健康：我的毛巾、杯子在哪里

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：综合作业时间：2024/11/19 05:07:01

健康：我的毛巾、杯子在哪里

1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方.
　　2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话我是我的××.
　　3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品.
　　活动准备：
　　1、各种小动物形象标记图,每人两张（同样的）
　　2、录音机、磁带（肉录找朋友音乐）
　　3、教师在贴标记图处点一圆点,作为贴标记图的位置.
　　一、认识标记图
　　1、老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）.老师说：每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿互相看看、说说：这是××,它是我的好朋友.老师巡回帮助指导.
　　2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间,
幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!歌唱完,每人找到自己的标记图.（玩两遍）.
　　[点评：在游戏中让幼儿自然,充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象.]
　　二、确定毛巾、杯子位置
　　3、老师提出：我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病.谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记.）　　4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处.
　　5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友贴在哪里?并指给大家看.问和这些幼儿同组的小朋友,他说的对不对.
　　6、幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出：这是我的毛巾,这是我的杯子.
　　三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友这里来.找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的毛巾和杯子.
　　[点评：让幼儿通过找朋友找到自己的毛巾,杯子,
幼儿记得牢,也不易弄错.]　　　　活动延伸：
　　游戏活动.如快找到好朋友.游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处,也可在杯子处.）
　　日常教育活动渗透：
　　家园配合：　　1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友,并带回家放在自己的毛巾、杯子处.
　　2、请家长向孩子介绍动物朋友的习惯或特征.
　　3、在家园联系栏内谈毛巾分杯杯必要性.
　　4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯.
　　创新教学方法与策略：
　　改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿
,然后教其认识的做法.采取自选练习寻找的方法,让幼儿有更多的自主权.这种尊重幼儿的方法,调动了幼儿的学习的主动性,并使幼儿尽快熟悉了周围环境.

杯子很干净桌子上还有个刀子我的书在哪里翻译成英语我想做一个杯子上面印上我的照片请问在哪里可以做直到遇到另一个玻璃杯子,另一个玻璃杯子在哪里?女朋友这两天发的许多东西我根本不明白什么意思直到遇到另一个玻璃杯子,另一个玻璃杯子在哪里?女朋友这两天发的许多东西我根本不明白什么意思…… 做梦梦到杯子我昨天做梦在郊外扔着和我杯子一样的杯子合肥哪里可以在杯子上印照片的福州哪里有在杯子上印照片和做那种变色杯子的店? 临沂哪里有卖杯子而且能在杯子上印字的? 汉泽英一些杯子这些杯子在架子上给我一些杯子架子上的那些西安哪里有卖膳魔师的杯子健康在我心中的征文那里可以做杯子哪里有可以在杯子上印图