助和耐心指导下,阅读了大量文学作品,从中汲取营养.要知道,在那时候,学知识是多么不容易啊!陈老师给了我勇气和力量,我爱上了语文,更深深地爱上了我的老师.
我一心想提高作文水平,可就是不知道该从哪儿下手.一次,陈老师给我们出了《我们的校园》的作文题.我下决心要写好它,于是在家里憋了好几个晚上,终于完成了这篇六七百字的"大作".作文交上去后,我颇为得意,心想:"这回总该得个90 分吧!"几天后,作文发下来了,我赶紧翻开成绩一看是个鲜红的"60".我真怀疑自己是不是把"6"字看倒了,顿时委屈懊恼的感情涌上了心头.我无力地坐在椅子上,手里胡乱地翻着作文,啊!最后还有一行清秀的小字,"放学后请到办公室来面谈."
放学后,我怀着忐忑不安的心情来到老师的办公室.陈老师正在批改作业,她见我进去,就招呼说:"来,坐这儿."等我坐下后,她便指着我的鼻于开门见山他说:"你的作文毛病可不小哇,又长又臭,就象……""报纸上都这样."我不服气地小声辩解着."啊!原来是这样!"陈老师笑了笑,接着又说:"老实说,你是不是坐在家里编出来的?"这下我可没词了,不好意思地点了点头."好吧,我带你走走."于是,陈老师便带我走遍了校园的每一个角落.她边走边讲,从它的历史讲到它的现在,又讲了几篇文章的写法,象《中国的石拱桥》、《桃花源记》等等.我心里既佩服老师知识的渊博,又悔恨自己的蠢笨无知,接着,陈老师讲到了我的那篇作文,从材料的取舍、层次的安排、段落的过汲到语言的运用,都一一作了指导.最后,她严肃地对我说:"作文是要真实、具体地表现生活,而不能板起面孔来说教、吓人.这是我们必须注意的原则."我感激地望着她,激动他说:"我重写,马上就写." 很快,我写出了第二稿、第三稿,从发下的作文上看得出,每页都有老师密密麻麻的眉批.这哪里是几行红字,分明是老师辛勤劳动的血汗!当我拿到批着"90"的作文时,激动得不知说什么好,眼前顿时浮现出广一个个不连贯的镜头:清晨,她披着朝霞和我们在操场上进行早锻炼,晚上,她骑着自行车,奔波在家访的路上;冬天,她为我们生好取暖的炉子,夏季,她嘱咐我们备好水碗,替我们准备好爽口的凉白开.还记得,有一次我突然病倒,她亲自登上三轮车把我送到医院……她直到现在还没有成家,她把爱全部倾注到同学们身上,也赢得了同学们的爱戴……
一年多来,我和我的老师朝夕相处.我从她那里学到知识,更受到了教育.她的性格在我的眼里和心里是伟大的,虽然她的名字并不为许多人所知道. 我深深地懂得,在我们的国家里有多少象陈老师这样的园丁啊.亲爱的老师们,你们可知道,你们的学生爱你们,从心里,从灵魂深处.
