大师作文网一道数学题,我侄子问我的……
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/12 22:14:00
一道数学题,我侄子问我的……
我是一名公车司机.一个小孩,领着他的高度近视的哥哥,和两个小妹妹,坐我的车.他用他哥哥的两个镜片替代4张车票,我同意了,每个镜片折抵2张票.后来他说他哥哥是瞎子,要免票,但我不能还给他半个镜片,我就退给他一个镜片,他还给我一张票.后来他说他的两个妹妹都不足1米2,都要半票,我又退给他一个镜片,他还给我一张票.后来我把他们送到站,他们走了,我发现我一个镜片没得到,这是怎么回事?
我把问题说的细致一点吧。
那小孩一共找我对话三次：
第一次，要求用2镜片折抵4张票。我回答：“行”
此时我是否该说“行”，或者该怎么说，以指出小孩的逻辑错误？）
第二次，他要回一个镜片（相当于两张票），并还给我一张票，问我“这样才两清了吧？”我回答：“行”
此时我是否该说“行”，或者该怎么说，以指出小孩的逻辑错误？）
第三次，他又要回一个镜片（相当于两张票），并还给我一张票，问我“这样就两清了吧？”我回答：“行”
此时我是否该说“行”，或者该怎么说，以指出小孩的逻辑错误？）
这是个分三步的“过程”，揭穿小孩。前面你都说“行”，最后再想整体算的时候，小孩们已经下车走人了。最后再逆向思维，想通了也没用了。
我是一名公车司机.一个小孩,领着他的高度近视的哥哥,和两个小妹妹,坐我的车.他用他哥哥的两个镜片替代4张车票,我同意了,每个镜片折抵2张票.后来他说他哥哥是瞎子,要免票,但我不能还给他半个镜片,我就退给他一个镜片,他还给我一张票.后来他说他的两个妹妹都不足1米2,都要半票,我又退给他一个镜片,他还给我一张票.后来我把他们送到站,他们走了,我发现我一个镜片没得到,这是怎么回事?
我把问题说的细致一点吧。
那小孩一共找我对话三次：
第一次，要求用2镜片折抵4张票。我回答：“行”
此时我是否该说“行”，或者该怎么说，以指出小孩的逻辑错误？）
第二次，他要回一个镜片（相当于两张票），并还给我一张票，问我“这样才两清了吧？”我回答：“行”
此时我是否该说“行”，或者该怎么说，以指出小孩的逻辑错误？）
第三次，他又要回一个镜片（相当于两张票），并还给我一张票，问我“这样就两清了吧？”我回答：“行”
此时我是否该说“行”，或者该怎么说，以指出小孩的逻辑错误？）
这是个分三步的“过程”，揭穿小孩。前面你都说“行”，最后再想整体算的时候，小孩们已经下车走人了。最后再逆向思维，想通了也没用了。
1.总共有4个人做车
2.2个镜片低4张车票,那么就有4张票.一个镜片相当于2张票.将2个镜片平均分成4等分.
3.大哥瞎子免1票（减1等分镜片）,而此时司机却退给瞎子1个镜片（共2等分镜片,相当于2张票）.2个妹妹不足1米2都要半票,那么意思就是说,这2个妹妹加起来是1张车票,相当于1等分镜片.而此时司机给了1个镜片,相当于给了两张票.这样司机总共多给了2张票（瞎子哪里多给了1等分镜片,两个妹妹哪里多给了1等分镜片）
4.由于多出来的镜片都给了,所以司机到最后一个镜片也没有了.
希望我的解释楼主能明白.
