大师作文网我要写一篇作文,叫 我的校园,要以什么形式来写?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/19 01:11:15
我要写一篇作文,叫 我的校园,要以什么形式来写?
空气中弥漫着怡静的气息,还夹着几许新鲜,楼屋,草地,老师,同学,操场……悄然推开阳台的窗,仰头而望,哦,太阳微笑着照亮了你—我的校园.
晨光朦胧,铃声悠扬,亮白的灯光洒在教室的每个角落,一切事物看来是那样明朗而又温馨.我们依旧如常,手捧课本放声朗读.目光偶然掠过窗外,呀!往日幽静的扶栏边何时多了这般可人的身影,拳头大小的鸟儿们在那儿伫立着,还时不时扭动着小脑袋,似乎在侧耳聆听.对,它们是在聆听我们朗朗的读书声.
时光飞逝,如今我也踏入了高二的教室,曾经的情景也还历历在目,在这样一些云淡风轻,淡如云水般的日子里,有太多本不属于我们这个年龄的忧伤乘虚而入,在岁月的青藤上纠缠深深的伤痕,但也充满了欢声笑语,充满了快乐,在校园的每一角我感受到校园的生活,我与校园的生活,我与校园的接触,这儿有知识的海洋,辛勤的园丁,情感的积淀,勤奋的学生,互相关心的舍友……
而,高二的我们在文科生与理科生之间选择着不同的人生与生活,各自在与自己和校园的快乐里一步步接近梦想.
听一首温暖的歌,我坐在校园的一角,在落日的余晖翻开一本书,写写心新,收藏进树叶中夹在书里.悲伤与快乐都是简单的事,文字流于指尖记录下时光里的故事.也许生活就是这样丰富多彩,背背历史,在时间滚滚的潮水中汲取千年的积淀或从南极点走到北极点,沿着经纬度,即使偶尔会迷失坐标方位,却总会走到幸福的方向；捧一本喜欢的书,畅游哲学的海洋,寻找柏拉图式的安慰；偶尔会在物理课趴在纹路分明的课桌上写写心情或堂而皇之的睡觉.有时抱怨一下死记硬背枯燥,看看厚厚的资料.体验着这放肆的青春.
此时,转到校园里另一角简单而不张扬的青春,从学校到家的简谐运动.ADP不断结合磷酸转换成ATP,燃烧花季雨季残存的轻狂.习题厚的像字典一样,试卷一张一张飘落如秋日的落叶开枯了轻舞飞扬的豆蔻年华.也许在别人看来是乏味可悲的,他们却自得其乐.喜欢做化学和生物试验,看着叶绿素慢慢爬上滤纸氤氲,成橙红黄绿的色素带,模糊的色彩模糊了青春绚丽的印记.解出一道试题,问明白一个知识点,就好像攀登上珠穆朗玛峰.生活就是这样单调,单调到简单,简单到快乐,快乐到喜欢.
我的校园,不仅是朋友,同学,老师,还有你我的校园陪我走过一年四季欣赏着“春之雅兰,夏之淡菏,秋之艳菊,动之傲梅”,种子在园丁的培育下,淡淡的花香弥漫在校园里.因为学校是培育人才的摇篮,我与校园的生活,有滋有味的知识的积淀,情感色积淀,是一道独特的风景.
你是那样默默而又亲密地陪伴着我,并静静地为我点起了人生的起航灯.分分秒秒,点点滴滴,我感受在心,现在和那永远的将来,我都永远不会忘记你：我的校园.