我与我的老师
新学期的第一节化学课，当同学们正坐在位子上等老师时，一个穿着运动鞋和牛仔裤的年轻人从教室后门走了进来。“我们班又转来新同学了？”，同学们小声议论着。
他拿着书径直走上讲台，扶了扶眼镜，大声说：“同学们好，我是你们的新任化学老师，我的名字叫张然。”他的话一出口，同学们都笑了起来。他穿着随便，说话的语音也十分好笑。短短一句话里，有的词语是河南话发音，有的词语是普通话发音，整个句子又有一股淡淡的东北腔，就象小品演员专门设计过的搞笑“包袱”一样。他可能预料到这个结果，自我解嘲地说：“我的普通话是不怎么样，本来练得可以了，放暑假一回家，又退步了。今后我向大家学习普通话，大家跟着我去探索化学的奥妙，好吗？”
他边翻开教课书边说：“我们先复习上学期学过的知识。六大强酸是哪六种？”他看了看座位表上的人名，说：“赵鹏斐，你来说一下。”
“我？”，我慢慢地站起来，“有硫酸、盐酸、硝酸…”,我答上了五个，另外一个怎么也想不起来。我又蒙了几个，老师都摇了摇头。
“你暑假没在化学上花多少时间吧？“，化学老师问。
我低下头小声嗯了一声。
“可见你的记忆力不错，还能回忆起五个。“说着，老师示意让我坐下。
老师又说：“同学们，化学需要记忆的东西不少，不及时复习的话，再熟悉的东西也会忘记。刚才那位同学少说了一个，是什么呀？”
“高氯酸！”，同学们齐声说。
我顿时感到脸发烫，恨不得有个地缝马上钻进去。新学期第一节化学课就出了丑，新来的张老师肯定以为我是个学习不用功的差等生了。
张老师讲课很有激情，那些枯躁的化学公式和结构分子式由他娓娓道来，就象有了鲜活的生命似的。尤其是他发化学单位“摩尔“的音，就如同老牛发出的哞哞声，惹得同学们忍不住又要笑，整堂课竟没有一个“特困生“睡着。一堂课下来，他就拥有了一批“粉丝”。（后来同学们给他起个绰号“摩尔”老师，他的“粉丝”就叫“摩丝”。）
化学课结束时，老师问：“谁是我们班的化学课代表？”
“转学了！”
“那就让这位同学当吧。”他指了指我，并向我走来，“你愿意吗？”
我一下子愣住了，天啊，我没有听错吧？！老师又问了一遍，“你没意见吧？”。
“没，没有”，我一迭声的回答。
“我的办公室在三楼西侧，有事找我。”，说完他就走出了教室。我还呆呆地站在原地，回味着刚才的情景。新来的张老师做出的决定也太出乎意料了。
我们班的“臭氧“蹿了过来，朝我做了个鬼脸，说：“塞翁失马，焉知祸福。张老师和你有缘，收你做了化学派第二代掌门人，你要请客啊！”
“好，醋酸一瓶，你喝不喝？”
当上化学课代表后，我与摩尔老师接触的机会多了起来。有一次，我找着一道题到办公室找到张老师，问：“老师，这个肼除了教材上写的，还有什么性质？”
老师放下手中的笔，略想了一下说：“其实火箭的推动燃料就含有肼。对了，你知道鬼火吗？”
“鬼火是什么？”
“鬼火就是人死后分解产生的肼在空气中自燃，形成的蓝色火焰，这种现象在温暖的季节的坟墓里会出现。”
“噢，那一定很吓人吧？”
“当然，而且鬼火还能跟踪人。”
“为什么？”我有些吃惊了。
“肼是气体，人走动时产生的微小气流就会对它产生影响。你跑得越快，产生的气流就越大，压强差就越大，鬼火就会跟得越紧。”
我顿时清楚了。摩尔老师把肼与鬼火联系起来，深入浅出地讲解肼的化学性质，使我对化学的学习兴趣更浓了。
摩尔老师老家在东北，平时就住在学校的老师宿舍里。在课堂上他是我们的摩尔老师，在课外和我们这些住校生是球友。有一次，我们在操场上打蓝球，张老师个子不高，技术好，动作快，是公认一流的组织后卫，可这次他偏偏分到到另一队。看着分差越来越大，我不由得焦躁起来，也不顾组织配合，仗着身高和爆发力的优势硬冲硬打，身体接触对抗越来越多。我正准备闪过防守，侧身钩手投蓝，胳膊肘突然重重地撞到了什么。扭头一看，摩尔老师痛苦地捂着下巴，眼镜儿掉在了地上，一只镜片儿已经摔成了几瓣儿。同学们马上围了过去。我惊呆了，一时竟没有任何反应。我打了我最尊敬的摩尔老师，还把他的眼镜给弄坏了。学校会不会处分我？摩尔老师以后会不会记恨我？摩尔老师的“摩丝”们会不会怪罚我？我的脑子乱糟糟的。
“臭氧”在我耳边小声地说：“你这是犯上啊，是大逆不道之罪，是要诛九族的。”我的肠子这时都要悔青了，根本没有理睬他的阴阳怪气。
摩尔老师仿佛看出了我的心思，主动走到我面前，安慰我说：“我没事。打球嘛，磕磕碰碰就少不了。我还有一副眼镜，不会影响明天上课的。”他停顿了一下，又说：“不过，你这样一个人蛮打不行，要充分利用场地条件和规则，灵活运用战术，这和学习化学是一个道理。”我感激地望着摩尔老师，却一句话也说不出来。
晚上下了晚自习，我对这件事仍不能释怀。我给摩尔老师发了一条手机短信：“老师，您的下巴还痛吗？明天我想陪您一起配一副新眼镜，好吗？”
一会儿，我接收到一条短信：“帐先记着，好好复习吧，如果这次化学测试拿不到90分，我会找你算帐的！----摩尔”。啊，他原来早就知道我们背后叫他摩尔，我的心里热乎乎的。
看起来我和摩尔老师真有缘，开学刚两个月，我和摩尔老师之间就发生了这么多故事，我已经成为他的一名忠实的“摩丝”。不知道在时间这个化学反应条件下，以后我和摩尔老师之间还会发生什么琏式反应…….
