作文阅读下面材料，按要求作文。（40分）“脸”是大家熟悉的字眼，其内涵是丰富的。平时我们常会想起与“脸”有关的情景，思考

例文：
当我还不会握笔的时候，我便用小手轻轻抚摸着书页里的文字，心中油生敬畏之情。
“妈妈，我看到字里边有天使在唱歌呢。”我抬头看着妈妈。“傻孩子，字里怎么会有天使呢？”妈妈轻拍我的小脑门。“天使藏在里边不让妈妈看见呢，我要把她找出来。”于是我很快便学着握笔写字。
我执拗地觉得只要我会写字，我心中那个天使就会出现，飞到我和妈妈身边。所以，我很认真，也很努力，握着铅笔，由横竖撇捺到一个个歪歪斜斜的方块字，再到造句，写文章。
而天使，也一天天地随着我笔的舞动而清晰起来，我细细地用笔，用文字让她更实在……
小学的我是如此真切地热爱着作文!每到作文课，我不再和同桌开小差，拿着笔，在绿色的方格纸上尽情地抒写着我那充满童真的光怪陆离的梦幻。我深信天使在那小小的字里行间必定也和我一起成长着，我那时笔下的文字虽然幼稚，然而却常常得到老师的夸奖，我也得到了诵读于班上或是额外的写作辅导的奖赏。
你看你看，天使的脸正在浮现，在我小学的作文中，在我儿童的欢乐中……
上了中学，随着对文学作品的日渐喜爱，我更加坚定了对写作的热爱，也看见我心中的天使已在字里行间隐隐地出现了……
我开始投稿，然而每次寄出的稿件如石沉大海，毫无音讯。我的写作梦想开始动摇，再加上成长的烦恼和生活挫折如潮水般袭来，我埋怨着命运不公，命运多舛，不再握笔作文，从此一蹶不振。
那一天在电视上看到雕刻家把石头雕成美丽的天使，那一刻，我受到了前所未有的震撼：我手中的笔正是雕刻家的刻刀，我也应用笔这把“刻刀”雕出我心中的天使——我的梦想，我对生活的追求。
你看你看，天使的脸再一次清晰了……
我重新握起笔，挥洒我的***，描绘我的理想。生活的阳光也开始向我投来新的微笑。
我笔下的文字更显成熟理智了，我的作品渐渐开始被发表了，我对生命的热爱也日益增加了……
这一天，我拿着稿件录用通知和被印成铅字的文章，笑着抱着妈妈：“妈妈，我把天使雕刻出来了!你看你看，天使的脸!”
“你这个对文字痴迷的傻孩子。”
时光荏苒，我笔不倦，清茶一杯，夜灯一盏，再构一卷立体美文。
我梦不灭，我心不止，就让天使在文字里和我的理想信念一同歌唱吧。

“脸”这道作文题，在这方面来说做得不错。当然，选拔功能使得作文题又必须有一定的区分度，可以通俗地理解为“难度”。要想写得有深度、有广度、有新意，可得花上些工夫。越是平常的事物越是难分析，这可以说正是这道作文题的特点所在。要想把这道作文题写好，既要注意到挖掘出“脸”的深层含义，又要注重内容方面的充实，通过举例子来表明中心。比如说，可以利用京剧中的形形色色的“脸谱”作为素材来构思，因为京剧的脸谱那么多，这不正像生活中的形形色色的人吗？也可以以“网上论坛”的形式写，这在形式上很有创新意味。还可以采取拟人写法，比如说“脸”的自述，借“脸”自述的这张“嘴”，把自己对人生、对世事的感悟表达出来。或者写成议论式的散文，用散文式的笔调，把深层次的哲理思考表现出来，这样，既可以从语句上吸引眼球，又可以从内容上引发阅卷老师的思考，至于形式上，可以不受限制，多种多样。 
总的来说，这种话题与关系式话题相比，可写的方向较广，所以也就更不容易偏题。特别是对于一些语文能力较强的同学，不必受关系式话题的限制，能够充分展现出他的能力，更能使写出的文章丰富多彩，可以让有作文才气的考生自由驰骋，尽情展现个性，让思维舞蹈。但对于语文基础差一些的同学，也许他就会感觉到如茫茫大海里捞针，毫无目标，一时可能会觉得无从下手。同时，它更能考查考生的写作能力，因为它的方向不确定，可以有效阻止有些学生考前“死背”一些经典的关系式例子而照搬照套，如老树与绿藤，滴水与大海，屈原与楚怀王，等等。