再问： 我要从大门外写起
再问： ！！
再答： 前几天在校门口发生了一件事。那天中午放学以后，我像往常一样在商店旁边一边看书一边等朋友，等她一起回家。等了好长时间，朋友才来。
我忽然一抬头，看到对面聚了一堆人，我面前也有一堆人，都在一边看马路一边议论着什么。我问朋友：“怎么了呢，打群架也不用这么多人吧？”朋友说：“我也不知道啊，怎么人越来越多。”我使劲看使劲看，终于看到路上有一辆类似城管之类的车，不过我也不知道具体是干什么的车。车外好像有三个人，一个人拿着摄像机在录像，两个穿着警服。朋友就过来说：“哎你看车里面有个人。”我往车里看，看到另外两个人在拼命把车里那个人往车里弄，拿摄像机那个一边摄像一边也把那个人往车里按，车里那个人则在拼命挣扎着要出来。
“车里不是学生吧……我怎么看着像学生呢……”我问朋友。朋友看了一会儿说：“怎么可能啊，你看清楚点。”我使劲看使劲看，终于看出来是个卖水果的，和她一起在车上的还有一筐水果，因为我没看清所以不知道是苹果还是桃子。周围安静极了，不少人在指指点点，都等着看好戏，没有人离开。那个卖水果的一直在挣扎，过了一会儿后，终于成功从车里出来了，和她一起下来的，还有那一筐水果而那几个城管又想把她弄到车里边，可那个卖水果的直接把筐放在地上，和城管动起手来了。我在朋友耳边说：“不是吧，想干嘛啊？！不就是卖卖水果吗，这有什么啊！”朋友也附和着说城管的坏话。过了一段时间，我看到城管的车没了，那个卖水果的把地上的那几个捡起来放进了筐里然后提着筐到路对面了。学生们有窃窃私语的也有大声议论的，慢慢都走光了。我和朋友也说了起来：“不是吧，什么情况啊，他把人家在车上又弄下来算什么啊。”朋友超激动地说：“就说啊，什么破城管嘛，瞎管些闲事，还有那个录像那个，有什么好录的啊，能显示出他们城管勇敢？敢于人民作斗争？”我们俩一边说一边往家走，把城管骂了一路。
城管不过就是穿着制服的土匪，不过就是拿着一点国家法律赋予的一点权力耍点威风、欺负百姓罢了！这就是中国老百姓对城管的定义。城管啊，你们太失败了
希望采纳，亲，我的库存没有了
再问： 从大门外开始写，然后再写大门里面，就是这样的形式
再答： 我知道啊
再答： 但是。。。
再答： 希望采纳
再问： 要写景色啊
再问： 校园的
再问： ？？
再问： 有吗
再答： 我有一个非常美丽的学校，他春、夏、秋、冬都含着孩子们的笑声。你一进门就可以看见两旁有几棵大树，每棵树都强壮无比，好角战士一样守卫着我们的学校。树下面都有一个花坛，花坛旁边的不锈钢围杆，在太阳的照射下，象一条闪光的银带子。花坛里面种着一些奇花异草。（两排）树中间是一个可爱的小操场和一个“写字台”，每天下课后都充满着孩子们的笑声。我们围着“写字台”玩游戏。有的在玩“单脚捉人”，有的在玩“猫和老鼠”，有的在玩“一、二、三，抓不到”的游戏，还有的在玩“切西瓜”……速度（都）很快，大家玩起来很疯狂。“写字台”成了孩子们的乐园。
如果下雨过后，小操场就热闹起来了，地面很滑，有些人在玩“滑冰”的游戏，有些在玩“水上飘移”，还有些在玩“踩水”，只要看到有一坑水的地方，就跑过去踩，水花四溅，非常刺激。
有风的时候，同学们就会成群结队地出现（来），小操场就更热闹了。有的孩子在捡树叶，有的在学树叶飘落的样子狂舞，让的同学们哈哈大笑。有的捡起地上的树枝打仗。上课铃一响，同学位就象受了攻击的蚂蚁群一样“逃”到各自的教室。小操场又变成了安静的地方。
（进校门）你往右边看，你会看到一栋(五层楼高的）整洁的教室展现在你眼前。每间教室就象一个个装知识的碗，你仿佛看到老师正拿着小勺子，往小碗里面装水，那水就是老师传授给同学们的知识。
你在走廊上走几步，你会发现一些白色的小点，你（不要）以为是纸屑，其实这只是（地砖上）白色的小花纹。你仔细一看，会觉得它们象美丽的夜空。有的连起来象一只咆哮的大熊，有的连起来象披风少女，有的象大象鼻子，有的象鼓动的悠悠球……。走廊的外侧有一排大花盆，里面也装满了浅紫色的小花草，你仔细闻，还能闻到一点点淡淡的香味（进门）你再往左侧看，会（看到）发现一个饭堂和老师办公室。办公室非常宽敞洁亮。你还能看到老师们忙碌的身影。
我喜欢这美丽而充满欢笑的校园。
快点采纳
晨光朦胧,铃声悠扬,亮白的灯光洒在教室的每个角落,一切事物看来是那样明朗而又温馨.我们依旧如常,手捧课本放声朗读.目光偶然掠过窗外,呀!往日幽静的扶栏边何时多了这般可人的身影,拳头大小的鸟儿们在那儿伫立着,还时不时扭动着小脑袋,似乎在侧耳聆听.对,它们是在聆听我们朗朗的读书声.