最终答案：略
解题过程：
我与我的老师
从上小学的时候起,我就不喜欢语文,一提起作文,更是头痛,用同学们的话来说就叫"没治了". 可是,到了五年级时,新来教语文的陈老师却把我"治服"了.别看她才30 多岁,却已有十几年的教学经验了.她中等个儿,身材瘦小苗条,头上还扎着两条小辫,要不是配上那副紫红色镜框的眼镜使人看上去显得庄重、老练些的话,谁都会称她大姐姐的.
给人留下深刻印象的老师,往往他讲的第一节课就让人难以忘怀.是的,每当我回忆起陈老师的第一节课,当时的天气、人物、环境、声音甚至连听课时的感受,记忆犹新,就好象是昨天发生的事情一样.那是多么难忘的一堂课啊!当时正是"三伏"天气.那天,天热得简直发了狂,下午又正赶上是语文课.学校通知说:王老师调走了,从今天起,语文课就由陈老师任教.因为这是新老师的第一节课,所以教室里不象往常那样乱哄哄的.可是谁也没心思上课,一个个无精打采,昏昏欲睡的样子.铃声打过了,陈老师推门走了进来.她扶了一下眼镜,环顾了一下教室,然后高声说道:"全体起立!"
同学们一下子愣住了,一个个莫名其妙地站了起来,短暂的沉静之后,出现了一片窃窃私语声.陈老师没说什么,她让同学们坐下后,便开始上课了. 我根本没想听讲,早打算好要"开小差".可是几分钟后,我就被陈老师那精湛的讲述吸引住了.她讲的是都德的《最后一课》,完全是以讲故事的形式讲授的.别瞧她平时文静静的,讲起课来,却象一位演说家.不错,
你看那风度,那神采,确实象是一位大名鼎鼎的演说家!韩麦尔先生、小弗朗士……鲜明的艺术形象一个个走出来,仿佛就站在我们面前.我觉得自己就是韩麦尔先生,同时又是小弗朗士……啊!真没想到,语文课竟是这样的有趣!我瞪大了眼睛,挺直了腰板,紧紧注视着老师的每一个动作,仔细听她讲的每一句话……奇怪,今天我听讲是那么专心,教室里是那么安静,就连平时最吸引我的蝉鸣声,此时也失去了"魔力".下课后,我的耳边还不时响起那深沉的声音:"亡了国当了奴隶的人们,只要牢牢记住他们的语言,就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙……"
从此,我逐渐爱上了语文课,并在陈老师的热情帮助和耐心指导下,阅读了大量文学作品,从中汲取营养.要知道,在那时候,学知识是多么不容易啊!陈老师给了我勇气和力量,我爱上了语文,更深深地爱上了我的老师.
我一心想提高作文水平,可就是不知道该从哪儿下手.一次,陈老师给我们出了《我们的校园》的作文题.我下决心要写好它,于是在家里憋了好几个晚上,终于完成了这篇六七百字的"大作".作文交上去后,我颇为得意,心想:"这回总该得个90 分吧!"几天后,作文发下来了,我赶紧翻开成绩一看是个鲜红的"60".我真怀疑自己是不是把"6"字看倒了,顿时委屈懊恼的感情涌上了心头.我无力地坐在椅子上,手里胡乱地翻着作文,啊!最后还有一行清秀的小字,"放学后请到办公室来面谈."
