健康：我的毛巾、杯子在哪里

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：综合作业时间：2024/11/06 03:16:41

健康：我的毛巾、杯子在哪里

1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方.
　　2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话我是我的××.
　　3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品.
　　活动准备：
　　1、各种小动物形象标记图,每人两张（同样的）
　　2、录音机、磁带（肉录找朋友音乐）
　　3、教师在贴标记图处点一圆点,作为贴标记图的位置.
　　一、认识标记图
　　1、老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）.老师说：每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿互相看看、说说：这是××,它是我的好朋友.老师巡回帮助指导.
　　2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间,
幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!歌唱完,每人找到自己的标记图.（玩两遍）.
　　[点评：在游戏中让幼儿自然,充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象.]
　　二、确定毛巾、杯子位置
　　3、老师提出：我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病.谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记.）　　4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处.
　　5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友贴在哪里?并指给大家看.问和这些幼儿同组的小朋友,他说的对不对.
　　6、幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出：这是我的毛巾,这是我的杯子.
　　三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友这里来.找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的毛巾和杯子.
　　[点评：让幼儿通过找朋友找到自己的毛巾,杯子,
幼儿记得牢,也不易弄错.]　　　　活动延伸：
　　游戏活动.如快找到好朋友.游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处,也可在杯子处.）
　　日常教育活动渗透：
　　家园配合：　　1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友,并带回家放在自己的毛巾、杯子处.
　　2、请家长向孩子介绍动物朋友的习惯或特征.
　　3、在家园联系栏内谈毛巾分杯杯必要性.
　　4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯.
　　创新教学方法与策略：
　　改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿
,然后教其认识的做法.采取自选练习寻找的方法,让幼儿有更多的自主权.这种尊重幼儿的方法,调动了幼儿的学习的主动性,并使幼儿尽快熟悉了周围环境.

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