时光飞逝,如今我也踏入了高二的教室,曾经的情景也还历历在目,在这样一些云淡风轻,淡如云水般的日子里,有太多本不属于我们这个年龄的忧伤乘虚而入,在岁月的青藤上纠缠深深的伤痕,但也充满了欢声笑语,充满了快乐,在校园的每一角我感受到校园的生活,我与校园的生活,我与校园的接触,这儿有知识的海洋,辛勤的园丁,情感的积淀,勤奋的学生,互相关心的舍友……
而,高二的我们在文科生与理科生之间选择着不同的人生与生活,各自在与自己和校园的快乐里一步步接近梦想.
听一首温暖的歌,我坐在校园的一角,在落日的余晖翻开一本书,写写心新,收藏进树叶中夹在书里.悲伤与快乐都是简单的事,文字流于指尖记录下时光里的故事.也许生活就是这样丰富多彩,背背历史,在时间滚滚的潮水中汲取千年的积淀或从南极点走到北极点,沿着经纬度,即使偶尔会迷失坐标方位,却总会走到幸福的方向；捧一本喜欢的书,畅游哲学的海洋,寻找柏拉图式的安慰；偶尔会在物理课趴在纹路分明的课桌上写写心情或堂而皇之的睡觉.有时抱怨一下死记硬背枯燥,看看厚厚的资料.体验着这放肆的青春.
此时,转到校园里另一角简单而不张扬的青春,从学校到家的简谐运动.ADP不断结合磷酸转换成ATP,燃烧花季雨季残存的轻狂.习题厚的像字典一样,试卷一张一张飘落如秋日的落叶开枯了轻舞飞扬的豆蔻年华.也许在别人看来是乏味可悲的,他们却自得其乐.喜欢做化学和生物试验,看着叶绿素慢慢爬上滤纸氤氲,成橙红黄绿的色素带,模糊的色彩模糊了青春绚丽的印记.解出一道试题,问明白一个知识点,就好像攀登上珠穆朗玛峰.生活就是这样单调,单调到简单,简单到快乐,快乐到喜欢.
我的校园,不仅是朋友,同学,老师,还有你我的校园陪我走过一年四季欣赏着“春之雅兰,夏之淡菏,秋之艳菊,动之傲梅”,种子在园丁的培育下,淡淡的花香弥漫在校园里.因为学校是培育人才的摇篮,我与校园的生活,有滋有味的知识的积淀,情感色积淀,是一道独特的风景.
你是那样默默而又亲密地陪伴着我,并静静地为我点起了人生的起航灯.分分秒秒,点点滴滴,我感受在心,现在和那永远的将来,我都永远不会忘记你：我的校园.