放学后,我怀着忐忑不安的心情来到老师的办公室.陈老师正在批改作业,她见我进去,就招呼说:"来,坐这儿."等我坐下后,她便指着我的鼻于开门见山他说:"你的作文毛病可不小哇,又长又臭,就象……""报纸上都这样."我不服气地小声辩解着."啊!原来是这样!"陈老师笑了笑,接着又说:"老实说,你是不是坐在家里编出来的?"这下我可没词了,不好意思地点了点头."好吧,我带你走走."于是,陈老师便带我走遍了校园的每一个角落.她边走边讲,从它的历史讲到它的现在,又讲了几篇文章的写法,象《中国的石拱桥》、《桃花源记》等等.我心里既佩服老师知识的渊博,又悔恨自己的蠢笨无知,接着,陈老师讲到了我的那篇作文,从材料的取舍、层次的安排、段落的过汲到语言的运用,都一一作了指导.最后,她严肃地对我说:"作文是要真实、具体地表现生活,而不能板起面孔来说教、吓人.这是我们必须注意的原则."我感激地望着她,激动他说:"我重写,马上就写." 很快,我写出了第二稿、第三稿,从发下的作文上看得出,每页都有老师密密麻麻的眉批.这哪里是几行红字,分明是老师辛勤劳动的血汗!当我拿到批着"90"的作文时,激动得不知说什么好,眼前顿时浮现出广一个个不连贯的镜头:清晨,她披着朝霞和我们在操场上进行早锻炼,晚上,她骑着自行车,奔波在家访的路上;冬天,她为我们生好取暖的炉子,夏季,她嘱咐我们备好水碗,替我们准备好爽口的凉白开.还记得,有一次我突然病倒,她亲自登上三轮车把我送到医院……她直到现在还没有成家,她把爱全部倾注到同学们身上,也赢得了同学们的爱戴……
一年多来,我和我的老师朝夕相处.我从她那里学到知识,更受到了教育.她的性格在我的眼里和心里是伟大的,虽然她的名字并不为许多人所知道. 我深深地懂得,在我们的国家里有多少象陈老师这样的园丁啊.亲爱的老师们,你们可知道,你们的学生爱你们,从心里,从灵魂深处.
我与我的老师
新学期的第一节化学课，当同学们正坐在位子上等老师时，一个穿着运动鞋和牛仔裤的年轻人从教室后门走了进来。“我们班又转来新同学了？”，同学们小声议论着。
他拿着书径直走上讲台，扶了扶眼镜，大声说：“同学们好，我是你们的新任化学老师，我的名字叫张然。”他的话一出口，同学们都笑了起来。他穿着随便，说话的语音也十分好笑。短短一句话里，有的词语是河南话发音，有的词语是普通话发音，整个句子又有一股淡淡的东北腔，就象小品演员专门设计过的搞笑“包袱”一样。他可能预料到这个结果，自我解嘲地说：“我的普通话是不怎么样，本来练得可以了，放暑假一回家，又退步了。今后我向大家学习普通话，大家跟着我去探索化学的奥妙，好吗？”
他边翻开教课书边说：“我们先复习上学期学过的知识。六大强酸是哪六种？”他看了看座位表上的人名，说：“赵鹏斐，你来说一下。”
“我？”，我慢慢地站起来，“有硫酸、盐酸、硝酸…”,我答上了五个，另外一个怎么也想不起来。我又蒙了几个，老师都摇了摇头。
“你暑假没在化学上花多少时间吧？“，化学老师问。
我低下头小声嗯了一声。
“可见你的记忆力不错，还能回忆起五个。“说着，老师示意让我坐下。
老师又说：“同学们，化学需要记忆的东西不少，不及时复习的话，再熟悉的东西也会忘记。刚才那位同学少说了一个，是什么呀？”
“高氯酸！”，同学们齐声说。
我顿时感到脸发烫，恨不得有个地缝马上钻进去。新学期第一节化学课就出了丑，新来的张老师肯定以为我是个学习不用功的差等生了。
