大师作文网初二上册英语教案
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：英语作业 时间：2024/11/20 19:17:57
初二上册英语教案
新目标八年级英语上册教案及练习题全套教案,共231页,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧
Unit1 How often do you exercise?
单元目标一览表
Tide\x05\x05How often do you exercise?
Topic\x05Free time activities
Function\x05Talk about how often you do things
Stincture\x05Wh-questions：What dO．．．?How often．．．?Adverbs Of frequency：all／most／some／none
Targetlanguage\x05What do you usually do on weekends?I sometimes go to the beach．How often do you eat vegetables?Every day.Most of the students do homework evely day．
Vocabularv\x05always,usually,often,sometimes,hardly ever,neverexercising,sopping,skateboardingonce,twice,three times a week,month,every daymilk,junk food,drink
Recycling\x05reading,watchingTV,go to the moviesfruit,vegetables
Learningstrategy\x05Using contextTransforming information
Section A
教学目标
认识目标：学习使用频度副词always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never和表示频度的短语,如every day,once a week,twice a week,three times a week,once a month,twice a month,掌握语法内容
What do you usually do on weekends?\x05I usually play soccer．
What do they do on weekends?\x05They often go to the movies．
What does he do on weekends?\x05He sometimes go skateboarding.
How often do you shop?\x05I shop once a month．
How often does Chung watch Tv?\x05He watches TV twice a week．
\x05能力目标：谈论周末的课外活动,谈论参与各种活动的频率.
情意目标：谈论周末的课外活动,感受生活的乐趣.
数学方法
引导学生运用Using context和Transforminginformation的学习技巧,加强听力与口语训练,提高学生的听力能力与口头交际的能力.
教学媒体
教学挂图；录音磁带,录音机；动作简笔画；练习幻灯片.
设计理念www.xkb1.com
《新目标英语》注重课堂Pairwork和Groupwork活动设计,把Pairwork和Groupwork活动贯穿于教学步骤和教学环节之中,并且设置一定量的具体活动任务,与任务型教学巧妙地结合.不同课型的各个教学步骤和教学环节所采用的Pairwork和Groupwork活动不同,合作学习的方法也不尽相同.新目标英语为什么提倡Pairwork和Groupwork活动呢?Pairwork和Groupwork活动培养了学生的团队精神,使他们能适应时代的需求,因为引导学生学会共同生活是当今世界教育的重要课题.在小组合作学习的过程中,共同的学习目标将小组成员的个人利益与小组的集体利益紧紧地联系起来,为了达成共同的学习目标,小组成员分工协作,互相学习,互相帮助,使小组的学习活动建立在和谐的氛围之中.小组合作学习增强了学生对他人的了解和对相互依赖的认识,小组成员之间的关系体现了现代社会所需要的团队合作精神.
教学流程
一、情境导入
◆展示——些动作简笔画,引导学生写出与简笔画所对应的活动与动作
◆师生交谈,引导学生说一说他们周末都做一些什么事情,展开口浯交流
◆展示课本彩色图片,要求学生列出图中人物在周末都进行一些什么样的活动,填写表格,完成1a部
分的学习任务
二、师生互动
◆播放1b部分的录音,引导学生听一听图中人物进行各种活动的频率,完成1b部分的学习任务
◆引导学生根据教学挂图和听力内容,运用Transforminginformation学习技巧,展开课堂口语交际,谈论图中人物所进行的各种活动,正确使用频度副词,完成1c部分的Pairwork活动任务
Model：
A：What does she do on weekends?
B：She often goes tO the movies．
◆播放2a部分的录音,引导学生听一听图中人物进行的各种活动,按听力材料的先后给2a方框中的句子标序号,完成2a部分的学习任务
◆再播放2a部分的录音,引导学生将图中人物的各种活动与表示频度的短语连接起来,完成2b部分的学习任务
◆引导学生展开课堂口语交流,谈论自己周末的课外活动．完成2c部分的表格,并分小组进行Pairwork口语交际,注意参照运用GrammarFocus内容,完成2c部分的学习任务
Mlodel：
A：How often dO you watch TV?
B：I watch TV every day.
A：What'S your favorite program?
B：It's Animal World．
A：How often do you watch it?
B：．．．
引导学生完成阅读练习：阅读杂志上的“Activity Survey”,参照“Vocabulary Key”内容,运用运用all、most、some、no完成短文WhatDoStudentsDoatGreenHiShSchool?,完成第3部分的学习任务
◆引导学生展开Groupwork活动：分小组活动,分析如何才能学好英语,展开调查活动,完成第4部分的表格内容
三、思维探胜
◆频度副词always,usually,often,sometimes,hardlyever,never：
频度副词\x05词义\x05频率\x05英文释义\x05近义词
always\x05总是\x05100％\x05all the time\x05constantly
usually\x05通常\x0580％\x05often,generally\x05frequently
often\x05经常\x0560％\x05(at)manytimes\x05generally
sometimes\x05有时\x0540％\x05at times,now and then\x05occasionally
hardly ever\x05几乎不\x0520％\x05almost not,not at all\x05seldom
Unit1 How often do you exercise?
