多媒体电脑的神奇给我们带来了哪些方便

多媒体电脑的神奇给我们带来了哪些方便

【使我们的信息传递方式更加方便、快捷、还可以使接信人很快就收到重要情报或一些胜利信息】 一、教学目标：
1、理解多媒体和多媒体电脑的概念,知道识别多媒体电脑.
2、使学生进一步明确计算机系统中软件和硬件的关系,理解计算机是工具装上不同的软件就能实现不同的功能这一概念.
3、让学生了解多媒体电脑给我们带来的好处.
4、数码设备的介绍.
5、想象未来的电脑.
二、教学重点：
多媒体的概念及多媒体电脑的识别
三、 教学难点：
理解硬件与软件的关系.
四、引入：
五、新课：
1、多媒体的介绍
生：分组汇报.（多媒体）
师：所谓多媒体就是：声音+图形、动画、影视+文字的组合.（强调“的组合”）
加深理
提问：这几个元素单独存在能不能构成多媒体?不能,为什么?
教师小结：这些都是构成多媒体的元素,只有把它们有机结合起来才能称为多媒体.
2：多媒体电脑的介绍
师：了解了多媒体,那么什么又是多媒体电脑呢?
生：汇报（多媒体电脑）
师：总结（在一般的电脑中装上处理声音和图像的多媒体设备,就成为多媒体电脑.
3、多媒体电脑可以做什么
师：那多媒体电脑的出现,又给我们生活带来了哪些方便和好处呢?它可以做些什么?
生：汇报.（多媒体电脑的好处）
师：提一个问题：刚才大家列举的那么多功能,是不是只要带有声卡、音响和光驱的多媒体电脑就能实现了呢?为什么?
生：不是：因为声卡、音响、光驱只是硬件,单有硬件是不能够实现这些功能的,电脑里的具体功能是由软件来实现的,硬件只是对软件提供支持.（教师引导学生说出来,并小结）
师：质疑（如果给一台装有VCD光驱的电脑,装上DVD播放软件的话,它是不是就能变成DVD机了呢?这说明一个什么问题?）
生：
师：不是：因为VCD光驱不能识别DVD光盘,这说明了,光有功能强大的软件是不够的,还必须有相应的硬件来提供支持.
师：小结：给多媒体电脑装上不同的软件,就能实现不同的功能.但是,光有软件还不足以完全实现多媒体的功能,必须有相应的硬件来提供支持.
4、数码设备
师：目前能够和电脑相连的设备越来越多,比如数码照相机、数码摄像机、mp3\mp4等等.这些设备连接到电脑上,可以大大增强电脑的功能.现在就请同学们给我们介绍一下他们自己的数码设备.
生：汇报.
师：有了这些数码设备,也给我们的生活带了许多欢乐.
5、未来电脑
师：当今社会,电脑的更新换代的速度惊人,你们想象了未来电脑会发生什么变化吗?
生：汇报.
师：总结.（刚才小组长总结的非常好,不管以后电脑变成什么样,都需要我们好好学习,为将来打下基础.）
6、做幻灯片
师：今天,通过同学们的努力,让我们明白了很多的知识.在你们的桌面上放有一些关于多媒体和多媒体电脑的相关资料,请你们根据你所学到的知识把它归纳起来,做成不少于四张的幻灯片.
生：
师：展示一部分学生作品.（来看看你们的成果）
生：展示并解说.
师：（总结）通过这节课的学习,你们了解多媒体和多媒体电脑了吗?

课后反思：
这节课,我有两个侧重点：一是强化学生的课前准备,给他们充分的时间进行课堂资料的准备；二是在强调学生在课堂上的自主意识,将自己在课前的准备在课堂上同大家分享.
我让学生分成了四个小组,每组在课外都分别通过各种方法去查找关于多媒体与多媒体电脑的简介、多媒体电脑的作用、数码产品、未来的电脑.学生在课外都花了不少的功夫,先分别查资料,再练习当“小老师”,再到正式上课都非常认真,“小老师”也当得有模有样.这节课总的来说不错,尤其是组长的表现.通过这种课前和课堂相结合的方式,既给学生提供了发挥自主意识的机会,又在课堂上给学生提供了展示自我,学会分享和表达的意识.
但是,在最后的环节处理上,不是很理想.首先,学生没理解老师的用意,在做PPT时比较茫然,而且老师没有把握好时间,使得学生做PPT的时间不够,更没时间进行展示.在以后的教学中,老师应该注意这些问题.