再问： 我要从大门外写起
再问： ！！
再答： 前几天在校门口发生了一件事。那天中午放学以后，我像往常一样在商店旁边一边看书一边等朋友，等她一起回家。等了好长时间，朋友才来。
我忽然一抬头，看到对面聚了一堆人，我面前也有一堆人，都在一边看马路一边议论着什么。我问朋友：“怎么了呢，打群架也不用这么多人吧？”朋友说：“我也不知道啊，怎么人越来越多。”我使劲看使劲看，终于看到路上有一辆类似城管之类的车，不过我也不知道具体是干什么的车。车外好像有三个人，一个人拿着摄像机在录像，两个穿着警服。朋友就过来说：“哎你看车里面有个人。”我往车里看，看到另外两个人在拼命把车里那个人往车里弄，拿摄像机那个一边摄像一边也把那个人往车里按，车里那个人则在拼命挣扎着要出来。
“车里不是学生吧……我怎么看着像学生呢……”我问朋友。朋友看了一会儿说：“怎么可能啊，你看清楚点。”我使劲看使劲看，终于看出来是个卖水果的，和她一起在车上的还有一筐水果，因为我没看清所以不知道是苹果还是桃子。周围安静极了，不少人在指指点点，都等着看好戏，没有人离开。那个卖水果的一直在挣扎，过了一会儿后，终于成功从车里出来了，和她一起下来的，还有那一筐水果而那几个城管又想把她弄到车里边，可那个卖水果的直接把筐放在地上，和城管动起手来了。我在朋友耳边说：“不是吧，想干嘛啊？！不就是卖卖水果吗，这有什么啊！”朋友也附和着说城管的坏话。过了一段时间，我看到城管的车没了，那个卖水果的把地上的那几个捡起来放进了筐里然后提着筐到路对面了。学生们有窃窃私语的也有大声议论的，慢慢都走光了。我和朋友也说了起来：“不是吧，什么情况啊，他把人家在车上又弄下来算什么啊。”朋友超激动地说：“就说啊，什么破城管嘛，瞎管些闲事，还有那个录像那个，有什么好录的啊，能显示出他们城管勇敢？敢于人民作斗争？”我们俩一边说一边往家走，把城管骂了一路。
城管不过就是穿着制服的土匪，不过就是拿着一点国家法律赋予的一点权力耍点威风、欺负百姓罢了！这就是中国老百姓对城管的定义。城管啊，你们太失败了
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再问： 从大门外开始写，然后再写大门里面，就是这样的形式
再答： 我知道啊
再答： 但是。。。
再答： 希望采纳
再问： 要写景色啊
再问： 校园的
再问： ？？
再问： 有吗
再答： 我有一个非常美丽的学校，他春、夏、秋、冬都含着孩子们的笑声。你一进门就可以看见两旁有几棵大树，每棵树都强壮无比，好角战士一样守卫着我们的学校。树下面都有一个花坛，花坛旁边的不锈钢围杆，在太阳的照射下，象一条闪光的银带子。花坛里面种着一些奇花异草。（两排）树中间是一个可爱的小操场和一个“写字台”，每天下课后都充满着孩子们的笑声。我们围着“写字台”玩游戏。有的在玩“单脚捉人”，有的在玩“猫和老鼠”，有的在玩“一、二、三，抓不到”的游戏，还有的在玩“切西瓜”……速度（都）很快，大家玩起来很疯狂。“写字台”成了孩子们的乐园。
如果下雨过后，小操场就热闹起来了，地面很滑，有些人在玩“滑冰”的游戏，有些在玩“水上飘移”，还有些在玩“踩水”，只要看到有一坑水的地方，就跑过去踩，水花四溅，非常刺激。
有风的时候，同学们就会成群结队地出现（来），小操场就更热闹了。有的孩子在捡树叶，有的在学树叶飘落的样子狂舞，让的同学们哈哈大笑。有的捡起地上的树枝打仗。上课铃一响，同学位就象受了攻击的蚂蚁群一样“逃”到各自的教室。小操场又变成了安静的地方。
（进校门）你往右边看，你会看到一栋(五层楼高的）整洁的教室展现在你眼前。每间教室就象一个个装知识的碗，你仿佛看到老师正拿着小勺子，往小碗里面装水，那水就是老师传授给同学们的知识。
你在走廊上走几步，你会发现一些白色的小点，你（不要）以为是纸屑，其实这只是（地砖上）白色的小花纹。你仔细一看，会觉得它们象美丽的夜空。有的连起来象一只咆哮的大熊，有的连起来象披风少女，有的象大象鼻子，有的象鼓动的悠悠球……。走廊的外侧有一排大花盆，里面也装满了浅紫色的小花草，你仔细闻，还能闻到一点点淡淡的香味（进门）你再往左侧看，会（看到）发现一个饭堂和老师办公室。办公室非常宽敞洁亮。你还能看到老师们忙碌的身影。
我喜欢这美丽而充满欢笑的校园。
快点采纳