单元目标一览表
Tide\x05\x05How often do you exercise?
Topic\x05Free time activities
Function\x05Talk about how often you do things
Stincture\x05Wh-questions：What dO．．．?How often．．．?Adverbs Of frequency：all／most／some／none
Targetlanguage\x05What do you usually do on weekends?I sometimes go to the beach．How often do you eat vegetables?Every day.Most of the students do homework evely day．
Vocabularv\x05always,usually,often,sometimes,hardly ever,neverexercising,sopping,skateboardingonce,twice,three times a week,month,every daymilk,junk food,drink
Recycling\x05reading,watchingTV,go to the moviesfruit,vegetables
Learningstrategy\x05Using contextTransforming information
Section A
教学目标
认识目标：学习使用频度副词always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never和表示频度的短语,如every day,once a week,twice a week,three times a week,once a month,twice a month,掌握语法内容
What do you usually do on weekends?\x05I usually play soccer．
What do they do on weekends?\x05They often go to the movies．
What does he do on weekends?\x05He sometimes go skateboarding.
How often do you shop?\x05I shop once a month．
How often does Chung watch Tv?\x05He watches TV twice a week．
\x05能力目标：谈论周末的课外活动,谈论参与各种活动的频率.
情意目标：谈论周末的课外活动,感受生活的乐趣.
数学方法
引导学生运用Using context和Transforminginformation的学习技巧,加强听力与口语训练,提高学生的听力能力与口头交际的能力.
教学媒体
教学挂图；录音磁带,录音机；动作简笔画；练习幻灯片.
设计理念www.xkb1.com
《新目标英语》注重课堂Pairwork和Groupwork活动设计,把Pairwork和Groupwork活动贯穿于教学步骤和教学环节之中,并且设置一定量的具体活动任务,与任务型教学巧妙地结合.不同课型的各个教学步骤和教学环节所采用的Pairwork和Groupwork活动不同,合作学习的方法也不尽相同.新目标英语为什么提倡Pairwork和Groupwork活动呢?Pairwork和Groupwork活动培养了学生的团队精神,使他们能适应时代的需求,因为引导学生学会共同生活是当今世界教育的重要课题.在小组合作学习的过程中,共同的学习目标将小组成员的个人利益与小组的集体利益紧紧地联系起来,为了达成共同的学习目标,小组成员分工协作,互相学习,互相帮助,使小组的学习活动建立在和谐的氛围之中.小组合作学习增强了学生对他人的了解和对相互依赖的认识,小组成员之间的关系体现了现代社会所需要的团队合作精神.
教学流程
一、情境导入
◆展示——些动作简笔画,引导学生写出与简笔画所对应的活动与动作
◆师生交谈,引导学生说一说他们周末都做一些什么事情,展开口浯交流
◆展示课本彩色图片,要求学生列出图中人物在周末都进行一些什么样的活动,填写表格,完成1a部
分的学习任务
二、师生互动
◆播放1b部分的录音,引导学生听一听图中人物进行各种活动的频率,完成1b部分的学习任务
◆引导学生根据教学挂图和听力内容,运用Transforminginformation学习技巧,展开课堂口语交际,谈论图中人物所进行的各种活动,正确使用频度副词,完成1c部分的Pairwork活动任务
Model：
A：What does she do on weekends?
B：She often goes tO the movies．
◆播放2a部分的录音,引导学生听一听图中人物进行的各种活动,按听力材料的先后给2a方框中的句子标序号,完成2a部分的学习任务
◆再播放2a部分的录音,引导学生将图中人物的各种活动与表示频度的短语连接起来,完成2b部分的学习任务
◆引导学生展开课堂口语交流,谈论自己周末的课外活动．完成2c部分的表格,并分小组进行Pairwork口语交际,注意参照运用GrammarFocus内容,完成2c部分的学习任务
Mlodel：
A：How often dO you watch TV?
B：I watch TV every day.
A：What'S your favorite program?
B：It's Animal World．
A：How often do you watch it?
B：．．．
引导学生完成阅读练习：阅读杂志上的“Activity Survey”,参照“Vocabulary Key”内容,运用运用all、most、some、no完成短文WhatDoStudentsDoatGreenHiShSchool?,完成第3部分的学习任务
◆引导学生展开Groupwork活动：分小组活动,分析如何才能学好英语,展开调查活动,完成第4部分的表格内容
三、思维探胜
◆频度副词always,usually,often,sometimes,hardlyever,never：
频度副词\x05词义\x05频率\x05英文释义\x05近义词
always\x05总是\x05100％\x05all the time\x05constantly
usually\x05通常\x0580％\x05often,generally\x05frequently
often\x05经常\x0560％\x05(at)manytimes\x05generally
sometimes\x05有时\x0540％\x05at times,now and then\x05occasionally
hardly ever\x05几乎不\x0520％\x05almost not,not at all\x05seldom