大师作文网“京味儿”三品
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 23:03:45
“京味儿”三品
1． 题目《“京味儿”三品》中“品”的含义是什么?
2．“京味儿”三品,作者品出了京味儿的哪三个层次?
3．“京味儿”化的语言是本文的一大特色,从文中找出体现“京味儿”的语言. (试举三个例子)
4．如何理解“现代生活中人们,天天都在吃文化快餐,‘品’的机会是越来越 少了”这句话的含义?
5．“可好像也只能说是渐入佳境而已,还不能说品到了京味儿的最高境界.” 在文中起 作用.
6． 对人生需要品味斟酌的理解,对你有何启发?
1.琢磨、研究、思索. 2．第一个层次是最浅表的,品的是儿化、夸饰、衬字等令人说在口中意犹未尽的妙处；第二个层次是对动词妙用等更绝妙的地方咂摸滋味；第三个层次乃是最高境界,即对北京人思维方式的品评.3.(1)您好,您从哪儿来?(2)嗬,这花,打鼻子香!(3)臭得挂鼻子,到这会儿还臭呢! 4.指现代生活中的人们对事物的认知,多源自影视、报刊等媒体,缺少了对耳闻目睹的生活现象的思考. 5．承上启下,过渡 6．略(可自由发挥,多角度谈感受) 再答： 是这个吗？
再问： 嗯嗯，，谢谢
2．“京味儿”三品,作者品出了京味儿的哪三个层次?
3．“京味儿”化的语言是本文的一大特色,从文中找出体现“京味儿”的语言. (试举三个例子)
4．如何理解“现代生活中人们,天天都在吃文化快餐,‘品’的机会是越来越 少了”这句话的含义?
5．“可好像也只能说是渐入佳境而已,还不能说品到了京味儿的最高境界.” 在文中起 作用.
6． 对人生需要品味斟酌的理解,对你有何启发?
1.琢磨、研究、思索. 2．第一个层次是最浅表的,品的是儿化、夸饰、衬字等令人说在口中意犹未尽的妙处；第二个层次是对动词妙用等更绝妙的地方咂摸滋味；第三个层次乃是最高境界,即对北京人思维方式的品评.3.(1)您好,您从哪儿来?(2)嗬,这花,打鼻子香!(3)臭得挂鼻子,到这会儿还臭呢! 4.指现代生活中的人们对事物的认知,多源自影视、报刊等媒体,缺少了对耳闻目睹的生活现象的思考. 5．承上启下,过渡 6．略(可自由发挥,多角度谈感受) 再答： 是这个吗？
再问： 嗯嗯，，谢谢