大师作文网（2011•枣庄）某同学用两个硬纸筒探究小孔成像，如图所示．
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：物理作业 时间：2024/11/16 14:39:31
（2011•枣庄）某同学用两个硬纸筒探究小孔成像，如图所示．（1）请在图中作出蜡烛AB在屏上所成的像A′B′（要求标出A′、B′）．
（2）该同学发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大．他测出了不同距离时像的高度，并将实验结果填在了表格中，根据表中的数据可以得到的结论是：蜡烛和小孔的位置固定后，像的高度h与像到小孔的距离S成______（选填“正比”或“反比”）．
| 像的高度h/cm | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
| 像到小孔的距离S/cm | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
（1）根据光在同一均匀介质中沿直线传播的特点，依次找出A′和B′点，然后将这两个点连线，就是AB所成的像．
（2）由表格上的数据可知，像的高度随像到小孔距离的增大而增大，求出像的高度和像到小孔距离的比值，可以发现比值是一个定值．所以像的高度h与像到小孔的距离S成正比．
故答案为：正比．
（3）光斑的直径与光斑到小孔的距离的比值是一个定值．根据光线传播的可逆性可知：太阳直径和太阳与小孔之间的距离的比值是一个定值，且和光斑的直径与光斑到小孔的距离的比值相等．
太阳的直径：d=
1.4cm
1.5m×1.5×1011m=1.4×1011cm=1.4×109m．
故答案为：（1）如图所示．
（2）正比．（3）1.4×109m．
（1）根据光直线传播的性质做出AB所成的像．
（2）算出表格中像的高度和像到小孔的距离的比值，可以看出比值是一个定值，由此得出像的高度和像到小孔的距离成正比．
（3）根据像的直径和像到小孔的距离的比值等于物体的直径和物体到小孔的距离的比值，列式求解．
（2）由表格上的数据可知，像的高度随像到小孔距离的增大而增大，求出像的高度和像到小孔距离的比值，可以发现比值是一个定值．所以像的高度h与像到小孔的距离S成正比．
故答案为：正比．
（3）光斑的直径与光斑到小孔的距离的比值是一个定值．根据光线传播的可逆性可知：太阳直径和太阳与小孔之间的距离的比值是一个定值，且和光斑的直径与光斑到小孔的距离的比值相等．
太阳的直径：d=
1.4cm
1.5m×1.5×1011m=1.4×1011cm=1.4×109m．
故答案为：（1）如图所示．
（2）正比．（3）1.4×109m．
（1）根据光直线传播的性质做出AB所成的像．（2）算出表格中像的高度和像到小孔的距离的比值，可以看出比值是一个定值，由此得出像的高度和像到小孔的距离成正比．
（3）根据像的直径和像到小孔的距离的比值等于物体的直径和物体到小孔的距离的比值，列式求解．
（2894•鞍山）如图所示是某同学利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验装置．
（2011•南平）用如图所示的装置做“探究平面镜成像特点”的实验：
（2014•泉州）如图所示为小孔成像的现象，其成像的原因是（ ）
在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如如图所示．
小孔成像 用两个易拉罐做
（2010•宣武区二模）小丽同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板架在水平实验台上，如图所示．
（2009•宣武区二模）小刚同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板架在水平实验台上，如图所示．
（2014•平房区二模）如图所示是小明和小红同学合作探究“平面镜成像特点”的实验情景：
（2014•济南）小明同学利用如图所示装置进行“探究平面镜成像的特点”的实验：
（2004•徐州）小明同学根据课本中的“试一试”用易拉罐做小孔成像的实验：
（2011•宿迁）如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景，
（2013•丹东）某小组探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示：