必修3教材解析112页例题6疑问
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/11/06 17:28:11
必修3教材解析112页例题6疑问 此题从第一步到整理得16x^2+25y^2-400=0这步求到这个方程,我怎么知道这就是动圆圆心的轨迹方程?不要给我说题目要求的是动圆圆心的轨迹方程,凭什么说求出的就是动圆的圆心轨迹方程? 我只不过求了另一个方程,求的也是对的,但我不能说它就是题目要求的方程。它只是最后求出一个有关于x,y的方程,凭什么说它是动圆圆心的轨迹方程而不是其他的?如果只是要求一个x和y的关系,求出来的方程表示x和y的关系的,就能说它是动圆圆心的轨迹方程吗? 比如,∵P(x, √(1-x^2) , ∴M[(4+x)/2 , √(1-x^2)/2] , ∴x^2+y^2=(16+8x+x^2+1-x^2)/4=(8x+17)/4=1 , ∴x=-13/8 , ∴直线x=-13/8为M的轨迹方程。这样能说直线x=-13/8为M的轨迹方程?
解题思路: 所有的M点的坐标(x,y)满足的方程;而且方程的变形保证是等价的。
解题过程:
必修3教材解析112页例题6疑问 此题从第一步到整理得16x^2+25y^2-400=0这步求到这个方程,我怎么知道这就是动圆圆心的轨迹方程?不要给我说题目要求的是动圆圆心的轨迹方程,凭什么说求出的就是动圆的圆心轨迹方程? 我只不过求了另一个方程,求的也是对的,但我不能说它就是题目要求的方程。它只是最后求出一个有关于x,y的方程,凭什么说它是动圆圆心的轨迹方程而不是其他的?如果只是要求一个x和y的关系,求出来的方程表示x和y的关系的,就能说它是动圆圆心的轨迹方程吗? 比如,∵P(x, √(1-x^2) , ∴M[(4+x)/2 , √(1-x^2)/2] , ∴ x^2+y^2=(16+8x+x^2+1-x^2)/4=(8x+17)/4=1 , ∴x=-13/8 , ∴直线x=-13/8为M的轨迹方程。这样能说直线x=-13/8为M的轨迹方程? ————:解析: 整个解题过程的中“x, y”是什么?——是M点的坐标啊!!! ① 题目中所有的M点(动点)的坐标x, y,都满足; ② 坐标满足的点(x, y)均满足题目M点的条件。 也就是说:① M点的轨迹上的任何一点坐标都满足方程; ② 坐标满足的点(x, y)均在点的轨迹上, ∴是点M的轨迹方程(即:). ——这是什么? 里面的P是什么? M是什么? x, y是什么? 式子中的所有x, y是一致的吗? “方程的变形过程”是等价的吗? x^2+y^2 = 1是怎么来的? 同学你好,如对解答还有疑问,可在答案下方的【添加讨论】中留言,我收到后会尽快给你答复。感谢你的配合!祝你学习进步,生活愉快。
最终答案:略
解题过程:
必修3教材解析112页例题6疑问 此题从第一步到整理得16x^2+25y^2-400=0这步求到这个方程,我怎么知道这就是动圆圆心的轨迹方程?不要给我说题目要求的是动圆圆心的轨迹方程,凭什么说求出的就是动圆的圆心轨迹方程? 我只不过求了另一个方程,求的也是对的,但我不能说它就是题目要求的方程。它只是最后求出一个有关于x,y的方程,凭什么说它是动圆圆心的轨迹方程而不是其他的?如果只是要求一个x和y的关系,求出来的方程表示x和y的关系的,就能说它是动圆圆心的轨迹方程吗? 比如,∵P(x, √(1-x^2) , ∴M[(4+x)/2 , √(1-x^2)/2] , ∴ x^2+y^2=(16+8x+x^2+1-x^2)/4=(8x+17)/4=1 , ∴x=-13/8 , ∴直线x=-13/8为M的轨迹方程。这样能说直线x=-13/8为M的轨迹方程? ————:解析: 整个解题过程的中“x, y”是什么?——是M点的坐标啊!!! ① 题目中所有的M点(动点)的坐标x, y,都满足; ② 坐标满足的点(x, y)均满足题目M点的条件。 也就是说:① M点的轨迹上的任何一点坐标都满足方程; ② 坐标满足的点(x, y)均在点的轨迹上, ∴是点M的轨迹方程(即:). ——这是什么? 里面的P是什么? M是什么? x, y是什么? 式子中的所有x, y是一致的吗? “方程的变形过程”是等价的吗? x^2+y^2 = 1是怎么来的? 同学你好,如对解答还有疑问,可在答案下方的【添加讨论】中留言,我收到后会尽快给你答复。感谢你的配合!祝你学习进步,生活愉快。
最终答案:略