大师作文网《柳树醒了》 课后反思
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 09:09:38
《柳树醒了》 课后反思
一看到《柳树醒了》这个课题,我就忍不住地喜欢它--多么有诗意,透出清新的春的气息.的确,春雷跟柳树说话、春雨给柳树洗澡、春风给柳树梳头、春燕和柳树捉迷藏、孩子们和柳树玩耍……于是,柳树醒了,柳枝软了,柳梢绿了,柳絮飞了……加上呀、哟、啊等气助词,整首诗琅琅上口,意境优美,不仅我喜欢,学生也明显受到了感染,把整篇课文读得表情十足,让我忍俊不禁.最让我有意外惊喜的是在课后的问题提问上,问题是：”说说看,春天里还有什么醒了?”一时间,答案五花八门,精彩迭起.
生1：小草醒了.
生2：小花醒了.
生3：青蛙和蛇醒了.(哦,他知识真丰富,想到冬眠动物了)
生4干脆总结：动物和植物都醒了!
还有可爱的梦雪说：”冬天的时候,小河睡了,结冰了,春天来了,冰化了,水醒了.”--”水醒了”,这不正是一句诗吗?还有同学说：”冬天我们放假了,我们都在睡觉,现在春天了,我们就醒了.”--敢情他整个寒假都在睡觉呀?!真让我们感受到那份童真的美好!
后来,我又让他们画画”春天”,这下就更热闹了,孩子纷纷用缤纷的色彩画出了五颜六色的”春天”,包括小见欣黑得像乌鸦的”燕子”、小泽洋漂亮形象的”柳树”……我欣赏之余,不禁佩服起这些孩子的想象力和创造力.这时,赵启乾的画吸引了我,他的画纸上有一个硕大的绿色太阳,我看看四周,大部分的孩子都是画红色的太阳,赵启乾为什么画的是绿色的呢?我问了赵启乾.他腼腆地说：”春天看上去都是绿色的,我想春天的太阳公公如果也是绿色的,那就有更多的小草变绿了.”--多美的想法!不知是不是自己审美观的原因,我一直鼓励孩子能有自己的想法,特别是美的想法.我想起一则案例：是在一节美术课上,一个同学画了一个红色的梨.老师同样不解地问了他.他说：”以前,我吃到的梨都是黄色的,后来,我在奶奶家吃到了一种褐色的梨.今年,我又吃到了绿色的梨.我想,以后肯定也会有红色的梨的.”那位老师听了之后,给这个学生打了”优”.想到这,我笑了笑,拿出小星星印章,在赵启乾的画上认真地盖上了三颗星,赵启乾开心地笑了--还有什么比看到一颗美好的心灵更值得高兴的呢?
这篇课文是一首童话诗,可我的学生用他们的童心和智慧谱写出了另一篇、属于自己的作品--《春天的童话》!
生1：小草醒了.
生2：小花醒了.
生3：青蛙和蛇醒了.(哦,他知识真丰富,想到冬眠动物了)
生4干脆总结：动物和植物都醒了!
还有可爱的梦雪说：”冬天的时候,小河睡了,结冰了,春天来了,冰化了,水醒了.”--”水醒了”,这不正是一句诗吗?还有同学说：”冬天我们放假了,我们都在睡觉,现在春天了,我们就醒了.”--敢情他整个寒假都在睡觉呀?!真让我们感受到那份童真的美好!
后来,我又让他们画画”春天”,这下就更热闹了,孩子纷纷用缤纷的色彩画出了五颜六色的”春天”,包括小见欣黑得像乌鸦的”燕子”、小泽洋漂亮形象的”柳树”……我欣赏之余,不禁佩服起这些孩子的想象力和创造力.这时,赵启乾的画吸引了我,他的画纸上有一个硕大的绿色太阳,我看看四周,大部分的孩子都是画红色的太阳,赵启乾为什么画的是绿色的呢?我问了赵启乾.他腼腆地说：”春天看上去都是绿色的,我想春天的太阳公公如果也是绿色的,那就有更多的小草变绿了.”--多美的想法!不知是不是自己审美观的原因,我一直鼓励孩子能有自己的想法,特别是美的想法.我想起一则案例：是在一节美术课上,一个同学画了一个红色的梨.老师同样不解地问了他.他说：”以前,我吃到的梨都是黄色的,后来,我在奶奶家吃到了一种褐色的梨.今年,我又吃到了绿色的梨.我想,以后肯定也会有红色的梨的.”那位老师听了之后,给这个学生打了”优”.想到这,我笑了笑,拿出小星星印章,在赵启乾的画上认真地盖上了三颗星,赵启乾开心地笑了--还有什么比看到一颗美好的心灵更值得高兴的呢?
这篇课文是一首童话诗,可我的学生用他们的童心和智慧谱写出了另一篇、属于自己的作品--《春天的童话》!