再问： 问题是，小孩要回第一个镜片的时候，还还给我一张票呢。小孩问：“这下两清了吧？”到底两清了吗？
再答： 没有！！！你看看我下面的分析就会明白的。 从另一种方法来解析这件事情的：从坐车人能减免公交票的角度出发！ 1,，坐车的人有4人：1瞎子，2个半票的小孩，1个全票的小孩。 2，能享受减免票的人数为3人：瞎子减1票，2个半票小孩共1票 3，乘客应该支付的车票为：瞎子（免票），2个小孩共付（1票），1个小孩全票（1票） 4，实际应支付票数：1票+1票=2票=1个镜片 5，实际情况：司机是先给了乘客4张票！！！请注意“司机先给票”！！！那么在这4张票了，有2张票是不该给的！1张是瞎子哥哥的车票（本来是该免费的，司机先给了1张，这样就假设了这张票的存在了，其实这张票是不该存在的），1张是“两个半票妹妹”（司机在这里也是多给了1张票，同理哈） 6，小孩的票：小孩一共有2次交票，对吧？但是小孩交给司机的这两张票，本来就是他应当支付的车票的啊，是不能等同于退票的。 7，最终结果：司机本来是多给小孩2张票的，也就是1个镜片。可小孩本来就应当给2票，除了小孩应当给的2张车票外，小孩还拿有2张免费的票的（他应当把1个镜片还给司机） 你在家里的时候，自己做一下实验，一目了然的。
再问： 我明白了，车票本身是没有价值的，车票附带的客运服务，才是价值所在。司机卖给小孩票，同时附带提供相应的客运服务。但小孩是不能把票卖给司机的，因为小孩的票，是不附带客运服务的，是没有价值的空票。 不然的话，我们花2元买张票坐地铁，到了站，再把那张票卖回给售票处，人们就都能免费做地铁了。
2.2个镜片低4张车票,那么就有4张票.一个镜片相当于2张票.将2个镜片平均分成4等分.
3.大哥瞎子免1票（减1等分镜片）,而此时司机却退给瞎子1个镜片（共2等分镜片,相当于2张票）.2个妹妹不足1米2都要半票,那么意思就是说,这2个妹妹加起来是1张车票,相当于1等分镜片.而此时司机给了1个镜片,相当于给了两张票.这样司机总共多给了2张票（瞎子哪里多给了1等分镜片,两个妹妹哪里多给了1等分镜片）
4.由于多出来的镜片都给了,所以司机到最后一个镜片也没有了.
希望我的解释楼主能明白.
再问： 问题是，小孩要回第一个镜片的时候，还还给我一张票呢。小孩问：“这下两清了吧？”到底两清了吗？
再答： 没有！！！你看看我下面的分析就会明白的。 从另一种方法来解析这件事情的：从坐车人能减免公交票的角度出发！ 1,，坐车的人有4人：1瞎子，2个半票的小孩，1个全票的小孩。 2，能享受减免票的人数为3人：瞎子减1票，2个半票小孩共1票 3，乘客应该支付的车票为：瞎子（免票），2个小孩共付（1票），1个小孩全票（1票） 4，实际应支付票数：1票+1票=2票=1个镜片 5，实际情况：司机是先给了乘客4张票！！！请注意“司机先给票”！！！那么在这4张票了，有2张票是不该给的！1张是瞎子哥哥的车票（本来是该免费的，司机先给了1张，这样就假设了这张票的存在了，其实这张票是不该存在的），1张是“两个半票妹妹”（司机在这里也是多给了1张票，同理哈） 6，小孩的票：小孩一共有2次交票，对吧？但是小孩交给司机的这两张票，本来就是他应当支付的车票的啊，是不能等同于退票的。 7，最终结果：司机本来是多给小孩2张票的，也就是1个镜片。可小孩本来就应当给2票，除了小孩应当给的2张车票外，小孩还拿有2张免费的票的（他应当把1个镜片还给司机） 你在家里的时候，自己做一下实验，一目了然的。
再问： 我明白了，车票本身是没有价值的，车票附带的客运服务，才是价值所在。司机卖给小孩票，同时附带提供相应的客运服务。但小孩是不能把票卖给司机的，因为小孩的票，是不附带客运服务的，是没有价值的空票。 不然的话，我们花2元买张票坐地铁，到了站，再把那张票卖回给售票处，人们就都能免费做地铁了。