1、文中两次写到了乞丐”那只有三根手指的右手“,这样写的用意是( ).
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/11/17 07:13:19
1、文中两次写到了乞丐”那只有三根手指的右手“,这样写的用意是( ).
A、刻画乞丐的丑陋外表,引起同情 B、用外表的丑陋反衬出乞丐心灵的美好
C、暗示乞丐有这悲惨的命运
3、”穷人“在文中指的是——,他和《穷人》一文中的渔夫、桑娜一样,虽然————,但是————————,所以说他们并不”穷“.
4、文中写道:”本摸了摸胸口,犹豫片刻“,请你联系上下文并发挥想象,描写一下”本“此刻的心理活动.
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穷人.乞丐.孩子
午后,小巷中,一个乞丐挡住了本的去路.乞丐身边放着一个小桶和一只砂锅,风一吹,一股恶臭夹杂着浓烈的中药味扑鼻而来.
乞丐看了看本,然后伸出了他那三根手指的右手,说:“行行好吧——年轻人.”本很想帮他,但是他神伤涟漪个子也没有,可他还是问了句:“请问有人病了吗?”乞丐没有回答.只是撩开了身旁的一块破被.破被下躺着一个婴儿,那婴儿呼吸急促,四肢僵硬,好像马上就要死了似的.乞丐叹了口气说:“哎!可怜的孩子,刚出身就得了这身怪病……”
本摸了摸胸口,犹豫片刻之后,转身冲向了街对面的当铺.把他身上为一件值钱的东西——父亲留下的怀表当掉了.当铺的老板给了他300块钱.可本一出店铺,当铺的老板就很高兴的对他的伙计说:“这次又挣到了,这表至少值好几千块呀!”
本把钱都给了那乞丐后什么也没说就走了.乞丐接了钱后对这本的背影说道:年轻人.”然后抱着那婴儿向大街上走去.
第二天本刚出家门,就看见那个乞丐提着沙锅向自己走来.他来到本的身边,再一次伸出了那只有三个手指的右手——手中是297块钱.他一边把钱塞给本,一边颤抖地说:“孩子死了!”
A、刻画乞丐的丑陋外表,引起同情 B、用外表的丑陋反衬出乞丐心灵的美好
C、暗示乞丐有这悲惨的命运
3、”穷人“在文中指的是——,他和《穷人》一文中的渔夫、桑娜一样,虽然————,但是————————,所以说他们并不”穷“.
4、文中写道:”本摸了摸胸口,犹豫片刻“,请你联系上下文并发挥想象,描写一下”本“此刻的心理活动.
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穷人.乞丐.孩子
午后,小巷中,一个乞丐挡住了本的去路.乞丐身边放着一个小桶和一只砂锅,风一吹,一股恶臭夹杂着浓烈的中药味扑鼻而来.
乞丐看了看本,然后伸出了他那三根手指的右手,说:“行行好吧——年轻人.”本很想帮他,但是他神伤涟漪个子也没有,可他还是问了句:“请问有人病了吗?”乞丐没有回答.只是撩开了身旁的一块破被.破被下躺着一个婴儿,那婴儿呼吸急促,四肢僵硬,好像马上就要死了似的.乞丐叹了口气说:“哎!可怜的孩子,刚出身就得了这身怪病……”
本摸了摸胸口,犹豫片刻之后,转身冲向了街对面的当铺.把他身上为一件值钱的东西——父亲留下的怀表当掉了.当铺的老板给了他300块钱.可本一出店铺,当铺的老板就很高兴的对他的伙计说:“这次又挣到了,这表至少值好几千块呀!”
本把钱都给了那乞丐后什么也没说就走了.乞丐接了钱后对这本的背影说道:年轻人.”然后抱着那婴儿向大街上走去.
第二天本刚出家门,就看见那个乞丐提着沙锅向自己走来.他来到本的身边,再一次伸出了那只有三个手指的右手——手中是297块钱.他一边把钱塞给本,一边颤抖地说:“孩子死了!”
1.C 2.没想出来 3.把怀表当了.
文中,作者两次写到母亲要推儿子到北海看花,作者这样写的用意是:
丰子恺在《手指》一文中写五个手指.的特点,带给我们这样的启示.
文中两次写到山海经是"我""最为心爱的宝书",为什么这样说?
爸爸的花儿落了:文中画线部分是对夹竹桃的描写,这样写有什么用意
高贵的施舍 1文中划线句子①,乞丐为什么会“怔住了”而且目光是“异样的”?2结合文章内容,说说那一位一只手的乞丐两次“俯
陋室铭中除了作者的陋室,文中还写到了哪些陋室?作者写这些陋室的用意是什么
彩色的翅膀那课,文章开头没有写战士带蝴蝶的原因,这样写的用意是
安塞腰鼓 文中极赞黄土高原厚厚的土层,作者这样写的用意是什么
文中两次写弟弟妹妹们在散落的夹竹桃下玩闹,用意是什么 爸爸的花儿落了
题目是心田上的百合花,可文中多次写到了野草,请你分析一下这样写的好处.
阅读林嗣环的《口技》,你会发现文中首位反复写了“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,作者这样写的用意是
课文中两次讲到完成掩护任务,那一次是重点来写的,问什么这样写?(狼牙山五壮士)