40. 对于生物激素调节及其应用方面的有关说法,不正确地是
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/10/07 17:25:20
40. 对于生物激素调节及其应用方面的有关说法,不正确地是
①切除动物的甲状腺后,会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加
②切除雌鼠的垂体,会使哺乳期雌鼠的乳汁分泌减少
③向授粉受阻的大豆喷洒一定浓度的生长素,这样能避免大豆减产
④激素间的协同作用对动物体有利,激素间的拮抗作用对动物体有害
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
还有一道别的,顺便答了吧==
1、 禽流感疫情发生后,采取一项重要措施是将疫区附近方园10公里内的家禽全部扑杀焚烧掩埋,焚烧时发生的主要变化是
A、禽流感病毒转变为无害病毒
B、禽流感病毒发生一系列物理变化而失去生理活性
C、禽流感病毒体内物质由于发生氧化还原反应而使病毒死亡
D、禽流感病毒体内物质作氧化剂被氧气氧化而死亡
①切除动物的甲状腺后,会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加
②切除雌鼠的垂体,会使哺乳期雌鼠的乳汁分泌减少
③向授粉受阻的大豆喷洒一定浓度的生长素,这样能避免大豆减产
④激素间的协同作用对动物体有利,激素间的拮抗作用对动物体有害
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
还有一道别的,顺便答了吧==
1、 禽流感疫情发生后,采取一项重要措施是将疫区附近方园10公里内的家禽全部扑杀焚烧掩埋,焚烧时发生的主要变化是
A、禽流感病毒转变为无害病毒
B、禽流感病毒发生一系列物理变化而失去生理活性
C、禽流感病毒体内物质由于发生氧化还原反应而使病毒死亡
D、禽流感病毒体内物质作氧化剂被氧气氧化而死亡
40,选B,切除动物甲状腺后,动物体内的甲状腺的量会下降,通过机体的调节会使下丘脑的促甲状腺激素释放增多;第二个同理;如果授粉受阻,则不能产生合子,大豆是属于这种作物的种子,有种子分泌生长素来促进种皮的生长,像苹果、西瓜等可用题目中的此法生产无子作物;第四条太绝对了,协同和拮抗都是机体的调节方式
1选C,其他的看起来就不对,首先病毒发生的是物理和化学变化,再一个病毒不是转变成无毒病毒,而是转变为其他物质第四个明显不对
1选C,其他的看起来就不对,首先病毒发生的是物理和化学变化,再一个病毒不是转变成无毒病毒,而是转变为其他物质第四个明显不对
(2011•牡丹区模拟)人体能分泌激素调节生命活动,下列有关说法不正确的是( )
(2013•山东一模)下列有关变异及其应用的说法,不正确的是( )
对于多细胞生物而言,下列有关细胞生命历程的说法中,不正确的是( )
下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述,不正确的是( )
下列有关单细胞生物的说法,不正确的是( )
激素调节问题1.关于神经调节与激素调节的说法,不正确的是a内分泌腺可作为反射弧上的效应器,神经元也可作为某些激素作用的对
下面激素调节的特点不正确的是
(2013•江西)我国钓鱼岛及其周边海域生物种类繁多,如图是该区域的四种生物,有关说法不正确的是( )
激素的定义是生物方面的
在体液调节中,激素从内分泌腺产生之后,通过体液传送特异性地作用于靶细胞,下面激素与靶细胞的关系,不正确的是( )
下列对于人体激素叙述中,不正确的是
(2009•广东模拟)对于多细胞生物而言,下列有关细胞生命历程的说法不正确的是( )