为什么几乎所有的量子力学教师,都教得那么死气沉沉?白痴性回答,举不胜举!
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/10/02 08:43:52
为什么几乎所有的量子力学教师,都教得那么死气沉沉?白痴性回答,举不胜举!
1、他们引入概念时,没有一个所以然,凭空引入.
什么左矢,什么右矢,无厘头地引入,没有任何分析,没有任何解释.
2、概念引入后,也没有任何补充分析,就莫名其妙地计算起来,
一切都是那么凸兀!那么荒唐,好像量子力学无道理可言!
他们常会白痴性地回答学生:
1、这有什么为什么?
2、没什么为什么!
3、就是这样定义的啊!
4、没有什么好解释的啦!
5、还有什么好解释的?
6、就是这样子的!
7、一路来都是这样定义的!
8、按公式计算不就行了!
、、、、、、、、、
这些白痴性的解答,千千万万.
总而言之一句话,这些教师从来没有用大脑想过任何问题,只是死背过而已!
为什么会这样?
“定义就是定义,有什么好解释的?”
这就是混混教师的典型口头禅!
好像,引入的数学定义,可以无根无据地定义,莫名其妙地定义!
定义,没有因果性?必有必要性?没有逻辑性?
为什么有那么多的烂教师?
为什么不能砸掉烂教师的饭碗?
还让他们继续误人子弟,祸国殃民?
1、他们引入概念时,没有一个所以然,凭空引入.
什么左矢,什么右矢,无厘头地引入,没有任何分析,没有任何解释.
2、概念引入后,也没有任何补充分析,就莫名其妙地计算起来,
一切都是那么凸兀!那么荒唐,好像量子力学无道理可言!
他们常会白痴性地回答学生:
1、这有什么为什么?
2、没什么为什么!
3、就是这样定义的啊!
4、没有什么好解释的啦!
5、还有什么好解释的?
6、就是这样子的!
7、一路来都是这样定义的!
8、按公式计算不就行了!
、、、、、、、、、
这些白痴性的解答,千千万万.
总而言之一句话,这些教师从来没有用大脑想过任何问题,只是死背过而已!
为什么会这样?
“定义就是定义,有什么好解释的?”
这就是混混教师的典型口头禅!
好像,引入的数学定义,可以无根无据地定义,莫名其妙地定义!
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