张老师讲课很有激情，那些枯躁的化学公式和结构分子式由他娓娓道来，就象有了鲜活的生命似的。尤其是他发化学单位“摩尔“的音，就如同老牛发出的哞哞声，惹得同学们忍不住又要笑，整堂课竟没有一个“特困生“睡着。一堂课下来，他就拥有了一批“粉丝”。（后来同学们给他起个绰号“摩尔”老师，他的“粉丝”就叫“摩丝”。）
化学课结束时，老师问：“谁是我们班的化学课代表？”
“转学了！”
“那就让这位同学当吧。”他指了指我，并向我走来，“你愿意吗？”
我一下子愣住了，天啊，我没有听错吧？！老师又问了一遍，“你没意见吧？”。
“没，没有”，我一迭声的回答。
“我的办公室在三楼西侧，有事找我。”，说完他就走出了教室。我还呆呆地站在原地，回味着刚才的情景。新来的张老师做出的决定也太出乎意料了。
我们班的“臭氧“蹿了过来，朝我做了个鬼脸，说：“塞翁失马，焉知祸福。张老师和你有缘，收你做了化学派第二代掌门人，你要请客啊！”
“好，醋酸一瓶，你喝不喝？”
当上化学课代表后，我与摩尔老师接触的机会多了起来。有一次，我找着一道题到办公室找到张老师，问：“老师，这个肼除了教材上写的，还有什么性质？”
老师放下手中的笔，略想了一下说：“其实火箭的推动燃料就含有肼。对了，你知道鬼火吗？”
“鬼火是什么？”
“鬼火就是人死后分解产生的肼在空气中自燃，形成的蓝色火焰，这种现象在温暖的季节的坟墓里会出现。”
“噢，那一定很吓人吧？”
“当然，而且鬼火还能跟踪人。”
“为什么？”我有些吃惊了。
“肼是气体，人走动时产生的微小气流就会对它产生影响。你跑得越快，产生的气流就越大，压强差就越大，鬼火就会跟得越紧。”
我顿时清楚了。摩尔老师把肼与鬼火联系起来，深入浅出地讲解肼的化学性质，使我对化学的学习兴趣更浓了。
摩尔老师老家在东北，平时就住在学校的老师宿舍里。在课堂上他是我们的摩尔老师，在课外和我们这些住校生是球友。有一次，我们在操场上打蓝球，张老师个子不高，技术好，动作快，是公认一流的组织后卫，可这次他偏偏分到到另一队。看着分差越来越大，我不由得焦躁起来，也不顾组织配合，仗着身高和爆发力的优势硬冲硬打，身体接触对抗越来越多。我正准备闪过防守，侧身钩手投蓝，胳膊肘突然重重地撞到了什么。扭头一看，摩尔老师痛苦地捂着下巴，眼镜儿掉在了地上，一只镜片儿已经摔成了几瓣儿。同学们马上围了过去。我惊呆了，一时竟没有任何反应。我打了我最尊敬的摩尔老师，还把他的眼镜给弄坏了。学校会不会处分我？摩尔老师以后会不会记恨我？摩尔老师的“摩丝”们会不会怪罚我？我的脑子乱糟糟的。
“臭氧”在我耳边小声地说：“你这是犯上啊，是大逆不道之罪，是要诛九族的。”我的肠子这时都要悔青了，根本没有理睬他的阴阳怪气。
摩尔老师仿佛看出了我的心思，主动走到我面前，安慰我说：“我没事。打球嘛，磕磕碰碰就少不了。我还有一副眼镜，不会影响明天上课的。”他停顿了一下，又说：“不过，你这样一个人蛮打不行，要充分利用场地条件和规则，灵活运用战术，这和学习化学是一个道理。”我感激地望着摩尔老师，却一句话也说不出来。
晚上下了晚自习，我对这件事仍不能释怀。我给摩尔老师发了一条手机短信：“老师，您的下巴还痛吗？明天我想陪您一起配一副新眼镜，好吗？”
一会儿，我接收到一条短信：“帐先记着，好好复习吧，如果这次化学测试拿不到90分，我会找你算帐的！----摩尔”。啊，他原来早就知道我们背后叫他摩尔，我的心里热乎乎的。
看起来我和摩尔老师真有缘，开学刚两个月，我和摩尔老师之间就发生了这么多故事，我已经成为他的一名忠实的“摩丝”。不知道在时间这个化学反应条件下，以后我和摩尔老师之间还会发生什么琏式反应…….
最终答案：略